教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。

　　例子：

　　陶行知先生教学案例：我们要跟小孩子学习，不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

　　一个人不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的困难，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能救小孩。

　　当别的同学询问自己不会做的题时，自己教会他同时也巩固了知识。两个人共同探讨问题，想出不同的解决方法，互相学习借鉴。教授和学生共同研究课题，学生有新的发现时教授也学到了东西。

　　知识分子在实践中和技术工人相互磨合、取长补短、教学相长。

　　1、老师爱护学生，学生尊敬老师，这是教学相长的前提。

　　2、我们没有恰当的字眼来表述同时施教与受教，但假如做到了教学相长，我们的学校教育将会得到改善。

　　3、尊师爱生，教学相长，这是师生之间革命的同志式的关系。

　　4、这个活动的设计，可以让老师和学生进行密切的互动，确能收取教学相长的效果。

　　5、课堂上，老师和学生要保持良好的互动，才能落实教学相长的理想。

　　6、这个活动让所有学员和讲师彼此互相切磋，提供教学相长的机会。

　　7、实施开放性语文教学主要要坚持开放性原则、综合性原则、学生主体原则、学用结合原则、直观性原则、教学相长原则、博约并重原则。

　　8、结论加强主管护师的在职培训，充分发挥教学相长的优势，促进护理科研的发展，提升护理的科学性。

　　9、教学相长利用在研究和调查中发现的5种技能进行更有效更有力的教导，这5种技能包括：建立和谐氛围；观察和分析；提问和倾听；提供反馈和促动学习。

　　10、学生差异是体育教学中的'一种资源，它有利于多样化、个性化人才的培养，有利于学生的全面发展，有利于学生之间的互动共进，有利于师生之间的互动、教学相长。

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