谢邀！师德表现在方方面面。作为教师德高为师，我深知大爱不言。如果一个教师不把德字放在首位，知识再多枉然。有才无德是小人！

　　这完全是两码事！作为教师，只要其履行了教书育人的职责，没有违反法律法规，都是有师德，师德都是达标过关的。并不是，老师一定要用自己的工资给学生买东西或者资助，才是有师德。这种说法，是一种典型的道德绑架！

　　有的老师用自己微博的工资给一些贫困生买学习用品，这是品德高尚的老师，这些老师有着高于常人的精神境界，我们可以提倡向这样的老师学习，不仅仅是老师要向这样的老师学习，而是全社会都学习。

　　但是，如果把这些老师的行为，强加到所有的老师头上，不这样做就是师德不好，或者是没有师德，这样做，是没有道德，是道德绑架，这是非常错误的行为。做好事，扶贫济困，乐善好施，可以提倡，但不可以强求。

　　教师作为一个职业，要做到的就是履行职责，完成自己的工作任务，至于自己的工资如何处理，完全是个人的行为。他们可以用于养家糊口，用于自己的消费，也可以用于帮助别人，这完全是个人的事情，任何他人都无权干涉。

　　有些人，自己做不到，却要别人做到，拿这部分人的做好事，去要求某个职业的人都这样做，这是一种无耻的行为，本身就是不道德的行为，根本就没有资格谈师德！

　　这个问题还真不是三言两语说清楚的问题。以题意是不能被概括“有师德”的。要求学生的“德、智、体等”方面也体现在老师的各方面努力中。如果拿资助就完全视为师德好的话，不全面。但应该肯定与褒扬！

　　谢谢邀请。能用自己微薄工资给学生买学习用品，这样的人品德肯定不坏。作为老师，这一行为足可以证明对孩子的一片丹心，也应该能从一个侧面反映出老师好的师德。可以说，从买学习用品这一行为推导出师德良好，从逻辑上是成立的。

　　但是，反过来说，一个老师师德良好，他就需要用自己的工资给学生买学习用品吗？这肯定是不能成立的。

　　师德的概念可大可小，对一个普通教师而言，师德的定义不能太大，绝不能太高。把教师作为一个职业，教师作为从业人员来看，每位教师实际上都是普通人，没有特别的权势，却有沉重的责任，既要育人，又要养家，我们可以要求教师在教书育人的时候要全心全意，但凭什么要求教师在课堂之外也要无私奉献呢？

　　所以，我们讲师德，一定要画好一条线，这条线不能太低，也必须不能太高。对教师而言，职业道德是底线，身正为范是高线，一个教师上课不讲课外讲，这是违反职业道德底线，反之一个教师在遵守职业道德基础上为人正直，有社会公德，这就足以称为好老师了。再往上的要求就属于道德绑架了。

　　当然，这样的老师有很多很多，所以社会媒体和学校在宣传和塑造教师典型时，又会在这一标准基础上拔高一些。但这只是个人的道德信仰，绝不应该成为对普通教师的要求，特别是涉及到经济问题，凭什么让已经付出很多的教师再去奉献呢？扶贫资金呢？社会捐助呢？说到底，教育不是靠师德，靠的是制度体系和国家社会真金白银的投入。

　　教师用自己微薄的工资帮助家庭经济困难学生，这样的事例由来已久，不光是教师，所有社会上有经济能力的爱心人士都会对有困难的学子进行爱心援助，学校教师的这种情况，部分人总爱将个人爱心与教师的师德师风来进行联系。

　　一、乐于助人是中华名族的优良传统，是一种社会美德，这也是被社会所发扬光大的个人操守。不光是教师，从事其它职业的人员对自己遇到的需要帮助的人伸出援助之手，在他人为难之际、需要帮助之时给予帮助，这与个人修养和素质有关，和谐社会需要这样的正能量。

　　二、教师帮助家庭经济条件困难的学生，这是一种爱心，大多数教师都经历过，即使是一句勉励学生的暖热话语，一个鼓励的眼神、一餐一支铅笔的简单的给予与奖励，都会给予学生以心灵的慰藉。

 

　　三、教师帮助学生、资助家庭经济条件困难的学生的事例有很多，大多数教师会选择默默无闻。这与教师个人素质以及修养有关，与师德师风无关。师德师风是教师从事教师职业必须具备的基本职业道德，是教师岗位应有的职业素养。教师个人在从事教育教学工作过程中，对于家庭经济条件困难或者需要帮助的学生尽自己最大的程度给予一定的帮助，这仅仅是教师拥有良好的个人素质的体现，是教师个人高尚人格魅力的体现。不要把任何事情都与教师职业必备的师德师风进行牵强附会、蛮狠无理的相互联系，这是不负责任的行为。

 

　　四、在八九十年代，教师帮助困难学生的事例更多，我们老一辈父母经常回念在读书时候有哪位教师曾经帮助过自己，那种感激之情，令她们永远无法忘怀。那时候读书生活真的很困难，老师的一支铅笔、几分钱学费的资助，让一名濒临失学边缘的读书少年重新回到了课堂。随着社会经济发展，老百姓生活水平提高，国家国家九年制义务教育全面普及，基础学校教育减免学杂费，高中学校教育精准扶贫政策的实施，高中学生不再交纳学费、住宿费，学生接受基础学校教育家庭经济负担减轻，教师不再为学生接受基础教育之时因为学生家庭经济条件而担心学生失学。

　　总之，教师资助学生是一种爱心的表现，是教师高尚的人格魅力体现，与教师的师德师风无关，不要将什么事情总与师德师风联系在一起，这是牵强附会的想法。
 

　　记得大学毕业刚去教书那两年，除了伙食费和买了两套衣服一双鞋，给过父母150元，其他的都基本上给了学生，学生生病，给买药或给钱，学生没钱吃饭了，也给，没路费了，也给。虽也有学生说借钱，但多半是有借不还，能主动还的，我也接下，我从没找过他们要。现在想想，那时候就是傻，没几个学生还会记得自己的

　　要说一个老师有师德的话我认为：凭着良心教书不旷班不误课，正确引导学生走正路刻苦学习，一切都为学生着想，公平公正对差生不歧视不放弃，这就是师德。本人一直坚持这一理念，因此深受所有家长和学生的爱戴。正是有些老师对个别学生给支助或偏坦的话却很广大家长与学生们的深恶痛绝。

　　我认为，这样的事情不宜宣传，有道德绑架的嫌疑。教师好好教学、好好教育学生，是天经地义的，不好好履行教育教学就有误人子弟的嫌疑。但教师没有必须资助贫困学生的责任和义务。如果哪位教师真的很有钱，并且也有同情心资助了贫困学生，我们应该给予肯定。但不应该让所有教师都效仿。据我所知，绝大多数教师都不富裕，仅仅是养家糊口而己。不应该绑架教师去献爱心。我本身是一个有着35年教龄的农村教师，我也曾经资助过十多个学生，其中包括我的老乡、同学的孩子，还有并不相识的家长的孩子。对此，我是出于自愿，也很自豪，但这都是朴素的乡情而已。但我反对绑架其他教师也来进行所谓的献爱心活动。中国有钱人有得是，百万、千万、亿万富翁富婆比比皆是，他们手丫吧拉拉的那些小钱儿都够资助很多学生，凭啥绑架穷教师去献爱心？

　　教师要尽心尽力教学生知识，不管贫富，不管家庭背景，一视同仁还要教学生做人的道理，树立学生的理想以及对事物的思维方式就是师德。花钱帮助困难学生是爱心只是表現了个人的道德不是师德。

　　好的老师大把在，希望媒体多报导一些好老师正能量形象，别一整天报一些负能量，搞到老师的光辉形象全丢了，人人都认为老师不是好东西，

　　一个教师他坚守本职工作，好好教书育人，就算是爱岗敬业的了。至于他给贫困学生买学习用品，一个是他本人的爱心行为，另外也是在以身作则教授学生们培养无私奉献关爱他人的好品德。

　　这或许是这样的教师对于贫困学生的贫困生活条件看不过去了，他也是很爱护关心他们的，在自己力所能及的范围内付出一点金钱帮助他们能更好的学习，本身就是一种自发行动。

　　这样的事没必要评论到师德的层面，人家也不需要你这样来评价。只要人家做了自己觉得对的好事，问心无愧就行。全国那么多老师，有一些做了这样的事了，有一些没有做，难道没有做的人就没了师德了？这是无稽之谈。

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