每个孩子都有能动性和上进心的，只是有时候外界诱惑比较大的时候，分心分神，被我们家长理解为孩子自觉性不够，需要家长来安排学习。其实，学习这件事，还是要放手交给孩子自己来管理，家长的作用关键还在于引导。

　　第一步：跟孩子聊聊她/他的想法～这个假期你打算怎么过啊？有什么计划？想完成几件事情？

　　第二步：如果孩子提到学习计划，说明孩子对学习上心了，及时给与鼓励。再引导她如何更好的完成作业、提升能力。

　　第三步：如果孩子没有提及作业和学习，那就直接提问：你准备怎样完成作业？对于薄弱点的提升有什么计划？然后，一步步引导孩子制定学习计划。当然，家长可以提出建议，找到双方都平衡的点制定计划（每个人都想主宰自己的生活，自己提出的计划，比别人强压的计划更容易执行。）

　　第四步：跟进执行。每个人都有自己的舒适区和惰性，这时候，家长的跟进执行就很重要。重点是心情气和地用行动告诉孩子，计划就要执行。这时候，管理情绪是重点，采取行动是关键，比如、关闭wifi和电视，摆好桌子和书籍，排除人为干扰，用行动和环境告诉孩子，现在就是学习时间。只要孩子知道了底线不了违背，慢慢就能够平静的执行计划了！

　　第五步：孩子执行计划，及时给与鼓励：你说到做到，诚实守信；你克服了自己的惰性，坚持计划了。等等。给孩子赋能，强化正向行为！

　　第六步：娱乐是生活的一部分，接纳孩子的娱乐性情，跟孩子一起娱乐，创造和谐的家庭氛围。得到尊重的孩子，自尊也会更强，越自尊的孩子自律越强！

　　我的孩子还在小学低年级阶段，我觉得小学生应该养成良好的生活习惯和学习习惯，另外就是引导孩子培养一种自己的兴趣爱好。习惯培养好了他就会自觉地去做一些事情。例如：1、每天坚持阅读课外书并且打卡；2、做力所能及的事情，自己洗洗衣服呀，帮助爸爸妈妈打扫卫生等等。

　　孩子起床，吃点早餐，早上起来叫孩子做作业，中午吃饭，特别今年过年，在家呆，玩一会儿，再继续做作业

　　放寒假了，要过年了，孩子都暂时有了一种解脱的感觉。终于暂进可以甩开那沉重的书包，痛痛快快的玩了。看着孩子玩得无忧无虑，父母的心却不能无忧无虑。社会是如此的现实，竟争是如此的残酷，没有输在起跑线上，难道要输在中途？放假了，也不能就这样让孩子陷入到电脑前，手机上，沉迷在网络里，游戏里啊。总得好好规划一下假期孩子的学习吧，怎么规划？父母应该有正确的教育理念，才能做出正确的规划。规划安排孩子的假期学习，也不一定就是报班。

　　所以，父母安排孩子的学习，首先要做的是培养孩子的责任心，让孩子从小做一个有责任心的人，任何时候敢于承担属于自己的责任。一所学校，一个班级，一个家庭，享有权利的同时，必然要承担义务。敢于承担责任，才会主动的付出。平时，没有时间和精力过多的关注孩子的成长，放假了，就应该观察观察，你的孩子是不是一个有责任心的人，他的责任心强不强？如果答案是否定的，那就开始着手培养吧。安排他（她）承担力所能及的家务活。

　　但是决不能为了让孩子做家务，而采用经济刺激的方式。这种方式不仅起不到应有的效果，甚至负面的作用会更大。让他（她）觉得是在帮父母做家务。迁移到学习上，就会使孩子产生“你们不给我钱，我就不学了“的有害思想。

　　寒假将至，很多家长一定为如何辅导孩子学习而发愁，特别是中学生，应该又迎来学校的大补课。即便是学校没有安排，很多家长也一定要把孩子送去补习班的。对于喜欢学习的学生来说没什么，还能在这段时间把自己的成绩提高一截。但对于有厌学情绪的学生来说，这简直是要命了。

　　从心理学的角度来说，一个主动去做一件事的效率是被迫做一件事的效率的10倍。也就是说，一个对学习厌烦的学生硬着头皮学10天，还赶不上一个对学习有兴趣的学生学一天吸收的知识更多。所以，如果是针对一个不爱学习的孩子，这样的大补课和补习班更摧垮孩子对学习的兴趣，产生对学习的逆反情绪。

　　我给各位家长提一下建议：

　　一、很多孩子都有偏科的情况，家长也总是盯着这点不放。如果学校有补课的安排，我建议家长不要老是要求孩子去补孩子的弱项，因为老师不可能从最基础的课程再从新来一遍，补弱项，还需要从长计议，在合理安排孩子作息时间的情况下，请家庭教师来一对一的辅导。如果家长一味的责备、批评、施加压力来逼迫孩子，很有可能让孩子的其它科目成绩也下滑，降低了对学习的积极性。

　　二、如果孩子本身就对学习产生了厌倦的情绪。学校安排了补课，我们也不能不上，否则我们会落下其他同学很远，成绩差距太大，明年的学业孩子就更不想进步了，反正也赶不上。在补课和参加学习班前就要和孩子做好沟通，主动的去征求孩子的意见，问问孩子有什么计划，在学习结束后配合孩子去实现他的计划，合理的安排作息时间，要留给孩子放松时间，在家里玩点游戏，也可以允许，但不要过度，把时间规划好就行。因为越是不让孩子碰一个东西，孩子越是对那个东西充满好奇，反而在学习的时候因为分神而没有效率。

　　三、孩子学习不好有两点，一点是因为厌学，一点是因为注意力不能集中，不是很多家长理解的孩子脑子很笨。这两点互相作用，对学习产生厌烦和逆反情绪了，心理就排斥学习，故而注意力就不会集中；孩子很容易受外界事物的干扰，本来注意力不集中，导致了学习成绩跟不上，最后产生了厌学的情绪。家长一定不能开口就骂，而是要去搞清楚这两个诱因，从而对症下药。特别要趁假期这段时间多了解孩子的内心想法，多沟通谈心，增进感情，增进和孩子之间的交流频次，站在品等的位置和孩子一起商量解决的办法。

　　大年30和初一 初二 玩3天，其余正常学习，写作业。不然都会懒散的。最重要的是养成良好的学习态度。

　　我没给孩子安排学习的课程，目前没有。有寒假作业做完以后就是孩子的童年时刻。

　　放假了，神兽终于有个懒觉睡，连睡了一周每天早上九点才起床，起床后磨蹭完该干的，就开始读书，神兽口头表达能力不太好，于是我要求每天早读一小时，基本做到了。早读完预习下学期新课内容，我们从小学开始都没报过教育机构的补习班，自然成绩不可能比去补习班的孩子好，由于不去补习班，我们节省了很多路上跑的时间，可惜神兽懒，拿来补觉了，换了其他孩子，估计会用来学习，算了，学习毕竟是很累的事情。除了午饭和午睡，神兽基本都在预习复习和完成寒假作业间循环。晚饭后散步四十分钟，那个时间是神兽最开心的，会询问粑粑的工作累不累，偶尔充当一下粑粑的秘书，干劲十足，每天都关心新肺炎疫情发展，自觉戴口罩，就是少了早上跑步锻炼环节，这也成了我的担心。

　　我家散养孩子平时学习很累，放假了除了把作业写完其他时间就是做她自己喜欢的事情，

　　放松释放一下压力几天，玩的时间安排好，商量好，到时间乖乖的去学习

　　做好规划，每日实施：感悟生命，学习文化，体育锻炼，深度阅读，劳动技能。五育并举，健康成长！

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