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孩子为什么喜欢反复看同一本书?

  题主的问题很有代表性。

  很多家长都发现自己的孩子喜欢“重复”做同一件事。比如孩子找妈妈读绘本,反反复复读同一个绘本,明明已经读过很多遍了,孩子还是吵着要听。除了反复读绘本,孩子还会反复听同一个故事;反复做同一个游戏;反复看同一集动画片;反复唱同一首儿歌;反复念同一首童谣;反复往地上扔东西;反复开关房门;反复拧瓶盖又盖上………….

  更奇怪的是,同一个故事孩子都已经很熟悉了,其中一些细节和对话,孩子甚至都会背了,可仍然坚持让妈妈一遍又一遍地讲,而且每一遍听故事都全神贯注,听得津津有味。家长觉得很枯燥无聊的做法,孩子却并不感到无聊,这不禁让人感到苦恼和纳闷,为什么孩子这么喜欢“重复”一件事情呢?

  其实,这是一个正常行为,通常出现在3岁以内的孩子身上。孩子重复行为背后是有特定的需求的。

  重复行为背后的原因:

  (1) 重复是幼儿的一种学习方式

  在幼儿期,重复是孩子学习语言、增加理解、巩固记忆、发展技能的重要方式。人们常说熟能生巧。研究也支持这一点,尤其是在儿童身上。研究表明重复对于幼儿学习来说是非常重要的,尤其是记忆和语言学习①。

  成人可以轻而易举地一次就学到知识,孩子却需要反复阅读同一本书10次甚至更多次,这是Ta们的学习特点决定的。虽然重复做同样的事情可能会很无聊甚至很烦人,但是这种额外的练习正是孩子们学习新事物所需要的。

  想一想孩子第一次学会走路,Ta们从爬开始,然后重复站立和蹒跚的动作,然后再掌握行走的能力。通过重复,可能性变成了能力。

  成人学习,可以基于以前的经验,重复和实践而得到很好的发展,但幼儿学习则不同。什么东西对于Ta们来说都是崭新的,神经连接才刚刚开始形成,重复就是一个必不可少的部分,帮助Ta们通过反复刺激来发展大脑中的神经元连接。

  加拿大安大略省早期教育中心专家朱迪斯?莱特(Judith Wright)说,重复是儿童多方面学习的基础。一个婴儿学习一个单词需要重复1000次;到Ta蹒跚学步的时候,可能需要重复50次;当Ta进入幼儿园时,Ta可能只需要重复几次就能掌握一个新单词,因为大脑的连接已经被建立好了。孩子反复唱同样的歌,读同样的故事,念同样的儿歌,可以帮助孩子发展这个过程②。

  以读绘本为例,幼儿通过重复进行沉浸式学习,获得了更多的词汇。英国萨塞克斯大学(Sussex University)进行的一项研究证实,孩子们一遍又一遍地读东西会学到更多。研究者对3岁的孩子进行了对比分析,有些孩子读过几次相同的故事,另一些孩子则读了不同的故事,结果发现,获得更多词汇的孩子就是那些反复听相同故事的孩子③。

  反复听喜欢的故事有助于孩子们意识到语言的模式和节奏。语言学习不仅仅是单词,还包括单词相互组织的方式。当我们陪孩子们阅读时,Ta们开始学习单词如何构成短语或句子,如何将单词组合在一起,这有助于孩子的整体语言发展。

  对我们成人来说,重复的体验很无聊,因为一次又一次地重复着同一件事,没有什么新鲜的东西。但是,幼儿的注意力跨度和认知能力决定了Ta们不会一次就学到一个绘本故事中的所有综合信息,而需要通过多次反复才能吸收。理解是阅读的“本质”。每次孩子听我们读绘本时,Ta们会更深入地理解故事,会以一种新的方式体验故事。重复不一定意味着一遍又一遍地完成相同的学习。通过每一次的倾听文字或观察插图,孩子每次都能吸收新的信息,每一个重复都使Ta们获得新的理解。

  总的来说,重复有助于发展孩子大脑的神经连接;重复为理解和强化提供了机会;重复帮助孩子通过记忆来学习;重复让孩子洞察和区分差异。幼儿通过重复学习和巩固信息。

  (2) 重复赋予幼儿舒适性和安全感

  生活对幼儿来说是无法预测的,因此Ta们特别喜欢感到有能力控制接下来发生的事情。一个反复阅读的绘本中,故事的可预见性,加上孩子已经知道的人物,以及了然于心的故事情节,可能会让许多孩子感到安心。

  我们都喜欢预测事情的发展,当我们看到我们的预测是准确的时,我们会感到非常满足。孩子也一样。实际上,由于Ta们经历的许多事物都是新事物,Ta们的大脑不断受到压倒性的新信息的轰炸,因此重复熟悉的信息能带来舒适感。这样,Ta们可以更好地组织自己的世界。有一种可预测的模式,可以使孩子了解接下来会发生什么。通过这种对熟悉内容的重复,Ta们也可以获得安全感。

  比如,重复观看自己熟悉的动画片,了解动画片中每个节点将要发生的事情,可以使幼儿验证自己的期望。唱Ta们非常熟悉的歌曲,听熟悉的故事,可以帮助Ta们获得如此多的愉悦和乐趣,尤其是“可控制的”安全感。没有不可预见的事件,没有矛盾的信息使Ta们惊讶。

  当孩子们可以预测接下来会发生什么,并验证Ta们的期望时,Ta们会感到有力量,并且充满信心,知道自己至少在一定程度上可以控制这个对Ta们仍然很混乱的世界。

  (3) 重复促进幼儿逻辑思维的发展

  逻辑思维是指我们在两个或多个对象之间建立的关系。它意味着获取大量信息,进行比较,然后获得一系列结论。皮亚杰指出这一重要的认知过程是儿童智力发展的关键。

  当孩子们一次又一次地看同一个动画片或绘本时,Ta 们才能获得丰富的信息,然后比较信息,预测会发生什么,这有助于Ta 们发展逻辑思维并理解因果关系。这是一项复杂的技能,对于儿童理解因果的概念至关重要。

  重复可以提供机会,帮助孩子通过多次观察、理解和比较,思考不同因素、刺激、动作和语言之间的联系。

  (4)重复喜欢的事情是人类的天性,成人也喜欢重复

  加拿大心理学会主席,渥太华大学心理学教授凯瑟琳?李说,重复我们喜欢的事情是人类的天性。

  在婴幼儿期,对熟悉者的早期偏好实际上很普遍。这些偏好在婴儿出生之前,即怀孕的第三个月,就开始出现了,胎儿对漂浮在Ta们周围羊水中的母亲饮食熟悉的口味产生偏爱④。Ta们还倾向于偏爱熟悉的声音,例如母亲的声音⑤,甚至偏爱从子宫外念给Ta们听的熟悉的故事⑥。这种趋势在出生后就一直持续着。新生儿在母亲的脸仅仅暴露了几个小时之后,就对母亲的脸就有了快速的偏好,喜欢重复看到她。不久之后,Ta们又逐渐对其他人的面孔产生偏爱。

  对于喜欢的事情,我们就更愿意进行重复。所以,对于偏好的故事,孩子也愿意一遍又一遍的听。

  其实,我们成年人也会重复我们偏好的事情。比如,一部喜欢的电影,我们可能也会多看几遍;一首喜欢的歌曲也会多听几次;一本喜爱的书,愿意重复多读几遍。这是因为每次进行行这种操作时,我们都会重新体验,并且陶醉于“得到”某些新东西所带来的舒适感和满足感,每次观看时都能唤起一样或不一样的感受。

  橄榄碎碎念:

  露西·米歇尔曾在《此时此地》一书中写道:“只有成年人的双眼才发现熟悉的东西没意思。试图用奇怪的,奇异的,不真实的东西来逗孩子们开心,这是成人‘失明’的不幸结果。只有当孩子们完全熟悉了平常的事物,才能发现那些不寻常的有趣东西”⑦。

  重复是儿童学习发展中最重要的基础之一。为了建立和加强大脑重要的神经连接,当孩子想无数次阅读同一本绘本时,我们多一点耐心,相信重复是孩子的内部发展动力,是Ta们学习和成长所需要的。如果孩子请求“再读一次”,那就再读一次吧!当Ta们准备好了,最终会开始读另一个绘本。

  参考资料:

  ① Schwab, J. F., & Lew-Williams, C. (2022). Repetition across successive sentences facilitates young children’s word learning. Developmental Psychology, 52(6), 879-886.

  ②https://www.todaysparent.com/toddler/kids-repetition/

  ③ Horst, J. S., Parsons, K. L., & Bryan, N. M. (2011). Get the story straight: Contextual repetition promotes word learning from storybooks. Frontiers in Psychology, 2, 17.

  ④ Mennella, J. A., Jagnow, C. P., & Beauchamp, G. K. (2001). Prenatal and postnatal flor learning by human infants. Pediatrics, 107(6), E88.

  ⑤ Kisilevsky, B. S., Hains, S. M. J., Lee. K., Xie, X., Huang, H., Ye, H. H., Zhang, K., & Wang, Z. (2003). Effects of experience on voice recognition. Psychological Science, 14, 220-224.

  ⑥ DeCasper, A. J., & Spence, M. J. (1986). Prenatal maternal speech influences newborns’ perception of speech sounds. Infant Behior and Development, 9, 133-150.

  ⑦https://offspring.lifehacker.com/what-you-should-let-your-kid-be-annoyingly-repetitive-1828063803

  我在陪两个孩子亲子共读时,都遇到过这个情况,那时老大喜欢看《不一样的卡梅拉》,里面有一本书是《我想要个弟弟》,他特别喜欢,每次读书,都要 拿出这一本,其实绘本里面的情节,他已经了然于胸,经常是我读上一句,他说下一句,可他就是不允许我换一本书。

  有一天,他突然问我:“妈妈,弟弟是怎么变成妹妹的?”绘本中提到卡梅拉想要一个弟弟,结果却生出一个妹妹。此时我才明白,他反复让我读,原来是这个问题没有搞清楚。

  此外,孩子喜欢看同一本书,有可能是因为喜欢其中的某个情节,我家老二现在喜欢看《神奇校车》,每天都要给他读。孩子读绘本有他自己的小心思,我们不能按照自己的意志来,强迫他读哪一本,这样孩子会打消他阅读的积极性。

  其实,只要孩子完全搞懂了一本书,不用我们家长催促,他就不会再读了。心理学家布鲁诺·贝托汉曾说过,当孩子从书上把所学的内容都学会之后,或者书中的内容对他来说非常简单了,他就不会再关注这本书,就会把注意力转移到别的书上了。

  家长要做的就是陪孩子一起享受阅读的快乐,而不是按照我们成人的意识来要求他。

  希望我的回答,能帮助到您,谢谢观看

  

对我们大人来说,一个故事,一本?书基本?听/看?一次就足够了,再听/看?就觉得没意思了。可是,孩子?就不一样,孩子?的世界每天都在发生着的变化,而孩子?的世界就是故事的世界。所以,在孩子?看来,每天重复的故事都在发生着变化。孙瑞雪认为:“重复做一件事情,反复听一个故事,是孩子不断深化学习的过程,是非常有意义的心智成长过程。”

  刚好前几天被问到:2022年,你的孩子反复阅读次数最多的一本书是什么?

  以下以一本书为例,说说我家孩子反复阅读的一本书以及原因。

  《幸福的种子》作者松居直先生曾说,

  ”温暖的话语、身体的接触、无限的遐想、心灵的沟通,构成了一个全方位的体验,这些都是经由一本图画书带来的。“

  现在,越来越多的家庭注重孩子阅读习惯的培养,我们的孩子是幸福的一代,相信每个孩子都有自己情有独钟的书籍类型,每一本书对他们来说都会是一片新的天地、一份独特的阅读体验。

  我家孩子到4月份就满5周岁了,2022年的书籍阅读也在100本以上,其中反复会阅读的书籍是《DK儿童百科全书》。

  4岁多的男孩子对世界万物充满了好奇心,每天都有十万个为什么问来问去,平时喜欢钻研,也会和爸爸一起做物理、化学小实验 ,在他4周岁生日时,喜获新书《DK儿童百科全书》后就爱不释手,基本上家里、学校、户外等谈话都离不开这本书。

  为什么会如此着迷此书,除了孩子的兴趣外,也和本书的独特研发设计有关。

  这套书是专为儿童量身打造的随身百科全书,内含3000幅生动立体的图形,透视剖析,让孩子在阅读中能够理解到底是怎么回事,另外有1000多个全方位百科知识、200多个知识分类,设计4大模块科学知识。

  每一板块开篇和细分都有一篇概述文章,介绍该板块设计的内容,方便儿童进行整体认知。

  图文并茂,知识讲解图、场景大图、具体切面图、手绘图,等多而不杂,配合文字解说,吸引孩子,也促进亲子共读的情感交流。

  如此多的知识融入在精致的小开本里面 ,满足孩子随处携带的需要,小巧精致方便。

  书籍背后还有有趣的科学实验,孩子就可以和家长一起探索挖掘。

  所以这本书不仅在家里和爸爸 一起玩的开心,还主动带到幼儿园和其他小朋友分享,俨然一个小小科学迷的形象。

  重磅推荐的这套儿童百科全书来自英国DK出版公司,这家公司能够成为行业内的佼佼者,其科学图书领域尤其领先,特点就是以精美的图片、与时俱进的知识、生动有趣的讲述方式,总之:因为专注,所以专业。

  以往,希望对题主有帮助,也期待更多读者智慧迭加。

  我儿子就是这样,一段时间内总是拿着一本书看。我觉得原因可能有以下几种:

  第一、可能老师要求看哪本书。比如有段时间我儿子总是抱着《水浒传》看。

  第二、特别喜欢某本书,对某个情节有共鸣。有段时间我儿子就总看《会飞的教室》。

  第三、可能因为这本书就在床头手边,随手拿起来就看。

  第四、也可能是因为孩子念旧,执着的性格使然。

  孩子为什么喜欢反复看同一本书?

  看到这个问题时,我刚好和6岁的儿子在商量:“我们能不能不看卡梅拉了?卡梅拉的书都被你看旧了,书柜里的其他书都想你了呢!”可是,儿子还是不同意,又拿起了一本卡梅拉。有的时候,我甚至想会不会以后他就只看《不一样的卡梅拉》了?那还怎么增长其他的知识呢?可是,仔细想想,我们让孩子阅读的初衷不仅仅是增长知识,而且还希望通过阅读,让他们找到属于自己的乐趣,让他们的心灵也能有处寄托。所以,最终我还是依了孩子,让他们自主选择看哪本书。

  我家入手《不一样的卡梅拉》已经有两年了,从第一季到第二三四季,所有的书,家里俩娃都听过很多次了。如果要问他们最喜欢的书,无疑当属卡梅拉。从第一季的卡梅拉和皮迪克相识相爱,到有了小鸡卡梅利多和卡门,还有他们的好朋友绵羊贝里奥,孩子们每个人物都分得清清楚楚。虽然孩子并不认识太多字,但是只要拿出一本书,他们就能说出书名,并能复述书中的故事情节。

  所以,如果孩子一直在反复看同一本书,那么他肯定是真爱这本书。就如同成年人一样,爱上一个东西,就有种欲罢不能的感觉。另外,熟悉的东西更能给我们的内心带来安全感和舒适感,同一本书,熟悉的内容也能给孩子带来这样的感觉。

  郑板桥曾有一副自题书斋联:“咬定几句有用书,可以充饥;养成数竿新生竹,直似儿孙。”我们每个人或多或少都读书,可曾咬定过一两句?所以,如果孩子一直在反复读一本书,也未必是一件坏事。或许正因为这本书,亦或只是一篇文章,只要能让他们有所收获,都是一件值得庆幸的事。

  希望我的分享能对大家有所帮助,谢谢!

  很多家长都发现自己的孩子喜欢“重复”做同一件事。比如孩子找妈妈读绘本,反反复复读同一个绘本,明明已经读过很多遍了,孩子还是吵着要听。除了反复读绘本,孩子还会反复听同一个故事;反复做同一个游戏;反复看同一集动画片;反复唱同一首儿歌;反复念同一首童谣;反复往地上扔东西;反复开关房门;反复拧瓶盖又盖上………….

  从认知理论上来说,“重复”是学习的必经之路。从孩子的一路成长中,有数不清的“重复”,比方说,孩子喜欢反反复复的玩一个小汽车、一个洋娃娃或者一个机器人或者其他任何一个ta喜欢的玩具!孩子们会把一个游戏乐此不疲地玩上好几十遍!孩子们的绘本中也充满了“重复”。

  孩子的世界就是故事的世界,他的世界每天都在变化,他每天都会对同一个故事产生新的认识,对于宝宝喜欢的故事或者书,他会在妈妈讲第一遍时产生好感,第二遍时听情节,第三遍听语言,第四遍感受人物角色的心理,第六遍,第七遍……总之,每反复听一次,他都会有新的收获。这就是他百听不厌的原因,也是他不断深化学习的过程。

  所以孩子反复去阅读一本书,并非是件坏事,而是应该支持的。我们只需要耐心地陪伴孩子,因为不同的阶段,孩子的理解能力不同,在同一本书中读到相同的内容,不同时期会有不同的收获,如果我们能够在陪伴孩子阅读的过程中,绘声绘色给孩子讲解,多次反复讲解和阅读,可以让孩子也试着讲给我们听,慢慢的孩子也会成为一个小小故事王,这对于孩子的语言表达能力也是很好的锻炼。

  这是个挺常见的现象,有的时候当家长都已经把一本书能倒背如流了,孩子还是不停的要求家长读同一本书。有的时候,这真的挺让人抓狂的。

  不过反复听或读同一本书,对孩子来说是有好处的。多伦多的临床儿童心理学家乔安·卡明斯表示:“毫无疑问,阅读有助于发展儿童的词汇量,但儿童通过反复阅读和重复而学到的词汇量更多。 而且,重复会导致精通,可预测性和自信感。”

  根据专家的解释,我们可以看出。

  孩子反复阅读的次数越多,他对某些词汇的熟悉程度就会更好,也就更容易记住。

  反复看同一本书会帮助孩子理解故事。从书中的故事情节到人物特征。听得越多就越了解故事的含义。

  熟悉程度和深刻的理解,可以给孩子带来阅读的信心,我记得女儿小的时候,因为反复听我们讲同一本书,最后他自己都能背下来了,虽然一个字都不认识,但是拿着书讲得头头是道。

  所以如果孩子按着一本书看了又看听了又听,那就随他们去吧,这种现象不会一直持续下去的,没有必要担心。

  恭喜你!说明孩子很聪明。反复看同一本书,最后能一字不落给你讲下来,这是锻炼孩子专注力的好方法。我就是嫌孩子总看一本书,就给换着讲,结果孩子上学一直专注力不好,学习成绩上不去,我后悔死了!

  

孩子为什么喜欢反复看同一本书?

  

孩子为什么喜欢反复看同一本书?

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