不请自来。作为一个英语四级裸考587分，六级裸考597分，从小到大从来没有“认真”背过单词的人，我来说一下我的看法。

　　首先，我们要明白的是，英语是一门语言，无论是背单词、还是阅读，我相信题主最后想要达到的是对这门语言可以掌握，而不是说毕业了，几个月，几年不背单词，再接触到英语，又回到当初那个艰涩学习的状态。我们现在的大量积累，还是希望可以学以致用的。因为从小到大，我周围的同学，都没有像我一样轻松学习英语的，所以我打算认真地回答这个问题，希望能给你带来帮助。

　　简单说一下我的情况。作为一个江苏人，不知道大家是什么时候学习英语的，我是小学三年级开始学习英语的。我的家庭一般般，从小到大从来没上过补习班。刚接触英语的时候，也在想，天啊，这是什么，为什么有那么多我难以理解的事。更加灾难的是，当时我的第一个接触的英语老师，根本不认真教我们。虽然这么说大家难以相信，但我三年级上学期整整一学期，英语课老师从来不讲课，也不布置作业，平时就放放电影啊什么的。然后每学期都会有教学组来检查作业，他会叫几个写字好看的同学（我也去了），把江苏省统一印制的练习册答案发给我们，然后他和我们一起抄答案。我印象特别深刻，一个班，四十来位同学，一本练习册，将近四十页，那么多的答案，都是我们和他一起抄的。当时我没意识到问题的严重性，只觉得，能为老师做事，很开心。结果期末考试时，我拿了人生的第一个不及格。英语考试不及格，这对我来说，简直晴天霹雳。

　　我的父母特别心疼我，但是他们的学业水平也不高，他们只能安慰我，后面会好的，上了四年级换老师就好了。可是我作为一个孩子，我接受不了啊。从那个寒假，我第一次燃起斗志，我要学好英语。我们家当时也没有什么资源，亲戚家的孩子都送去补习班，我妈妈问我要不要去。但是我那个时候晚上还会跟我家人出门摆摊，我怎么舍得花这个钱。我妈妈后来去新华书店给我买了步步高，就读磁带的那个机器。我第一次打开了教科书后面附带的磁带。现在想想我也很佩服我自己，我一个孩子，那个时候每天早上自己起床，听磁带，大声跟读。听读完整整一本（我听的是上学期的教科书），然后干别的事。我还求妈妈给我买那个DVD，不知道现在的孩子怎么读书，当时我们是有DVD版的。我妈妈工作单位的人很不理解，因为家里都那么穷了，孩子这点差了点怎么了。但是我的爸妈，一直跟我说，爸爸妈妈学业辅导不了你，但是，只要你觉得有用的，我们都可以尽量满足。于是，我不仅听，而且跟读，然后看DVD，看完了还会表演给爸妈看，解释给他们听。

　　开学后，再到英语课上，别的同学都在玩，包括老师，只有我，一个人在那认认真真学。我前一天晚上会跟着听读磁带，把第二天可能要看的，都读一遍，不会的，标中文。watermelon，我当时，三年级的小孩，标的是“我舅卖轮”（哈哈哈很不准，不要笑我），还自己编了一段话“我（wa）的（ter）舅舅去卖轮了（melon），累了，口渴了，所以要买西瓜吃”。这个应该就是初步的情景。三年级下学期期末考试，我的英语已经是拿到满分了。当时我也哭了，但是是高兴的哭。

　　从我上面这段最初学习英语的描述中，题主应该能看出来了，我更倾向于在情境中学习。但是我说没有“认真”地背过单词，不是说我没有付出努力。实际上，除了三年级那段学习英语的经历，我后面都学得很快。因为那段听读磁带，跟读磁带的时光，我坚持了三年。后面，我完全爱上了学习英语。多有趣啊，就像大家喜欢做某件事情，得到乐趣，就会更加喜欢。当时我们县里有小升初的统考，我拿了区的第一名，英语和数学都是满分，只有语文作文扣了2分。

　　学习英语，最重要的，是不要把它当作负担。我们是中国人，汉语是我们的母语，但大家想想，一开始学习的时候，大家有死记硬背吗？相信 。大家都是在理解中，在情境中记忆。又有几个人会背汉语辞典呢？我们是一边学习，一边运用，一边掌握了这门语言的。我记得我从小到大，真的没有说，老老实实坐在那，反复地背英语单词，没有。因为一旦这样做，我其实潜意识已经在抵触这件事了。我是给自己一个动力，认真学习。很多同学说他们听力不行，听不懂。那就多听。我高中三年，只追了一部美剧，不是什么大热门的剧，但是是我喜欢的类型。我高三的时候，它出到第三季。我每一集都看了至少10遍以上。后来到了什么地步，我学累了，闭眼休息时，脑内可以自动播放其中任何一集，台词，无障碍。阅读理解，这个我也没做过专项。但是，感觉，听力好了之后，阅读起来，也很容易的事。这些都不是孤立的。

　　学习英语，可以很枯燥，可以很可怕，可以很有趣。有的人真的付出了努力，我周围也有很多同学，他们真的很认真，比我认真得多，但他们却总达不到自己想要的结果。他们问我时，我说，从你感兴趣的方面切进去，学习英语，不是任务，是游戏，是陪伴。当你在学习英语中找到了快乐，有趣的事就会一直陪伴你。谢谢。

　　我是一名陪孩子学习英语的妈妈，我来谈谈我的感受。

　　要学好英语，词汇量必不可少。怎么积累单词？我常看到学生手拿单词小册子，整天背呀背，做题时还是不认识，耗时耗力，事倍而功半，这样的学习效率不高，而且让孩子看到英语心生厌烦！因此，我主张在阅读中识记单词。

　　1、在阅读中识记单词，符合语言的发展规律。

　　我们作为中国人学习汉语时，有没有专门去背诵词语？哪个孩子不是从学习整句话开始的？我们给孩子讲故事，看绘本，也是整句话、整篇文章的输入。孩子在看书、听故事的过程中学会了丰富的语言词汇，并且能够活学活用。语言学习的方法是相通的，我们学习英语完全可以从阅读开始。

　　2、识记单词需要有一定的语言环境，一个很枯燥的单词因为语言环境而变得生动起来。

　　就拿我家孩子学习英语来说吧！课内词汇表中出现的scarf、gloves等词汇，因为他在一篇关于winter的文章中看到过，因此，在预习课内词汇时就比较轻松，一遍过！

　　孩子以前特别不喜欢英文阅读，但是在考试做阅读理解题时，有百分之五的生词。这些原本课内没有学过的单词，因为他在阅读文章时读过，这些词汇他很熟悉，因此他能够很快地理解文章大意，因而做起题来比较轻松。孩子由此也看到英文阅读带给他的利好。

　　3、一个英语单词，它不仅仅有一种翻译，可能存在多种含义。

　　由于一个单词有多种翻译，就算大学本科毕业的大学生，也可能不能准确地翻译出某个单词在文章中的含义。那么死记硬背的单词能不能在做题时准确应用？答案可想而知。

　　我们在学习中强调活学活用，我想也适用于英语的学习。在阅读中不断加深对单词的理解，熟能生巧，从而能够实现准确运用。

　　结束语：任何一门语言的学习，方法大致是相通的，我觉得还是从阅读中积累词汇比较科学。只有这样，学习才会事半功倍。我是清扬，希望我的回答对你有帮助！

　　先背单词书，然后进行大量阅读，巩固单词好？还是先阅读，然后从语境中学习积累单词好？

　　其实这个问题，答案究竟选择哪一个？是显而易见的。没有人可以先学会跑，再学会走路，你连单词都不知道，还谈什么语境？

　　要想学英语，最起码得是认识单词，否则你没办法读句子，更不能理解句子是什么含义，什么结构，不了解这些，还想积累单词，这怎么可能？

 

　　一篇几百字的文章，看一句要查好几个单词，你觉得这样效率能高吗？

　　因此，最好的方法是先背单词书，然后进行大量的阅读，从中找出自己的薄弱单词在哪里。

　　介绍一个哈佛学长的背单词方法，他用10天时间搞定了4000个GRE新词：

　　首先他买了一本关于GRE的词汇书，为了能够完成任务，他的枕边是单词书，被窝里的单词书，键盘上是单词书，厕所里也是单词书。刚买来的新书不到10天，就已经被翻的褶皱。

　　他先按照字母的顺序从a到z，把4000多个生词全部过一遍，背诵的时候注重每个单词在句子里的用法，也就是我们常说的语境。

 

　　还使用了比较高效的词根词缀，联想记忆法，当我们单词背多了以后，就会发现很多单词词性的改变，不过是词缀发生变化。

　　另外，背单词一定要学会举一反三，比如说：fadtidious（挑剔的），脑海中必须要立即反映出近义词picky、critical、stringent。这就相当于复习了4个单词。

　　在晚上睡觉时，MP3三放在床头柜上，循环播放词汇的音频，听此入眠。

　　说实话，这种方法现在来讲其实不太实用，所以我们可以借助手机上的英语听力APP，来练习英语听力，直到睡着。

　　学长说：背单词其实并没有什么捷径，都是按照顺序把书啃下来，每天定量完成积少成多。

　　等到单词量充沛以后，就可以阅读英文小说，或者文章，由于基础已经打好，在阅读过程中生词不会很多，你可以很快的读完文章。在阅读完以后，在文中标记出来的生词，查一下是什么意思，立即把它们添加到自己的脑海生词库。

 

　　结语：

　　理解语境，才能利用语境背单词，不知道单词怎么读，不知道它是什么意思，就没办法了解语境，更谈不上背单词。

　　有人可能会觉得语境背单词会更快，但它有一个前提，就是起码有基础词汇支撑。

　　你认为哪一种更好？

　　谢谢邀请！

　　其实这个没有先后顺序的问题，最理想的做法是将两者结合起来，同步进行。

　　首先要摆正一个观念，英语单词书或者英语词典的作用不是给我们背的，而是给我们做参考用的。众所周知，词汇量是衡量英语水平很关键的一环，所以我们很多英语学习者很容易走进这样的一个误区：先重点积累单词，增加词汇量，等单词积累够了再去解决其他的问题。这个想法本身其实不能说不对，但只是太理想化了，因此很不切实际，也很难落到实处。单词基本上是背不完的，哪怕真的花了大量的时间终于把一本单词书背下来了，但因为这些每一个单词在我们脑海里都是孤立存在的，没有结合到具体的句子和文章中去，那么这些脱离了上下文背景的单词在我们的记忆中就是不鲜活的，在需要用到的时候就很难被有效提取出来。

　　我们可以利用平时的空余时间对单词书或者词典进行快速地浏览，让单词在脑海里形成初步的印象。单词记忆的重点，最终还是要落实到平时的大量阅读上。在阅读的过程中发现平时在单词书或者词典中浏览过的并且印象比较深刻的单词，就可以跳过继续往下读；如果遇到生词，那就需要查阅单词书或者词典了，然后结合所读的内容去记忆该单词所对应语境下的意思。

　　不管是单词浏览还是阅读文章，坚持是关键。词汇的积累贵在重复，同一个单词在不同的句子和文章中多次反复出现才能不断加深印象，最终形成长期记忆，所以就需要我们养成每天坚持阅读英语文章并且随时查阅词典的习惯。

　　我是孙启耀英语教授，我来回答你的问题。

　　实际上背单词与阅读是相辅相成的，如果你一个英语单词也不会，那你从何谈起进行大量阅读呢，肯定是读不了吧？

　　所以说，英语阅读的基础是要有一定的词汇量，根据我多年的教学经验，我估计这个词汇量应该在1500~2000之间，有了这个基础词汇量，才可以进行有效的阅读。

　　也有人会说，我拿单词本背词汇啊，背的词汇越多，我将来阅读能力就越强，其实不是这样的。他们之间没有必然的联系。在你拥有2000~3000词汇之后再背较高等级词汇，很多词汇很难记住，因为每一个词都有两三个、三四个甚至十几个词义，你记不住那么多啊！

　　平均一个词有三四个词义，到了3000词汇阶段的时候，你就得背1万多个词义，记不住了。

　　所以我提倡在1500个词汇这样的基础的时候开始进行简单阅读。可以读一些趣味读物、幽默读物、小故事等等。

　　积累到一定词汇的时候再进行有一定深度的阅读，比如说可以读一些简易读物，读一些简写本、中级本等。通过阅读来提高词汇量。

　　我来举一个例子，比如说像fine这样的词，都学过Fine, thank you. You are fined by the policeman. 其中的fine这个词，如果你要是背单词本，只会背“晴朗的、好的”等意义，但是，“细的、细沙子”、“你被罚款了”这样的词义要通过大量的阅读才能理解、才能记住，仅仅背单词恐怕是记不住。

　　说了这么多，明白了吗？先有一定量的单词，大约1500以上，至少也得1000，然后开始进行简单的阅读，逐渐过渡到难度深一点的阅读。一点一点，循序渐进，最终达到你所要达到的目标。

　　母语式的学习，大概是从阅读中积累单词。这种学习方法当然是最好，但不是每个人都有条件这么学。因为这种方式学习英语牢固，但耗时很长，效果是在一点一滴中积累出来的。换句话说，如果你有足够的时间，阅读中学单词是个好办法。

　　有语言学研究证明，母语为英语的人，一天通过阅读也就学会三五个词，而且这些词汇不一定是常见词。比如一篇介绍奶酪的文章，大概率你学会的新词也都是与奶酪相关，不一定是英语中的高频词汇。此时，即便学会几个生词，也对你实现短期目标没啥用，但长远看无数用得上用不上的词汇就夯实了你的英语水平。

　　问题是，中国人学英语往往都是目的性很强，需要在较短的时间达到某个目标，高考、考研、出国等等。此时就只能选择，先背单词再用阅读进行巩固。这是你的目的界定了你的选择，不是说这种方法好，而是说只有这种方法能更能实现你的短期目标。

　　背单词的优点是短期就能扩充大量单词，而且所选的词汇表目的性强，比如都是经过统计分析出来的高频词汇，所谓《四级词汇表》、《考研词汇表》就是这么来的。但问题是，短期死记硬背出来的词汇，你无法自如地使用。换句话说，日后你还是要找时间用阅读来弥补上这个不会用的短板，把词汇放进英语语境中来学会用它。

　　所以，那种方法好，要看你学英语的目的是什么，再选择最适合自己的扩充单词方法。

　　背单词一直是最让广大英语学习者苦恼的功课。英语单词千变万化，不仅数量众多，有的词还特别长比如，congratulation（祝贺）；有的词形非常相似比如，vocation（职业）和vacation(假期); 还有的词一词多义比如，hurt(伤害，受伤，受伤害的，疼痛的)。

　　这些词靠死记硬背是非常困难的，也许你凭借超强的耐力背会了，但是很快就会将它们忘记或者混淆。

　　更严重的问题是，你会发现即便你背会了这些单词，也无法正确使用它们，因为单词书无法向你提供合适的语境。

　　正确的逻辑应该是第二种方案，在阅读中发现生词，再结合语境去记忆，这样你在被单词的同时也记住了它的用法。

　　选择文章的时候可以从文字简单的开始，这样不容易太痛苦，加重心理负担。

　　除此之外，建议了解一下英语的构词法，因为很多英语单词都是有关联的，有些单词能转化派生出许多单词，你只要背会了原始词根就可以掌握很多词。

　　总之，英语是一门交流用的语言，孤立的记忆肯定是低效的学习方法。

　　您好，谢邀！

　　我曾是一名大学英语老师，热爱英语，目前专注家庭亲子教育，英语启蒙，目标之一是能让孩子说一口流利地道的英语！业余多种运动。擅长计算机电脑！业余分享自己的知识和经验，和艺方的英语日常学习！喜欢我的分享，可以关注，支持我！一起让孩子健康快乐成才！
 

　　关于你的问题，我觉得相辅相成的比较好！

　　01 先背单词，没有错！

　　先适当背单词，在提高单词量的基础之上进行阅读，可以让阅读变得轻松一些！

　　高中的时候，我利用零碎时间和音标记忆法记忆了大量的英文单词，在此基础之上进行阅读理解，完形填空效率非常高！

　　先背单词，并不是只先背单词！

　　我在家教艺方学英语，记英语单词主要是通过图文相结合的形式学习！pictionary图说单词！

　　02 从阅读的过程中积累单词，效果更好！

　　这种方法学习英语，记单词效果更科学，因为通过阅读语境中来学习英文单词，可以更好地应用所学到的英语单词！

　　但是对于单词基础薄弱的同学来说，通过这样的方法可能会有些困难，在一定程度上会打击学习的积极性！

　　而且这样的方式，阅读的速度会相对比较慢！

　　03 分清主次，相辅相成！

　　很多人为了快速提高英语，而大量的记忆英语单词，虽然记了不少的单词，但也只是死记硬背，不能够灵活应用！

　　对于你的这个问题，我觉得应该是阅读为主，相应的除了在阅读中记单词，辅助的也应该利用空余时间增加单词量，空余时间记单词，我推荐通过图卡的形式来记单词！而且我了解很多的外国人（无论是大人和孩子都适合使用）学习英语采用的就是这种方式来学习！

　　可以这样！

　　分清主次，相辅相成来学习，可以更有效的提高学习的深度！

　　04 推荐更科学的学习方式提高听说读写的能力！
 

　　在你的问题中都是有关于记单词和阅读方面，这是英语听说读写中的读和写！

　　更科学的学习方式是应该首先从听和说入手，而很多人却忽略了这一点！

　　单词量提高了，阅读量提高了又怎样？考试成绩考出高分又怎样？当你进入社会找工作的时候英语口语，听和说却是衡量你的主要手段！

　　我想很多的用人单位不会考虑哑巴英语的吧，毕竟英语到最后还是要用出来的，英语说到底也是一种语言工具！

　　也正是因为这样的想法，所以我创作的第1个专栏就是通过故事来学习英文的听说读写！这个专栏的目的呢，也是为了能够提高儿子艺方的英语 听说读写的能力，而不是死记硬背的能力！而且我录了两个艺方（目前是小学三年级）流利讲故事的视频，后期会继续录制，直到他学完这15个英文故事！感兴趣的话，可以关注了解一下这个专栏的内容，或许可以真正提高英语的能力！

　　请大家一定要记住，我们学英语的最终目的是要灵活应用英语，切记不可忽略听和说培养英语！

　　希望我的回答可以帮助到您！感谢

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