宝宝多久说话算正常？如何引导？

　　宝宝在3岁以内说话都算正常的。

　　幼儿语言发育分为四个期，发育期、单词期、单句期和完备期四个阶段。

　　一、发育期:在这个阶段的宝宝，属于0–3月的新生儿宝宝。妈妈多跟宝宝交流，比如给宝宝穿衣服，洗澡等都要告诉宝宝；“宝宝洗澡了，洗干净，睡觉觉”“宝宝穿漂亮衣服”等等。慢慢的宝宝就会把你说的话与动作链接在一起了。

　　二、单词期:4–10个月的婴儿宝宝，这个阶段的宝宝，可以发出单音节约字。如:啊、嗯、喔等，用来表达自己的意思。这个阶段妈妈要都与宝宝互动交流。

　　三、单句期:11–18个月的幼儿宝宝。这个阶段的宝宝能说出简单的单句了。如:玩去、出门、我喝、穿衣等单句。能够表达自己的意愿和诉求了。这时妈妈可以把宝宝的话，完整的说出来“我们出去玩了”“我们出门去公园了”等

　　四、完备期:18月以后的宝宝。这时宝宝能够说出自己的要求和意愿了。妈妈可以把宝宝要表达的意思完整的说出来，给宝宝听。

　　这是宝宝正常发育所经历的四个阶段。

　　影响宝宝说话迟与下列因素有关:

　　一、妈妈可以检查宝宝的听觉和发音器官是否正常。(可以去医院测试)

　　二、宝宝的生活环境，如果宝宝生活环境单调乏味，抚育人少言寡语，不与宝宝进行目光语言交流。

　　三、宝宝长期看电视，与人沟通少，语言也会出现迟缓。

　　如果超过3岁了，还不会说话，必须去医院做检查，及早进行干预治疗。即便是到了4岁后说话了，也会影响到宝宝的发音语调，以后的人际交往也会跟着受到影响。

　　(最后，我建议大人吵架，尽量别在孩子面前，有矛盾有问题了，要背着孩子去解决。环境对孩子的影响很大，以后要注意了)。

　　因此，在宝宝需要萌发阶段，家长一定要与孩子多交流互动，给宝宝创造好的需要环境！

　　祝你的宝宝健康成长！

　　希望此文对你有帮助！你的鼓励将是糯妈写文的最大动力！欢迎关注点赞转发！

　　跟带的方式是有关系的。

　　小孩说话是要先听，听得多了才会说。我宝宝之前我妈带的时候都不跟她说，因为我宝宝不会回应，所以都不怎么会说话，后来我自己带，天天跟她说，就算她不回应我也当她是大人一样，跟她说要吃饭了，我们去吃饭好不好，要做什么之前跟她说，慢慢她会开始回应我，自己有时会突然说一句：好累呀！然后打哈欠。

　　小孩是不会说，如果家人能主动跟他多说他就会学得快，不主动说的话就学得慢。建议你可以看一下那本《父母的语言》里面有详细说明父母跟孩子多说话有什么直接的好处，如果不想看书的话也可以私信我拿读书笔记。

　　另外，关于大人吵架和孩子生病，研究证明，婴儿期孩子就能感受大人情绪的变化，进而有压力的感受，换句话说，大人吵架的话，也会给孩子带来情绪上的压力，也会间接引起孩子生病，我宝宝之前就有这样的情况。

　　建议，如果不能避免吵架就尽量不要当着孩子面吵。

　　如果想让孩子多说话，要多跟孩子交流，找话题聊，比如带他出去，跟他说这是什么那是什么，千万不要觉得没必要，你觉得很平常的东西，孩子可能没见过或只见过几次，觉得很新鲜，都叫不上名字，慢慢就会了。

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　　引言

　　0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人。宝妈们可以通过下面《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》表进行检查一些自己宝宝的语言发育情况。

　　《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》

　　新生儿

　　能啼哭，会用哭声表达饥饿和疼痛；

　　所反映出来的哭叫声在音响度、时间，音节上有所差别，妈妈能区分其中的不同。

　　2个月能发出和谐的喉音，如“啊”、“咦”、“唔”等。

　　3个月

　　能咿呀发音，朝发出声音的方向扭头。

　　4个月

　　开始模仿一些声音；

　　5个月

　　6个月

　　7个月

　　能发出“爸爸”、“妈妈”重复音节；

　　8个月

　　能重复大人发出的简单音节；

　　能发出双字重音“妈妈”、“爸爸”，但是无意识。

　　9个月

　　能听懂“再见”、“把手给我”等词语。

　　10～11个月

　　能用很多单词表示各种仪式。

　　12个月能叫出物品的名字，如“牙”、“眼”、“灯”、“碗”等；岁时才会叫“爸爸”、“”妈妈“，对说话的注意力日益增强；

　　15个月

　　18个月

　　能认识和指出身体各部分的名称；

　　2岁

　　3岁

　　会说短的歌谣；

　　遗传因素

　　父母小时候开口晚，宝宝学会说话的时间也较晚。

　　环境因素

　　父母的文化程度及对宝宝的关心程度也影响着宝宝的语言发育。平时大人与宝宝很少说话，使宝宝很少得到练习说话的机会因而影响宝宝语言的发育；另外有些家长对宝宝过于溺爱和迁就，总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求，忽视了对宝宝语言的训练，致使逐渐养成用手势代替说话的习惯，从而延缓了宝宝语言的发展。

　　疾病因素

　　临床上所见小儿聋哑症是因自幼双侧耳聋，从而不能说话所致。分先天和后天两类，先天性多由遗传、近亲结婚、母亲怀孕期患风疹等病毒感染性疾病引起；后天性者多由使用耳毒性药物（如氨基甙类抗生素）流行性脑膜炎等疾病引起。再如大脑发育不良（智力低下）可以影响宝宝语言发育。

　　有的宝宝１岁多开始说话，但到2-3岁后却逐渐不讲话了，这可能是得了孤独症或其他中枢神经系统疾病，属于病态表现。此外，宝宝长期营养不良、体弱多病，或听力不好，也都可能造成语言发展延缓。

　　1.宝宝说话的早晚是与父母的教育、关注分不开的。婴儿满月时，即使妈妈在其他房间，他也可以辨认出你的声音。在宝宝清醒时，大人多和他说话时，他会感到安全、舒适和愉快；当他咯咯笑时，他可以看到你脸上的笑容或喜悦，并认识到谈话是一种双向交流。这些最初的会话将使他学会许多精细的东西，例如轮流说话，音调、模范和语速等。一般来说，独生子女要比生长在多子女大家庭中的孩子说话早。

　　2.女孩倾向比男孩说话早。现有调查数据显示，会说50个词的平均年龄在女孩为18个月，在男孩为22个月。家有男孩妈妈应更重视早期语言开导和训练。

　　3.孩子长到1岁半还不会说话，应该带宝宝到专科医院首先检查听力，这是因为听力丧失的宝宝，无法学习说话，最终会成为哑巴。其次检查发音器官如上腭有无隐性腭裂，舌系带短否，舌体能否灵活运动，牙齿、悬雍垂、咽后壁有无问题等。再次，要检查宝宝神经精神发育情况，有无智力障碍，因为智力低下的儿童往往伴有语言发育迟缓。若去除以上原因后，家长的态度和做法尤为重要，此时应积极教他张口说话，并在专家指导下进行语言训练。

　　对宝宝的语言启蒙必须做到随时随地，有耐心的反复重复。在胎宝宝时期可以选择给宝宝听故事或者是诗歌等，语言清晰缓和的内容。妈妈们也可以对着胎宝宝说话。这个时期内容不限，可以随意一些。

　　宝宝出生以后语言启蒙工作就更加具体了。一开始是呼唤宝宝的名字，靠近宝宝面对面的给宝宝讲话。当你需要宝宝学会某一个词语的时候就应该反复的重复。比如对着两个月的小宝宝：宝贝，笑一个。请你笑一个，给妈妈笑一个，笑一个真棒。这时候笑一个是你想传递的信息。

　　当宝宝再大些，喜欢指着某个食物咿呀说话的时候是他们想知道这个是什么，爸爸妈妈们应该抓住机会教宝宝。比如宝宝到超市指着棒棒糖：宝宝这个是棒棒糖，棒棒糖很甜，宝宝喜欢吃棒棒糖。当他们指着某样东西的时候不一定是想要，他们实在问你这是什么。

　　总之对宝宝进行语言启蒙要有耐心多重复，尽量配合夸张的肢体语言让宝宝更加感兴趣。

　　我是一位早教园投资人兼特教，感统，早教老师。“孩子专注力不行”，“孩子脾气暴躁”“孩子不够自信”“孩子社交能力弱”等等育儿知识、“感统”知识，我会在往后持续不断更新！记得关注哦！

　　宝宝正常应该在一岁开外会讲话为正常，也有不到一岁就会讲话的，也有两岁多还不会讲话呢。按照蒙氏的敏感期学说来说的话，应该是0~6岁都属于孩子的语言敏感期。可以说在这一段时间内是学习、接受语言的能力最强。但要说讲话早和讲话迟最大的差别就在于孩子5个月大的时候，在听力没有问题的情况下，已经有接受语言信号的萌动。孩子会从最亲密最常接触的人那儿看到的口型，听到的音调进行处理，然后模仿着“呀，呀”发声。这是孩子想讲话最早给我们发出的信号。这个时候如果我们及时的介入，不厌其烦的和孩子说话，孩子得到的语言训练就会很多，很全面，孩子讲话就会很早。在这个5个月开外，孩子出现的第一时段语言敏感期非常重要，错过了这个黄金时段，孩子讲话就会很迟，就要花大功夫，在孩子一岁半到两岁半这个敏感期时段，和孩子进行大量语言沟通、会话，而且讲话频率要慢，一个字一个字咬清楚了和孩子说话，来弥补前期的失误，进行补救，孩子也能慢慢的学会讲话。

　　孩子会讲话以后我们正确的语言示范很重要，要么都讲方言，要么都讲普通话，不能让孩子在学讲话的时候无所适从。我们成人在与孩子沟通的时候，吐字一定要清楚，语速不能太快。对孩子没念准确的错字发音，一定要及时纠正，不能任由其不标准的发音成为以后的吐词和用语习惯难以纠正。

　　先易后难，先单音字，后双音字，然后3字4字逐步递升，宝宝的词汇量也会越积越多。

　　您好，很高兴有机会回答您的提问，并且希望我们的回答对您有所帮助。

　　首先，有的孩子开口早，周围人都夸“聪明” ; 有的迟迟不会说话，大家安慰说“贵人开口晚”有的孩子会说话了，但是只会说单音节，复杂的句子不会说，急的直哭。孩子说话的过程，看似是成长的一个普通阶段其实学问大着呢。芽芽妈今天就来给各位宝爸宝妈普及一下宝宝学说话的知识。

　　宝宝语言发育的四个阶段

　　0-8个月，前语言理解期，简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/ou/和少量辅音m/h等。连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。宝宝发生ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。

　　9-12个月，语言理解期，学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音，变换音调，还能模仿成人和学习新的发音，有时可以对着物品发出正确的读音。

　　12-16个月，口语萌芽期，开始吐字：一般都是“爸爸”，“妈妈”等。通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。可能1岁半，甚至两岁才会开始说比较多的语汇。

　　24-36个月，主题语法掌握期，语汇叠加：语汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一些会说的语汇加以组合。词汇短剧：这是人一生中语汇学习最快速的阶段，宝宝的词汇可能从200个增加到1200个。宝宝也能将词汇组成简单的句子，开始有了动词或副词的使用。语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句子，并且能正确反应或回答。因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。他们也会说从两到三个简单指令。这时，家人都可以百分之百了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。

　　宝宝多久会说话算正常？

　　有的孩子开口早，周围人都夸“聪明”；有的迟迟不会说话，大家安慰说“贵人开口晚“；有的孩子会说话了，但是只会说单音节，复杂的句子不会说，急的直哭。孩子说话的过程，看似是成长的一个普通阶段，其实学问大着呢。来给各位宝爸宝妈普及一下宝宝学说话的知识。

　　1、宝宝多大开始学说话？

　　a、其实宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了。开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。

　　b、4—5个月大的时候，宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然肯定会让你无比激动，但他还没有真正把这些词和你们联系起来。这要到他大约1岁左右才能做到。

　　c、6—9个月宝宝的会说的话更多了。当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了。这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语。

　　d、12—17个月宝宝可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。他甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，比如宝宝想要人抱的时候说：‘抱不？’。他渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。

　　e、1岁半—2岁的宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。在18—20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。有的宝宝每一个半小时就能学会一个新词，所以你要注意自己的语言表达。

　　f、2岁半的宝宝开始会会开始使用“我”和“你”了。在两三岁之间，宝宝的词汇量会增加到300个词。他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了。

　　g、到了3岁时，宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。

　　2、宝宝语言发育的四个阶段：

　　不同月龄的宝宝，应如何进行说话训练？

　　0-1岁阶段语言训练：

　　说给宝宝听：不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。

　　制造发声的机会：宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应。如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。

　　1-2岁阶段语言训练：

　　多给予刺激促使孩子讲话：身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。

　　满足要求晚半拍：宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子。

　　重复说过的内容：准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。总之，利用各种机会让宝宝开口。

　　祝宝宝健康快乐！

　　??3-4个???开始咿咿呀呀学语；7-8个???开始无意识喊“??爸爸”、“妈妈??”，可以通过口型??加发音，反复多次通过一对一，教会叠音词，如“??爷爷”、“??奶奶”、“???♂?叔叔”等等叠词；7-8个???可以听得懂自己名字，可以起个叠音小名，不断呼唤??，逐步建立他自己和名字的直接联系。大部分叠音词学会后，逐步教会“再见??”，同时手势指引??。

　　5.12个???，??会有意识地喊“??爸爸”和“妈妈??”，同时能分清家里人称谓和家庭环境中的物体。

　　6.15个???，???说几个字短语，如“睡觉??”、“吃饭”、“勺子??”、“??筷子”等等。可以和成人很开心得玩。

　　7.18个???，能理解并指出身体部位，如??、??、??、??五官、??等。

　　8、21个???，会用语言表达大小便。

　　9、24个???，区别大小，并认识两种颜色，认识简单形状，如正方形、三角形等。

　　10、30个???，说出名字，试与同伴交流，经常问为什么？？？

　　温馨提示：??在表达某个需求时，

　　其实也不用太过担心。小朋友都爱玩，父母多点时间陪陪他们，多带他们出去玩玩，多接触一下其他小朋友就好了。

　　我老婆的侄子，他父母也不经常在孩子身边，平时在家也是他爷爷奶奶带，平时也是很少说话，都2岁了多这孩子连爷爷，奶奶也叫不出来，平时也只会简单的说爸或叫妈，也不会连着一起说，比如叫我“姑丈”，他只会说一个“丈”字，真是惜字如金。而且还有些绕口，就说一个字也口齿不清。老一辈说如果说话不清是可以去挑一下舌根，但他没有挑。他爸妈也是着急呀，可是去医院检查了也没发现什么异常，于是家里人都不当这回事了，顺其自然，在家里该玩的玩，该吃的吃。

　　时间一转到了3岁，孩子的情况稍有好转，会简单连着说一句半句的，但绕口的毛病还在，甚至担心有口吃，也不太像，就是说话的声音绕不过来，并没有重复的口吃。3岁多送去了幼儿园，转眼过了一个学期，这孩子以前说话的毛病没有了，非常的正常！

　　或许是小朋友发育有快有慢，家长确实担心的话，去医院检查一下吧！

　　开口说话是语言词汇积累到一定程度的自然表达。两岁的时候孩子会经历一个语言敏感期，这个时期孩子的语言学习能力会得非常的强，在这个时候家长要注意帮助孩子积累词汇和练习表达。

　　一般宝宝在半岁以后就开始咿咿呀呀的学说话了。而真正可以带独立的表达自己的意思，形成连贯的语句，大多数宝宝需要在一岁半以后才可以。

　　老人带帮忙带小孩，的确帮我们减轻了许多的负担，但是老人由于知识信息的缺乏，在教育孩子的过程当中主要是考虑孩子吃得饱穿得暖，很少去思考孩子教育的问题，所以对于孩子语言发展方面，老人带的宝宝比父母带的宝宝普遍会显得滞后一些。

　　如题主所说，在孩子成长过程当中家中出现了激烈的争吵，这可能会吓到宝宝，但是只要宝宝不存在先天性的发音障碍，这样的争吵如果是短时间的，对宝宝语言的影响并不会太大，但是大家也要注意尽量在孩子面前减少争吵的次数。

　　孩子生病如果比较严重的话，的确会影响到孩子的学习发音，比如说孩子感冒喉咙疼痛的话，那么他就不会太愿意说话，这样学习语言也会比较困难一些。

　　此外，题主提到孩子之前还会叫妈妈，…到一岁九个月反而不说了，这个问题在《你的1岁孩子》中有解释：一岁九个月是孩子发育的一个节点，如果之前发育比较好，那么在这个时候会开始下个平稳阶段的发育，如果之前的发育不理想，在这个时候会继续前阶段发育。

　　如果确定孩子没有生理上的大声缺陷，在不能增加父母陪伴孩子的时间就努力提高陪伴的质量 ●

　　大自然是最好的老师。我家老大2周岁，在一岁以前就会叫爸爸妈妈什么的。一岁的时候，我带她出去遛弯都会给她说看到的花和树木。 这个过程可能有些无聊，并且需要重复一段时间，但这是孩子词汇量的基础积累。积累够了，开口说话就非常自然了。

　　我发现周围许多只由爷爷奶奶带的小孩说话比较晚，因为老人带孩子出来玩的时候许多时候自己和别的老人家聊天，根本没有和孩子交流，这就让孩子的词汇积累和语言理解能力得不到发展。

　　绘本是许多孩子喜欢的，小朋友在一岁多可以选择手掌书，既有利于手部翻书的精细动作训练，又能够和小朋友一起讲故事认识物品，从而达到词汇积累的目的。

　　注意，这里我强调的是家长给孩子读或者唱，千万不要偷懒用收音机！

　　家长读的时候可以观察孩子的情绪变化，还能和孩子偶尔的提问或者反馈形成互动，这有益于孩子学习语言。

　　我家老大是入睡困难户，一岁之前基本都是抱着唱歌哄睡。几十首儿歌，我每天要给她唱几遍，结果意外的发现在开始说话之后语言学习能力很强，大人说一遍就会模仿，到一岁半的时候就会用完整的句子表达自己的意思（就是有主谓宾的句子），在给她读唐诗也是，读几遍就会背了。

　　而且我发现，每天晚上躺床上和早上醒来在床上还没起来的时候，她会回忆最近学习到的语言，自言自语的唠叨一会儿。

　　所以宝妈不妨利用睡觉前的时间来帮助孩子快速积累词汇！

　　总之，在带娃的过程当中，父母千万不可以偷懒，不要认为把孩子交给老人带，自己就可以放心的当甩手掌柜，孩子的教育一定要由爸爸妈妈亲自来陪伴才可以。每个孩子都是独一无二的，只有当爸爸妈妈亲自陪伴孩子，才能找到孩子成长的规律，解读孩子成长的密码，帮助宝宝更好的成长。

　　我理解你的心情，我女儿是一岁半的还偶尔说一些词，但两岁时爸爸妈妈都不叫，当时还急得去医院检查排除了自闭症，我分析了一下可能是以下原因：

　　1.孩子一岁半带回老家呆了两个月，老家完全是方言。孩子学说话是跟环境学的，一下换个环境，环境不断变来变去，孩子无所适从，心里在慢慢调试；

　　2.最关键一点，孩子性格可能是敏感追求完美的，或许有点内向，这类孩子要做好准备才会出手，比方说他要输出50必须要前期输入100。我女儿后来两岁半才开始真正交流的，但那个时候说话就很有条理，很通顺，也就是她几乎没有经过牙牙学语的阶段。观察一下，说不定孩子自己一个人的时候经常在自言自语。

　　孩子说话有早有晚，只要不是自闭症，不用太在意，不用羡慕人家孩子一岁就说话。

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