气氛很重要，但不离主题。有趣的故事使人兴奋，独到的见解使人佩服。高素质的老师，能使学生敬爱，风趣横生，能达同一境界

　　有意识的增加故事是好的。现代人普遍习惯听故事了，即能活跃课堂氛围，还能提高课堂学习的积极性的，添加故事注意正面的能量的引导性，如果能够是讲的课本应讲课的课文人物的故事的化就是最棒的了！

　　我一直不喜欢乐闹的课堂，总觉得课堂应该适宜思考，而掌声笑声不断的课堂很难让学生静下来思考。故事可以用来调节气氛，但调节气氛的故事应该在上课之初，课堂中的故事一定是教学内容的有机部分，是为帮助学生理解服务的，决不能喧宾夺主。

　　更需注意不能故事讲着讲着成故事会，脱离初衷了。

　　依据课堂教学内容及要求，植入故事当然好，教学就要贴近生活，走入生活，以故事引入或者课程拓展延伸对教学都大有益处！学生乐于接受，对知识的消纳、吸收和整个应用都是有益的！有教无类、教无定法！适合的才是最好的！

　　会让人瞬间感觉精神倍增。不会有疲劳感觉，会增加学习效率

　　通过我这几年的培训经历，无论是作为讲师，还是学者。我认为在课堂上讲些故事提高课堂的气氛，会达到事半功倍的效果。当然随便的讲故事，下面我分享下，我在培训的中的一些做法。

　　一、故事的选择

　　1、一定要紧贴课程的目的和目标；

　　2、故事不宜时间过长，过长会偏离课程的目的，同时也会让学生倦怠；

　　3、故事要有一定意义，该意义不能偏离课程目标。

　　二、如何讲故事

　　1、讲故事前，先抛出与课程目标相关的问题，让学生带着问题，听故事；

　　2、讲故事时，要注意学生的态度和行为，如有偏差，及时纠正；

　　3、讲完故事后，抽学生回答前抛出的问题。无论学生回答得是否正确，都要号召大家鼓掌激励。

　　以上就是，我的一些培训经验，你可以试着这样做，希望对你有所帮助。欢迎你留言评论交流。

　　学生踊跃发言，发散思维。学生讲故事，笑语满堂。引起其他班级注意!哈哈

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