前段时间有个热门视频，视频里的孩子手持两把菜刀和家人咆哮，拿竹竿的疑似爷爷，一直在说把刀放下。孩子是个留守儿童，原因有可能是家里人把孩子心爱的东西（疑似手机）给弄坏了，孩子生气要求赔钱，大人不赔，导致了这场竹竿和双菜刀的对峙。

　　（视频截图）

　　其实最好的做法，就是把孩子放在身边。哪怕再苦再难，既然选择生下他，那就应该在生之前就想好了要照顾他、陪伴他。

　　祖辈只能稍作辅助帮父母们带孩子，却不应该直接把孩子扔给他们。

　　首先，孩子如果没有父母的陪伴，从性格上以后会很难融入社会

　　1、孩子成了留守儿童，势必与父母接触交流甚少，导致孩子情感上的缺失。

　　2、当孩子成了留守儿童，他们“自我中心” 意识就会很重， 还会伴有任性、 自私、偏执等不良个性。

　　3、留守儿童的自主、 自理能力和责任感都比较差， 会出现退缩性行为， 常感到孤独而缺乏自信。

　　其次，我们没办法迅速提高隔代教育者（祖辈们）的教育观念和指导能力

　　1、农村里上了年龄的祖辈们文化水平较低，他们缺乏现代家庭教育所要求的素养。所以他们即使世道孩子学习成绩不好，也无力辅导孩子的学习。

　　2、祖辈们的教育观念相对滞后，教育方法也比较落后，直接会影响到孩子的个性发展。他们不了解孩子身心发展的需要，只能保证孩子吃饱穿暖，照顾孩子的生活起居。

　　这个问题很普遍，几乎农村处处可见。

　　细想起来确实没有什么行之有效的快速解决问题的好办法。但是如果孩子的父母愿意努力，还是有希望改善的。

　　前提是，我们要意识到，这个问题要通过改变老人去改善解决问题，是几乎不可能的。那么，作为孩子的父母，能做的就是尽量自己来。虽然，在外面打拼很辛苦，但是如果孩子的教育忽视了，那只会得不偿失。所以再累也不要关心孩子的教育。

　　首先，如果暂时没有条件把孩子接到身边，那么就要经常回家或者打电话，跟孩子多沟通，随时了解孩子的心理需求。跟孩子建立亲密的亲子关系，这是改变的必要条件。

　　其次，利用有限的时间，学习育儿知识，自己不行就结识一些有能力和经验的，多向人家取经，听取人家的建议，努力行动。

　　再者，就是要和孩子的老师保持良好的关系，多沟通，多了解情况。老师感受到孩子父母的良苦用心，也会被感染，自然对孩子就会更关心一些。有什么情况也会及时跟父母沟通。

　　最后，孩子的教育是大事，而且任重而道远，不要因为自己不擅长，自己没有时间和精力等等这些理由去逃避，孩子是自己的，你有责任担负起他成长的重担，这需要坚持，你的孩子会因为你的坚持而获得更美好的人生。

　　这个真没有好的办法解决，一个外人说的话人家会听吗？有些老人很固执的，以自己多年的经验作底气觉得自己的方法没有错，坚持自己的习惯。也许让孩子的老师跟这样的老人聊聊会有用，一般他们都认为老师说的是对的。但是遇到好的老师也很难，所以这个问题不好解决，根据实际情况慢慢想办法吧。

　　很多时候，隔代教育孩子不成功的主要原因，还是受老人自身教育素质不足的影响。

　　隔代教养者可以从下面3点做起：

　　1、接受新事物

　　老人的思想和社会的发展已经脱轨了，一些封建的想法传输到什么都不懂的孩子脑子里，对孩子影响很大。

　　所以，隔代教育者想要教育好孩子，最需要做的还是要吸收新的知识，和社会接轨，像孩子一样学习新的知识，这样才能在孩子不懂的时候帮助孩子。

　　2、不过于溺爱

　　另外，隔代教育孩子时一定要记住不能过于“溺爱”！这是很大忌讳，一定要让孩子学会「自己的事情自己做」。

　　学会对孩子说「不可以」，不要去代劳一些孩子能做到的事情（比如：系鞋带），要培养孩子的自理和自立能力。

　　3、监督孩子

　　对孩子的一些不良习惯，比如尿裤子、吃手指、不洗手等要及时纠正；

　　学习不认真，成绩退步了也要批评和鼓励相结合。

　　不过，要讲究方式方法，不能打骂孩子，不要让他们产生自卑、厌学和叛逆的性格。

　　很多的留守儿童，教育都是学校、爷爷奶奶在做，一代人有一代的教育方式和思想观念，隔代教育者教育孩子要从以下几点做起：

　　
1、一定要遵从孩子的心理发展规律，教育要循序渐进，不能着急。

　　2、对孩子不能溺爱，要让孩子从小养成动手的好习惯。人生的路需要他自己去走，你不能用爱绊住他前行的脚步。

　　3、不能用体罚来强迫孩子。很多的长辈在孩子不听话时，总是用体罚来吓唬，教养出了很多表明上乖巧的孩子，实际上这种孩子随着年龄的增长，叛逆起来才更可怕。

　　4、老人也要不断学习新的教育思想和理念，不能死认“不打不成才”这个老道理，打不能解决根本问题，要让孩子真心愿意才行。

　　其实，孩子的教育不容忽视，父母不能把孩子的教育、生活全权交给老人，老人精力有限，是享受天伦之乐的时候，父母才是孩子教育的主要责任人。

　　身边曾有过很多留守儿童，小时候很羡慕身边的他们，觉得过年父母可以给带回很多好吃的，新衣服还有零花钱花，可是回过头再看，多么庆幸父母当时在自己的身边。

　　隔代教育者很多时候在孩子身上的要求就是吃饱穿暖，磕不着碰不着，没有教育这两字可言。对于如何教育孩子，我觉得更多的时候收起隔辈亲。有原则的管教孩子。

　　对于留守儿童来说，隔代教育是不可避免的。那么如何在这一养育过程中尽量做到科学育儿，给孩子好的教育呢？

　　首先，对于孩子的父母来说。虽然远走他乡工作，远离孩子的身边，但是现在科技发达了，利用手机、电脑视频都可以给孩子一些必要的指导，或者爱的教育。所以，一定要不要因为距离而忽视了自己身为父母的责任。在寒暑假的时候尽量接孩子到身边来，一方面让孩子感受到父母的爱，另一方面也可以见见世面，同时了解父母的辛苦。

　　其次，对于老人来说，一方面不要因为孩子父母不在身边就过于溺爱孩子，另一方面遇到孩子教育方面的问题，不要总是用老旧的思想来判断，付诸行动，要多学习先进的育儿理念和知识，科学地教育孩子。

　　现在中国的留守儿童确实越来越多，很多家庭真的时迫不得已，这都是可以理解。

五岁的孩子，脾气大，没有安全感，老人用惩罚的方法，其实可以起到一定作用，但是那只是起到暂时的作用，孩子会反感。老人发脾气，惩罚不能解决根本问题，可以和孩子爸爸妈妈沟通一下。

首先，应该考虑引导孩子和父母多联系，现在网络很发达，可以微信，qq视频，如果没有网络，至少应该和父母通电话，给孩子安慰，给孩子希望，让他知道除了奶奶，还有远方的爸爸妈妈爱着他。

　　第二，外出打工的父母可以考虑带着孩子，我见过一些打工的爸爸妈妈打工把孩子带在身边，孩子有父母陪伴，内心是快乐的。

　　第三，老人如果不懂得教育，也不要强烈干涉孩子了，负责孩子的一日三餐，保证他身体不受伤害，不犯严重的错误和原则性的错误就好。干涉太多，孩子每个阶段都有个叛期，有可能会适得其反。

图片全部来自网络

　　以上是我的一些看法，可以作为参考。

　　我是七岁男孩的妈妈，我用亲身经历记录孩子的点点滴滴。我的:宇轩妈育儿，如果我的文章对你有帮助，欢迎你评论，点赞，转发。

　　隔代教养者毕受年龄和成长环境限制，有点跟不上社会突飞猛进的步伐，对很多新知识新技能不了解，思想比较单一，加上经济原因，对孩子的养育也停留在吃饱穿暖的层面，对孩子心理关注和知识教导方面显得有点力不从心，无能为力，这也是为什么很多留守儿童成为问题儿童的原因之一。都说隔代亲，祖辈对孩子一味的纵容，和成长中父母的缺位无形中增加了孩子叛逆的风险。所以尽量不要让孩子成为留守儿童，父母双方至少要有一个人陪伴孩子。不要责怪祖辈不好好带孩子，他们只有这个能力。

　　留守儿童的教育，是有区别于如同孩子的，需要隔代教养者更多的耐心和关爱。

首先，要在情感方面给予更多的关注。一尊重的态度，向孩子说明，为什么父母需要离开家去赚钱，而不要用哄骗的方式。

　　第二，要充分表达出父母是爱他们的。不能动不动就用“再不听话，爸爸妈妈就不回来了，他们就不要你了”来吓唬孩子。孩子会当真，觉得父母不关心自己，产生厌世情绪。

　　第三，关注孩子的交友情况。留守儿童是校园暴力，熟人犯案的重灾人群，平时孩子交了不好的朋友要及时与老师交流，从而提前干预。

　　留守儿童是中国城市化发展之后带来“隐痛”，需要政府部门、社会各界的共同关心与关爱~

　　五岁的留守孩子爱发脾气，还爱扔东西，且怕生，外加没有安全感……这应该是很多留守儿童都面临的常见问题。而家里老人采用体罚加威胁也不管用……面对这种隔代教育，老一辈的育儿方式，已经对孩子没多少作用了，经常体罚、威胁孩子，一次两次也许管用，用得多了就失效了，且让孩子渐渐明白，体罚与威胁也不过如此:犯了错，打骂一顿就可以了。

　　孩子爱发脾气与爱扔东西，这种情绪的爆发，是因为孩子得不到认同而产生的一种发泄情绪的方式。比如孩子想去哪儿玩，而爷爷奶奶忙着干活没时间陪他；或者孩子想吃什么零食，而爷爷奶奶觉得太贵不给买；也或者孩子不想吃某种菜，而爷爷奶奶视而不见；更或者孩子想要爷爷奶奶抱抱、背背，而爷爷奶奶不肯满足孩子……诸多问题得不到满足，孩子就会用发脾气扔东西来表示内心的不满，以引起家人对他的重视。而此时的长辈，恰恰因为他的脾气爆发而大怒……你不懂我，我也不理解你，这个结也就越系越紧。

　　面对孩子的情绪，隔代养育时先要认同孩子的感受，接纳孩子的不好情绪。也就是不要觉得那是孩子多么不懂事，多么不可理喻，你要知道，他还只是孩子，有情绪发脾气都是很正常的事，只有站在孩子的立场，与他共情，让他觉得自己也是被需要的。比如孩子想去哪儿玩，爷爷奶奶手头的事，还差一点点就可以完成了，但孩子不依不饶，一定要马上出去玩。这时，你可以和善而坚定地告诉孩子:嗯，你要去的地方确实好玩，我也很想去呢，但是我得把这点事做完，你能帮我搬个小板凳吗？或者你能帮爷爷奶奶倒杯水吗？这样我会做得更快，也就能更快地带你去玩了，你倒时候是想怎么玩呢？孩子爱玩的心思，得到了长辈的认同，同时又感觉到自己对长辈的重要性，孩子也就会快速地行动起来，帮助做一些力所能及的事，更让孩子明白，做事不能半途而废……

　　比如孩子怕生，只是因为他与外界的人与事物接触得比较少，面对不太熟悉的人，产生的一种自我保护意识。一旦孩子不愿跟别人玩或者不愿跟人打招呼时，不要随意批判孩子，说孩子胆小、不懂礼貌等。而是要经常带孩子跟其他小朋友玩，大人自己主动的、愉快地跟人打招呼，让孩子感受到这样做的喜悦心情，孩子也就会慢慢不再畏畏缩缩，而是很大方地与人微笑打招呼……

　　又比如孩子没有安全感，是否平时你们对孩子的关注不够？经常留他一个人在家？或者用恐吓的方式，让孩子妥协？……没有安全感的孩子，只是因为没有得到足够的重视与爱。任何情况下，都不要对孩子说“你再哭、你再闹……就不要你了；或者你再哭，就让大灰狼把你叨走……”对大人来说很平常的一句话，却会对孩子造成心灵安全感的伤害，本来爸爸妈妈就已经外出工作，得不到他们温暖的陪伴，如果爷爷奶奶再威胁一下，是不是就真的是个没人疼的孩子了？……孩子幼小的❤️，经不起一再的摧残，为了孩子的心身健康，请在孩子需要时，敞开怀抱，给孩子一个安全有爱的拥抱吧。

　　其实，孩子并没有想象中的那么不讲理，只要你愿意让自己也像个孩子一样:理解孩子，认同他的感受，且接纳孩子的负面情绪。一旦内心的想法得到了认同，孩子也就会去考虑长辈的提议。孩子的世界，所有色彩都来自后天的形成，你教给孩子什么，他就学会什么。而隔代养育，只要你给予孩子足够的耐心与爱，在成长中与孩子共同前进，一切问题也就迎刃而解了。

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