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　　首先，玩你一半，我一半的游戏。

　　妈妈讲前一页的画面，孩子讲后一页，孩子讲得好，妈妈要记得表扬。在引导的过程中，要用正面、开放的语言和行为去影响孩子。

　　其次，多鼓励孩子，讲错也没有关系。

　　孩子不喜欢讲，一方面是输出本身就是件不愉快的事情，最重要的是妈妈要让孩子觉得好玩。孩子喜欢听故事，说明有阅读兴趣。平时这方面的训练做得少的话，要留意孩子是否有良好的读图能力，是否看懂了画面意思。

　　再者，生活处处要表达。

　　讲故事是输出，其实生活中处处需要表达。孩子小，需要家长有意识去帮助他们，学会“说话”。譬如：“你今天幼儿园认识了哪几个好朋友？”、“早上去上课，老师给你吃了什么食物？”

　　通过一个个具体的问题，启发孩子放慢速度思考，这样轻松的聊天方式特别适合在接娃路上、睡觉前、洗漱时刻。

　　尤为重要的是，一定要无比的耐心。很多新手妈妈好说歹说，安抚孩子讲故事，尝试百种方法无果，索性放弃。孩子会讲故事，少不了耐心倾听的家长。

　　针对上面所言情况，我认为孩子不愿讲故事的原因，可能不仅仅是因为不喜欢讲故事，还有以下原因：

　　1、孩子本身的性格偏内向。内向的孩子，如果让他在众目睽睽之下做某事，会让他感觉到窘迫窒息、手足无措、浑身不适，所以他会抗拒这样的痛苦。

　　2、孩子不愿被人关注。有的孩子天生就爱坐在赛场边为别人鼓掌，他会觉得这样更快乐。即使他十八般武艺样样俱全，他也不愿聚光灯打在他的身上，让他成为焦点，他更喜欢内敛低调的生活。

　　这两种情况想改变，都是一个很漫长的过程，因为毕竟江山易改，本性难移。我觉得需要家长慢慢引导、鼓励。报个特长班如小主持人班或演讲班，培养孩子的自信心；在保证安全的前提下，家长多锻炼孩子和陌生人说话，如问个路、打听个事、买个东西等；经常邀请小朋友到家里来个小联欢，表演表演节目，在轻松的氛围下培养孩子的勇气和自信；找些勇敢、自信类的正能量小故事引导孩子。

　　我觉得家长的观念似乎有一些偏差，孩子为什么一定要喜欢讲故事？孩子在特定的阶段就会做特定喜欢的事，他是一个正常的发展过程，所有人都有擅长和不擅长的喜欢和不喜欢的东西，您只需要保护好他现在的兴趣和需求就可以，看到他的亮点就行，不用非得全面发展，现代社会对于专才的需求量比全才要高很多，其实全才就意味着在各方面都不行，赢得不了竞争。

　　如何引导孩子主动讲故事？我们可以从三个方面入手。

　　方法一：从看图画开始

　　爸爸妈妈不妨先同孩子一起认真看书中每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。

　　中国儿童文学研究会理事、北京市家庭教育研究会副秘书长孙怡说，家长不要从一开始就用手指着书上的文字念给孩子听，因为孩子一定是从读图开始的，图画可以锻炼孩子的想象力，提高艺术鉴赏能力，因此不要剥夺孩子的这个权利。“孩子读画面，是在理解画面，他在和画家用画去交流，所以家长不要一开始就指着文字想让孩子识字，那样会损失很多美好的东西。”

　　我们常见的故事绘本，总会有生动有趣的文字作为一个向导，告诉孩子们故事里发生了什么，但是有一种绘本却没有一个文字出现。故事里的文字藏在哪里呢？它就像一个喜欢玩捉迷藏的淘气精灵，埋下了很多线索，让孩子们一点点发现它们，展开自己想象的羽翼，接下来这些故事的文字像施了魔法一样，从孩子们的思想里跳出来。

　　《MAMOKO妈妈看！》就是这样一套神奇的绘本，让孩子成为故事的主角，开发他们的想象力，结合自己的语言，将每一页中锁定的主人公发生了什么？遇见了谁？做了什么？串讲成一个个完整小故事。

　　全套书从过去、现在、未来三个时间跨度分为：《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》，大约有100个小故事等待孩子们自己去发现，去思索。这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。

　　方法二：和孩子一起“故事接龙”

　　《MAMOKO妈妈看！》中，MAMOKO小镇上有很多居民，但是每个人物单独的生命轨迹，都向我们展示了自己的生活，孩子可以通过发现人物彼此之间的关系，来和家长一起讲属于自己的MAMOKO小镇的故事。

　　打开书本，选择一个喜欢的角色，看看他们发生了什么？不妨来听听阿星姐姐编写的小粉象咘鲁的故事。

　　小粉象咘鲁的故事还没有结束，看看孩子的小脑袋瓜里还有什么故事呢？

　　《MAMOKO妈妈看！》书中每一个形象都可以成为主角，一个个小故事等待孩子们自己去发现。在和孩子的故事接龙中，通过你一句我一句地接话，可以任由想象发挥，讲到哪儿算哪儿，以此开展故事情节，极大地发挥孩子的想象力。

　　方法三：孩子自己讲故事

　　美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是可以帮助孩子运用自己的想象与推理能力。

　　让孩子用他们自己的言语来讲述故事里的场景、人物和情节，这对孩子的言语、记忆、逻辑、想象等方面的能力都得到锻炼。这里给孩子们提供一个非常好的帮手，就是《MAMOKO妈妈看低幼认知版-创意故事拼图卡》。

　　《创意故事拼图卡》共有25张双面拼图卡片，每一张卡片的正反两面都画有MAMOKO小镇不同的生活或娱乐场景，用任意两张或两张以上的卡片任意方向的组合，都可以构成一张MAMOKO小镇的局部画面。

　　和《龙的时代》《现代世界》《公元3000年》不同的是，小镇的居民不再是讲故事的主要线索，更多的是场景的认知。

　　在这套书中，没有大型的城市广场、住宅区、公园和立体式交通系统，取而代之的是一处处具体而微的小型生活和娱乐场景，不过每一页都包含了衣、食、住、行的方方面面。

　　孩子不仅可以随意取出天文台、健身房、公交站、消防队等几张拼图卡，拼成一个小场景，还可以设计一个主题来拼图。比如以公寓为中心，在周围拼上医院、公园、商店、集市、图书馆、加油站、派出所和修车厂等，形成一个小型社区。

　　孩子自己讲故事能发展逻辑思维能力，有助于提高其口语表达能力，培养孩子听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发孩子初步感受和表现美的情趣。

　　讲故事的过程也给孩子和父母提供了许多问答和交流的机会——通过目光的交流，彼此之间会产生出温馨的情感和无穷的乐趣，使孩子与父母的关系变得更亲密。

　　这个要从提升孩子叙述表达能力开始：①好良好的语言环境，激发语言兴趣。②幼儿创设与人交往的机会，发展语言交往能力。③采用多种方法加强语言训练刺激语言行为。

　　与其说孩子不喜欢讲故事，应该说孩子不喜欢在人面前讲故事。可能没人关注她的时候，自己能见上好长一阵子，一发现有人关注了，立马就不讲了。孩子还是有点害羞，所以平时多鼓励孩子，只要孩子讲出来就表扬孩子，你真的很棒！敢于在大家面前讲故事，下次我们再多讲几句，好不好？多鼓励孩子上台发言，演讲，锻炼锻炼就好啦。

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