你知道哪些现象是社会逼出来的后果吗？-乐乐故事网

　　就拿望江少女溺亡事件来说，如果警察不在现场，现场的群众也许能把她救上岸来，避免悲剧发生。当警察来到现场，群众把救援的希望都寄托在警察身上了：面对近在咫尺的女孩，一个箭步就可以把她抓回来，却在那里和她讲道理做思想工作，不但沒起作用，还激起她跃进深水区，这时警察不会水可大声呼唤现场会游泳的群众救援，他们手拉手去救人，又返回来，这就耽误了最佳救援时间。这时就有光头等群下水去救，虽沒有成功但值得尊重，正义府应对这几个人表扬奖励。

　　在人命关天的紧机情况下，反影出警察缺乏应急反应能力，今后要加强这方面的学习，避免类似事件重演。悲剧己经发生了，别再讨论怎样怎样了，只能给家属和人们心里增加悲伤。

　　从这件事的发生反应出很多深层次的问题，是不是要反思一下我们社会需要怎样的处世观念，怎样保持我们内心的那份良知，不要使社会变得自私和冷漠，这是我们每一个人都需要思考的问题。

　　把大客车往湖里开，抱炸药包炸毁两栋楼，现在又出现法厅杀法官，莱贩子拿刀杀城管。这些杀人行为虽然过激，与现实社会多少有点关系。

　　你知道哪些现象是社会逼出来的后果吗？翻开中国历史能看到不少現象与社会大有关系，首先想到两个成语典故，叫“苛政猛于虎”，“”全是社会逼出来的后果。因为社会存在不同的阶级阶层，统治者利用国家机器，压榨、鱼肉老百姓，老百姓忍让总有一定限度。一旦“苛政猛于虎”老百姓终不能坐以待毙等死。有压迫，就有反抗，只能挣个网破鱼跑，我话你死。“”义旗高举。

　　从中国历史看：秦有陈胜吴广，汉有赤眉黄巾，明未李自成，清朝太平天国。甚至古典小说四大名著之一的《水浒传》就是撰写的宋朝农民起义，因此也有了以后“逼上梁山”典故这个成语。这些农民起义現象，全是社会逼出来的后果。因此就是封建统治者也深知“民心不可欺”“水可戴舟亦可覆舟”“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，但为了自身私利，也只好违背。

　　中国近代革命史，伴随俄国十月革命一声炮响，马列主义传入中国，伟大的无产阶级政党，中国的诞生。以毛主席为首的无数人，为了推翻反动的蒋家王朝，救水深火热之中劳苦大众，带领工农子弟兵冒枪林弹雨，不怕流血牺牲，历经几十年艰苦斗争。爬雪山，过草地，打败国内外冠匪，终让工农翻身成为国家主人，从此过上好日子。难道还不是半封建、半殖民地社会逼岀来的结果吗？因此也可以说中国的无产阶级革命，与黑暗反动社会的压榨逼迫，有不可否认的因果关系。

　　综上简述，并不难发現，农民起义，无产阶级革命，这些事例和现象，均于社会逼出来的后果，大有关系，

　　旧社会及以前的，现时的五，六十岁的下岗工人和农民还得打工，为给儿子娶媳妇省吃俭用，东挪西借，也要买车和在城里买房，人家的孩子都上了补习班兴趣班，勒紧裤腰带也得让自家的孩子上……

　　这事就得当官的回答了，小老百姓说的不太凊

　　补习！

　　现在的中小学生，几乎都在上大大小小、形形色色的培训补习班。中国家长都希望自己的孩子别输在起跑线上，又不清楚自己的孩子到底有什么特长，所以，拿出来试试的态度，给孩子报各种各样的学习班。结果钱花了，本事技能没有学会，一生叹息：咱孩儿确实不是那块料。

　　前扑的、上过的：钱扔了，时间浪费了，买回来的是教训。最终也还是不知道所谓的“起跑线”是什么东东，到底在哪里。

　　后继的，跃跃欲试的，远远的看不到沙滩上拍了多少人，继续往前冲：报更多的班，花更多的钱，人说有钱能使鬼推磨，我就不信我的孩儿比别人的娃差。结果，除下很多看不到提高成绩的，还有很多培养出来了妥妥的厌学情绪。

　　有没有成功的？有，没有的话，也没有那么多人争着抢着去报辅导班，培训班，补习班，画画班，书法班，大小提琴班等等班了。我有个同事，女儿从学龄前开始培养弹古筝，双职工家庭，十几年如一日的陪着孩子练琴，到处给孩子打听好老师，每周末带孩子赶到另外一个省会去上90分钟课，他还值得，孩子终于考上音乐学院了，家里的钱也花得空空了。其他同学的评价是：她文化课也很好，不弹琴也能够走个一本——原来孩子本来就很聪明。不过，弹琴也是孩子喜欢的，要不，小小年纪，天天练琴，尾骨都坐骨折了，也不放弃！

　　文化课也有补的很成功，分数提高不少的，那是比较聪明的孩子自律能力差，课堂上没有好好听讲（是没有好好听，不是老师没有讲）学习成绩差，去找老师再讲一遍，通了，成绩自然就有进步了，还可能不小。最亏的是理解能力和接受能力差的孩子，平时看不出来那里不对的，怎么补都不行的，这样的孩子，还是自己努力学习好，自己琢磨出来的，不会忘。

　　还有就是平时成绩很好，只有一两门差点，拖后腿的，这样的孩子补上来比较容易，因为他本来学习就好，会学习，加上老师指点，成绩上升很快。辅导班往往就是拿他做宣传的，因为有用，所以，教的也好—这样的非常合适。

　　更有高中瘸腿的，这个是必须要补的，自己的老师已经教的很好了，自己还是不会，那真的是不适应这个自己的老师，换个老师，可能教得方法正好适合于他，缺项补上来，那名次上的是嗖嗖的。这才是没有输在终点，真正的赢家！

　　家长看到的都是人家的孩子进步多大，从来不去琢磨自己的孩子到底问题在哪？从众心理，随波逐流，妥妥地被补习大军的漩涡牢牢地裹挟着一一这是当前的现状，是家长的焦虑，也是教育的悲哀！

　　还是希望家长多陪陪孩子，多了解了解自己的孩子，发现孩子的闪光点，发扬光大，好好培育，说不定真的事半功倍！不要盲目从众。孩子的兴趣爱好不光是画画弹琴，还有很多，比如对大自然的热爱，对科学技术物理化学的向往等等，都能培养出不同的兴趣爱好，这些反回来还可以促使他去探索，研究，为此，他会自觉地好好学习，勤于思考—优秀人才就是这样培育出来的！

　　答年青一代的农民不种田，

　　舍家离子，东奔西饱，挣钱养家，就是种田养不了家，上有老人要养，下有子女要上学。粮食没有一瓶水值钱。年青人不种田这样的现象，难道不是这个社会逼出来的！？：

　　农村七八十岁老人，本应该像城市老人一样，安度晚年，可他她们还在田间地头创食：劳动，。这样的现象难道不是这个社会逼出来的！？谢谢！.

　　一：极端的追求经济发展而相应的法律和社会道德滞后导致了价值观的扭曲。如不良网贷，碰瓷，社会公德无序，私利心沸腾，职业道德废颓。二：有限的社会资源庞大的人口导致了教育的无限透支。唯分数论导致了社会培训机构如笋破土，学校以升学率论层次，每个人以分数定命运。教育成本增加的背后是青少年身心的损害，我女儿高一46个人，不戴眼镜的只有3人。三：高昂的房价不但使每个人的负债率增高同时间接的起到阶层分流的作用，限制了普通原生家庭人材进入高平台的机会，这就是所谓的阶层固化现象。每个家庭都把积蓄投入房子，教育，没有额外的能力为国内大循环的发展贡献自己的力量。

　　五问为什么不救？安徽省安庆市望江县，多位警察在现场却没有救出一个要轻生的女孩！为什么不救？

　　分析:

　　1.女孩从河岸边徒步走进河里，从第一张图能够看见女孩站立的位置水刚到脚踝处，水深应该是10到15公分，距离岸边大概2.5米到3米处，此时岸边就站立着两位警察，此时不需要会不会游泳跳下去就能把人拉回来，那么他们在岸上做什么呢？对于一个心灵崩溃一心想死的人用说教几乎为零，最直接有效的办法就是立刻采取行动把她从水中拉出来，为什么不救？

　　2.女孩选择在白天徒步走入河中自杀的行为我认为有可能是想以死来证明什么，但她知道这个时间段选择此处绝对会有人救她，为什么不救？

　　3.如果没有任何人站在岸上，她会不会后悔轻生的念头重新返回到岸上呢？完全是可能的，可问题就在于有多人在岸上注视着她，没有一个人跳下河去拉她上岸，这种异常的状态的出现促使她只能继续往前走，虽然很慢，只能走，因为现场只有看的人，没有那个人跳下去救她，为什么不救？

　　4.人在水中什么位置会有失重的感觉，应该被水淹没到双肩以上人就会脚底站立不稳，按照女孩身高1.6米计算吧，第二张图女孩的头还完全漏出水面，水的深度也就1.4米左右，为什么不救？

　　5.岸上的警察身高该都在1.7米以上吧，水又不深，为什么不去救？

　　遇到危险会选择先报警然后静等警察到来，当年是先制止犯罪，再扭送公安机关或者医院。90年代初，学院后身村边经常有人被劫，一天晚上外出会学校听着有人叫喊，我们4个跑过去看俩人各持一把火药枪一把片刀，劫住一个女的，看到我们其中拿火药枪的先拿着枪对着我们，小房（姓房，我上铺）跳过去用手抓住了枪管向上推，我用脚踹在那个拿刀的胸口，老五和老四抓俩石头几下就把拿枪的打趴晕了，然后四个人围着拿刀的圈踢，老五原来被警察抓过，有经验，指挥我们把那俩人裤腰带抽出来，裤别扯下来，鞋带拿下来，背靠着把两个大拇指绑一起，我们解拿枪的那个时候他都没醒，月光下就看着满脸是血，还蹭了我裤子上。那时也没电话，就让小房跑学校门卫那给派出所打电话，警察来了又回去带来一辆救护车，都差不多了在车里问下事情经过，然后让我们在车里签名按了手印，告诉如果有细节还可能找我们，就让我们回去了，后来当地派出所送来表扬信和一个大奖状，被害人也送来感谢信。我们哥四个卓识的风光了好一段。

　　98年，北京300路公交车晚高峰，车上有小偷，还是团伙，把一见义勇为的哥们往车下拽，要揍他，我冲过去帮那哥们，随后也有人过来帮忙，于是在马甸比比划划起来，警察来的时候我都不知道，警察就看见一个人倒地要起来，我一脚踢过去就躺着不动了，结果我在海淀看守所刑事拘留通知单都下来了，就在23天头上，取保候审。

　　2022年，看一朋友家属回家途中遇到一打娘的主，手欠没忍住，在群众和媳妇掩护下成功逃脱，要是走程序估计算最少是伤害，斗殴都算不上，因为人家只打了自己妈，没打我。

　　现在不会冲动。知道警察同志忙，但是法制社会，还是要等警察同志到场。

你知道哪些现象是社会逼出来的后果吗？