其实，一些两岁的左右的儿童，已经能够分辨照片上人物的性别，但那个时候他们没有办法确定自己的性别是怎样的，到了三岁左右的时候，有些孩子能够说出自己是男孩还是女孩，但是他们仍然不知道性别是不变的。5到7岁的儿童才能够理解性别是固定的，儿童首先能够理解自己的性别是固定的，然后才会理解到跟自己同性别的人性别是固定的，最后才能理解到跟自己性别不同的人，性别也是固定的。想要理解男和女在生理上的差异，需要在学龄期间才能够了解。要对孩子进行性别教育，3到5岁的阶段是一个比较好的时期。

　　其实想要知道孩子的性别意识，除了绘本之外，家长也可以做一些其他的工作。例如不要混淆孩子的性别打扮。有的家长为了好玩，或者是觉得孩子长得秀气，就会把小男孩打扮成小女孩的样子，还有的家长担心小女孩儿打扮的太好看，可能会被人欺负，就把孩子打扮的像个假小子。其实这些行为可能都不利于对孩子进行性别教育。当然，父母的穿着打扮也会给孩子带来一些影响，因为孩子会很好奇，为什么父亲是可以这样穿的？母亲是可以那样穿的，他们对和自己同性别的父亲或母亲会有认同感。我们也可以正面去回答孩子的性别问题。比如，很多孩子到了一定年纪会问自己是从哪里来的，我和爸爸有什么不同？我和妈妈有什么不同？甚至有的时候爸爸妈妈上厕所或者洗澡的时候会看几眼。，这些都是孩子对性别的好奇，父母不要大惊小怪，不要去斥责孩子相反，而是在这个时候对孩子进行恰当的性别教育，告诉他们男性和女性的区别，并帮助他们去认识到自己的性别是什么样的。这其实是一个非常好的教育机会。

　　总而言之，性别教育应当在孩子有性别的意识之后开始，性别教育也有多种多样的方法，除了，阅读绘本，学习知识以外，孩子的好奇能够被父母所解答，并且通过父母的榜样作用认识到自己的性别。这是提升他们性别意识的最好途径。

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　　谢谢邀请！孩子的性别教育在孩子的成长过程中是非常重要的，无论是童年时期，还是青少年时期。性别教育的影响甚至对成年后的个人生活和发展都有着重要的影响和意义，所以我们必须重视和正确的引导好孩子的性别教育！

　　正确的性别教育引导，我认为可以从这样几点着手。

　　首先是让孩子自身树立性别意识。让孩子明确男孩和女孩的区别。身体结构的不一样和外在表现的不一样。比如对自身身体的认识，当然这个认识只需要达到孩子能够认知的程度。外在表现，如孩子的衣着、发型等方面。

　　其次是让孩子和家长明确性别差异产生的意识要求不同，并由此进行有意识的培养。如男孩子需要培养的是阳刚、坚韧。女孩子可以是娇柔、矜持等。

　　最后还要教会孩子正确的判断性别差异的行为的妥当与否。尤其是在当前X流盛行的社会环境下，“男生不男，女生不女”的现象日盛，要有一个正确的性别认识观。才会不跟风走偏。

　　有一种心理病症叫性别认知障碍，当初我第一次听说也挺吃惊，我有一个亲侄子看心理医生就被诊断说有性别识别障碍，他们很晦涩谈论这个，我个人观察理解好像就是说孩子闹不清自己是男是女，有时候在女孩面前他表现的很男性，有时候在男孩面前他又表现的很女性，内心想当个女孩和外部条件是男孩的矛盾形成了性格上的落差，回想起来极有可能跟奶奶隔辈儿疼大有关系，奶奶总拿孙子当女孩宠爱，整天不是美人儿就是二姑娘的叫他称呼他，本来性格不内向的孩子也被家人喊成内向了，并且自我感觉也很良好，可久而久之就麻烦了。现在有许多过去我们都没听说过的新名词新疾病，这一点我们真得当一回事，对孩子小心使得万年船。

　　“我是男孩还是女孩？”如何建立孩子的性别认同？

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　　家长问

　　我儿子快5岁了，从小长得白净好看。家里人就会买一些粉色衣服，可爱的装饰给他。他也喜欢毛绒玩具、公仔什么的。

　　性格也比较软弱，动不动就会哭。我们很发愁，不知道男孩子这样是不是有问题？请问该如何让他更有男孩子气一点呢？

　　熊宝妈答

　　如果孩子能够回答正确，说明在认知层面，可以区别男性女性。

　　还可以在恰当的时候问孩子：“男孩和女孩有什么不一样啊？”我们可以从孩子的回答中澄清错误信息，明确正确信息。

　　要注意纠正一些刻板印象，以防孩子对于性别的认知固化。比如女孩子可以喜欢机械类游戏，男孩子也可以哭。

　　2、回顾和调整自己对孩子的“性别角色期待”。0-3 岁的孩子，就已经开始吸收来自父母、家人和社会所固有的“性别角色期待”了。而这个年龄段的孩子基本是被动的接受这些信息。

　　但我们一定要注意：“先认可孩子，再引导”，这样让孩子在不抵触的情况下，循序渐进地引导。

　　千万不要让孩子有“被纠正”的感觉，我们的严令禁止，会起到反作用。

　　因为，我们可以去引导，但不要过于刻板，非黑即白。

　　这样，尽可能向孩子传递符合传统认知，但不过于刻板的性别角色的价值观，尤其在内在品质方面。

　　3、帮助孩子发展性别认同感。性别认同感就是对自己是男孩女孩表示接纳和喜欢，对于自己是一个什么样的男孩、女孩很接纳、认同。

　　总之，我们要尽可能让孩子感到：我喜欢我是个男孩子，我喜欢我自己是一个这样的男孩子。

　　发掘更多孩子值得欣赏的地方，无论孩子是怎样的表现，他都是一个很棒的男孩。

　　男孩可以表现出不同的喜好、言行举止，而其他的一些内在的品质和外在的社交、语言表达、情绪管理等能力，其实和他是男孩女孩没有太大关系，每个孩子都需要发展这些品质和能力。

　　首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

　　心理学研究表明，儿童性别意识形成的关键期在1岁半到3岁之间，6岁时性别认识完全形成。因此，在关键期，就要对宝宝的性别角色进行正确教育与引导，谨防宝宝出现性别角色的混乱。

　　1.不可主观认为一种性别好而另一种性别不好，这样会在与宝宝的接触、交往和对他的抚养教育中不知不觉地流露出来，给宝宝的成长造成不好影响。

　　2.对宝宝要有符合其性别角色的期待，根据不同性别来区别对待。

　　如坚持给宝宝穿适合他性别的衣服，给他玩以性别为基础的玩具，以不同的方式跟他谈话和处理问题，使宝宝在我们的期待、暗示、引导中逐渐形成正确的性别角色观念。

　　3.男宝宝向爸爸学习适合男性的行为方式，同时与妈妈保持良好的亲子关系；女宝宝向妈妈学习适合女性的行为方式，同时和爸爸保持和谐关系。

　　这对男孩的男性化、女孩的女性化会有很大帮助。尽量让宝宝与家庭中相同性别的亲属多接触，多共同活动。

　　4.利用选择性的鼓励方式。男宝宝爱哭，你通常会说：“男孩子怎么这么爱哭？”如果他很勇敢，你就称赞他、鼓励他。

　　这种方式让宝宝在学习过程中，自然而然地意识到性别与行为的关系。

　　5.引导宝宝多与同性别伙伴交往；多提供给他参加符合性别角色的游戏的机会；引导宝宝树立同性别的英雄人物作为榜样，让他不断学习符合自己性别的角色特征。

　　我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

　　有研究标明，3岁以后孩子开始意识到“男女有别”，从此孩子开始有了性别意识。孩子有这样的表现，并不一定是真的“讨厌爸爸”，有可能是一种性别意识的体现。建议您可以有意识地引导孩子认识性别，了解不同性别之间的简单差异，比如女孩穿裙子，男孩穿裤子等等。孩子性别意识的发展同样需要引导。

　　根据心理研究显示：人在3岁左右就有性别意识。可以是说3岁是一个分水岭，他们会感受到男女之间的不同。

　　哪怕家长和孩子之间也要有亲密边界。

　　如果孩子在异性家长面前暴露身体，或者被孩子看到异性家长身体。他们会好奇自己与他人的不同。

　　这个时候家长又觉得不好解释清楚，就不利于他们形成明确的性别观念。

　　特别是现在的孩子都很早熟，3岁以上的儿童并不是家长眼中什么都不懂的小小孩。

　　异性家长经常给孩子洗澡、甚至共浴。他们就会觉得身体是可以暴露在异性面前的。

　　3岁以上的儿童对性别有了认识，这个时候隐私意识的培养应该加强。但他们的隐私保护意识会因为家长的这种“亲密”行为而弱化。

　　建立隐私保护意识不仅仅是针对陌生人而言，对于异性家庭成员也一样。不能随便在异性家庭成员面前暴露身体，首先就要从换衣服、洗澡做起。

　　3岁以上孩子就要引导他不在异性家长面前换衣服、洗澡。到了孩子5岁以上更是应该培养独立洗澡、换衣服的意识。

　　儿童性教育，4~5岁是最佳时期。父母需要教孩子开始学会认识自己身体的各个部位包括生殖器官，以及知道它们的名字和功能。

　　孩子和外界异性更有不尬边界。

　　要让孩子们意识到这个世界上还是有许多坏人，不能随便让人触碰隐私部位，凡是泳衣遮盖的部位都不能随便让人看和碰触。

　　在公共场合，每个人都享有隐私权，无论是，异性厕所，异性浴室，还是异性更衣室。家长都不以孩子还小为由，随意带孩子进这些地方。

　　这种意识一定是从小就培养。

　　如果家长们还是不好意思，还可以给孩子们看一些性别启蒙书籍，

　　比如《小鸡鸡的故事》：告诉孩子男女有别，以及解答，我们从哪里来。

　　《我是女孩，我弟弟是男孩》：解答男孩女孩的区别

　　《和孩子谈谈性》：解答2-12岁儿童，各个阶段的关于身体各种的疑问。

　　《我是男孩？女孩？》：解答男女差异，告诉他们保护自己。

　　中国许多家长总是羞于谈性别启蒙，性教育。殊不知，让孩子了解自己，才能更好保护他们。

　　更多亲子教育疑问，欢迎私信我。

　　男孩穿裤子，女孩穿裙子裙子是女性天然的代表，而裤子则属于男性。裙子的摇曳能让女孩从小就从中获得温柔如水的特质，并且百变的裙子也能培养女性特殊的审美;而裤子直挺挺的，男孩穿上更能让他们养成坚毅、果断的性格。

　　爸爸带儿子洗澡，妈妈带女儿洗澡。

　　德国教育心理学专家基尼指出，这是为了让孩子从小就知道，男孩的身体跟爸爸一样，女孩跟妈妈一样。这是孩子最早了解人体和性别的启蒙教育。男孩多拥抱，女孩多亲吻男人需要认可，女人需要呵护。

　　在德国，经常见到，男孩如果帮了别人的忙，父母会给他们一个大大的熊抱，然后拍拍后背;而女孩通常会获得一个甜蜜的吻。因为，在大多数人眼里，拥抱代表肯定，而亲吻则代表保护和爱。

　　男孩常做挑战性运动，女孩要多做体操

　　.

　　培养性别上不痛的爱好，有助于孩子健康成长！

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　　总有人说现在的社会上男孩子【娘】化，越来越多的男孩子开始化妆、打耳洞，穿女孩子穿得衣服。虽然我个人并不认为这些有什么不妥，因为男子的阳刚之气不在于表面，而在于内心。有担当、有责任感，这才是我们需要的男子气概。

　　心理研究指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。

　　虽然我们传统上男孩子喜欢玩小汽车，女孩子喜欢玩芭比娃娃，但是没有人规定女孩子不能玩小汽车，男孩子不能玩娃娃，也不代表男孩子玩了娃娃就是“娘”，就是女孩子。父母不要限制宝宝对性别最初那种开放和灵活的态度，要打破僵硬的性别界限，促使孩子对性别形成健康和平衡的态度。比如，男孩子在学习照顾宝宝的过程中，他会把女性的细心和同情心融入游戏，这样的做法会引导宝宝成为更完整的人。

　　当宝宝对自己的X器官感兴趣的时候，以积极的态度去引导孩子。当婴儿开始探索周围环境时，他们自己的身体是包括在这种探索中的，这种探索是健康的，家长千万干扰宝宝的探索。宝宝对自己身体器官的探索、以及通过和别人的交往，逐渐建立了自我意识和对性别的理解。

　　这是我个人的一点理解，欢迎讨论。

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　　从生物角度去认识，男女性别是大自然造就的，我们要告诉孩子，自然性是很关键的，遵循自然规律。然后从社会角度让孩子认识男女的差别，社会本分必须建立在自然规律的基础上。

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