回答这个问题之前，我先给大家讲个笑话。

　　我是60后，1972年上的小学，那个时候就知道贪玩。我们学校后面是一大片荒地，长满了杂树和荒草，无论春夏秋冬，这片树林里都很好玩。

　　特别是秋天，里边的刺猬长得又大又肥，我们就捉刺猬玩儿。有一天，我们捉到了一只刺猬，玩儿得很兴奋，忘记了上课。我的语文老师李老师找到了我们，把我们叫到教室狠狠地用荆条抽我们的屁股。

　　青皮荆条抽在屁股上，没有太大的声响，但是每抽打一下，都是撕心裂肺地疼，我们的屁股上都是道道伤痕。

　　我一瘸一拐地回到家，奶奶问，怎么啦？我哭着对奶奶说，李老师是个大坏蛋。

　　奶奶正在和面，从面盆里抽出带有面糊的手，狠狠地扇了我两耳光，大声训斥我，不准骂先生。

　　奶奶是我们村最护短的人，凡是我和小朋友打架，吃了亏，奶奶对别人家的孩子总是不依不饶。为什么老师打我奶奶不护短呢？我终于明白了，老师是可以打我的。既然老师可以打我，要想不受皮肉之苦，必须得听话。

　　从此，我很怕老师，无论老师布置的什么事儿，特别是作业，我都能认真完成。

　　害怕老师，不敢挑战老师的权威，是奶奶的那两记耳光在我心里扎了根。

　　后来，我上城里读书，才真正明白了严师是多么的好，才知道奶奶那两个耳光对我人生的影响。

　　我不敢说在当今社会上没有黑心老师，但是我敢说，绝大多数老师都是热爱自己学生的，都是把自己的心血倾注在学生身上的。

　　李老师是一个打学生的老师，只要是学生不写作业，扰乱课堂纪律，特别是男生欺负女同学，他总地毫不客气地又那根荆条教鞭很抽你的屁股！抽的你刻骨铭心。

　　从他的手底下出了许多优秀学生，这些学生见了他总是恭恭敬敬，从没有人想到报复他。

　　老师为什么抽打学生？无冤无仇抽打你，到底为什么？其实，道理很简单——

　　只有不管教学生的老师，才是最恶毒的老师，才是最坏的老师。明哲保身，但求无过，得过且过，做一天和尚撞一天钟的老师，才是最可怕的老师。

　　我们的社会太歪曲老师了，用个别老师的坏形象，来诋毁所有的老师，甚至谩骂所有老师，这是对老师的不公平，也是对教育的不尊重。题主所提的毒打和辱骂，言辞太偏激了。我见过老师打学生，批评学生，但从未见过老师像打犯人那样毒打学生，更没有见过老师撕开嘴辱骂学生。造谣，生事，只会破坏家长、老师、学生之间的感情，最后受伤的只能是我们的学生，只能是我们的基础教育。

　　一个时代有一个时代的特色。当年不光学校教育，家庭教育更是崇奉“棍棒底下出孝子”“不打不成器”。后来独生子女时代到来，赏识教育甚嚣尘上，不能打，不能骂，变着法子使劲夸，个个都是乖娃娃，“只有不会教，没有教不好”。正如狄更斯所说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期。这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。”

　　没有哦……从小到大都是乖宝宝??

　　读小学时我被M老师打过！

　　M老师是我们乡中心小学教书多年的老代课老师，他教了我哥又教了我姐然后再教了我。因为M老师执教严格加上多年转正未果，所以他在学校以暴脾气闻名，我还在幼儿园的时候就常常听我哥哥姐姐说起M老师打人的事，很恐怖，我哥哥姐姐都无一例外的被他打过。

　　我读三年级的时候，M老师被抽来教我们的语文，他喜欢留作业，还特别喜欢让我们记生僻字，小学时我是学渣，为了避开M老师的“毒打”所以上他的语文课我特别的用心。

　　有一次M老师布置了30个生僻字让我们回去记。

　　第二天的课堂里他要抽几个学生上去黑板写，说写错一个就奖励一巴掌。这30个字里有一个“鼎”字我怎么记也记不住，正惶恐不安时M老师把我叫上去了讲台，超级郁闷的是他让我写的3个字里面就包含了这个“鼎”！

　　我果然写错，M老师让我面对着同学们站好，我想着以前哥哥姐姐对我说过的那些话顿有了一种上断头台的恐惧。

　　M老师一巴掌打在了我的屁股上，其实并不疼可我还是哇哇的哭了起来，我指着M老师骂道，我就是这一个字不会，你却偏偏问我这一个，你就是个爱打人的坏老师！

　　M老师瞪着我问，你真就这一个不会？我再让你写三个，如果你还错那我就奖励你两个巴掌一个字？

　　我堵着气说行！这次果然我全写对了，M老师稍有歉意，他让我下去了讲台。

　　刚来广州的前几年，有一年回乡探亲赶集时我偶遇过一回M老师，他老了可他依然没有转正，我想起了当年M老师打我的模样，我也想起了当时因为他的高压，我认真上语文课的样子。

　　此时我对M老师已全无恐惧，反倒因为优异的高考语文成绩而对他滋生了无尽的感激和怜惜，我用烟酒表达了谢意，只可惜M老师已经记不起我是谁。

　　前几年的家乡同学会上，当我提议去看M老师时，我才知道M老师已经因病去世了很多年。

　　怀念，感恩。

　　那个时候挨老师骂是家常便饭，毒打也偶尔有，学生回家也不敢说。虽然受污辱，倒没有像现在许多学生一样要死要活要自杀的，那时的学生，没有娇生惯养，受挫能力，抗压能力，要比现在的强很多。

　　下面来说说我碰到的三位体罚学生的老师。

　　01我读小学的时候，被同村的老师体罚过。他拎着我，让我大便失禁。

　　我从小胆小怕事，我不得记那次是因为什么引起的了，只记的是体育课，体育老师揪着我的衣领，从一边提拎到另一边，那天我正好肠胃不好，拉肚子。被他一提，便便就拉了一些裤衩里，又不敢声张。还好是最后一节课，接下来的时间真是煎熬。整个人恍恍惚惚的，也不知道是怎么过去的。那次受辱却致今还记的。

　　现在征地拆迁，全村人住同一小区，那老师早退休了，经常能看到他，每次见着也会打招呼，他也许早不记的这事了，但我却真真切切的记的。

　　奇怪的是没有一点记恨他的意思。

　　要说那老师还真是命好，年轻的时候和一个女老师搞婚外恋，抛家弃子的和女老师住一起，若干年后又和女老师分手，和原配复婚，原配和小孩居然原谅了他。这是题外说，不多唠。

　　02初中有个同学比老师还能打。有一次把老师整的服服帖帖，让很多同学扬眉吐气。

　　初中的时候，有一数学老师，姓陈，可能刚从师范学校毕业，比我们大不了几岁，个头也不是很高大那种，后排有好几个同学都比他高。这陈老师脾气十分暴躁。经常朝学生扔粉笔头和黑板擦。有一次扔的东西说出来，大家可能都会感到恐怖。

　　我们是农村人，中学也在郊区，大部分教室，是原来一搬迁部队留下的，后来也建了一些一层的土墙教室，那时的操场，以及教室周边的排水沟都没硬化，是泥巴的。所以沟道经常被泥沙堵塞，要经常清理，操场也坑坑洼洼要经常平整。第二天有劳动课的时候，老师就叫我们要带锄头，畚箕等工具来清理沟道和平整操场。劳动课一般安排在最后一节课，这些工具一般放在教室的后面靠墙。

　　有一天有劳动课，同学们带了工具来，数学课的时候，陈老师发现后排有个同学在看小人书，就冲过去把那同学的小人书撕了，还想拉那同学去讲台上，但那同学死命的抱着课桌不放，阵老师拉不动，气的操起靠墙的锄头就往讲台边的角落扔，扔完锄头扔畚箕，这种东西嗦嗦的往同学们头顶飞过，那场面见所未见，闻所未闻，至今想起来心里还发毛。

　　当然不是所有的学生都逆来顺受，有极个别的也会反抗。

　　有一名学生，姓王，有一次就让陈老师出洋相了。

　　我们的教室是两层楼的，中间楼板和楼梯踏步还有扶手都是木制的。第一层是教室，二楼是寝室，说是寝室，其实学生就是在楼板上摊席子睡觉。

　　有一次陈老师在上课时和王同学闹了别扭，下课后王同学就往楼上寝室跑，陈老师就追过去要拎他。因王同学长的膘肥体壮，本来身高要高出陈老师一些，加上王同学站在更高的楼梯踏步上，陈老师追过去拎他时，他返身用右手臂将陈老师的颈部勒住，左手拽住楼梯扶手，使的陈老师动弹不得。相信那情景是很多被陈老师欺凌过的同学脑海里一直希望的画面。那时看热闹的同学围了里三层外三层。后来在其他老师的拉扯劝说下在才把手松开。

　　三十年后，陈老师对过去忏悔。请求同学们原谅。

　　早两年，有个初中同学建了一个群，没联系到多少初中同学，却把陈老师也拉入群里了，但他从不吱声，开始大家嘻嘻哈哈的不知道，后来我点开头像来发现了他，我就说了一句，同学们说话注意影响，陈老师在群里。陈老师见被发现了，只的吭声了：没关系的，同学们继续。我对以前对你们造成的伤害深表歉意，希望得到同学们的原谅。

　　从他说话后，那群就沉寂了，虽两位受伤害最深的同学不在群里，相信大家也对他当年的态度释怀了，但我们还是觉的尴尬。那群主呱唧了几回，没人响应，也就不再说什么了，到现在为止我也不知道那群在不在了。

　　03校长骂我们是土匪。是崽子。我们初中的时候，有一次犯错了，校长骂我们是土匪，是崽子。

　　当时我们教室靠山，山上有一次埋了高压电线杆，杆上装了绝缘子(陶瓷的)，还没拉线。我们住校，下午下课后，到吃晚饭这段时间就在山上玩。几个同学玩着玩着就捡鹅卵石扔那绝缘子，并且还打碎一个，具体谁扔中的，也不知道。后来被校长发现了，把我们抓到办公室，我们一共五个人，其中一个跑了。

　　在办公室，校长把一把剪刀摔在办公桌上，叫我们剪自己的衣服。没人敢吭声，他就说，公家的东西你们就知道损坏，自己的为什么不剪？这个时候刚好那个跑了的同学可能迫于压力来自首，见此情景，忍不住的笑起来。校长大怒：还笑，你这台湾跑来的崽子，犯了罪还笑。

　　后来校长将事件大概经过写成了信，让我们第二天带着信去城南的供电局赔礼道歉。我们学校在城的西北方，属郊外，我们学校到供电局有十公里左右，当时没公交，即使有也没钱坐公交，只能徒步，走了两三个小时，到供电局后被告知，这属于城北的变电所管。我们又去变电所，到变电所后下班了，要下午两点半上班，我们就饿着肚子等到下午。我们农村住校都是带米学校煮，然后用罐头瓶子带一瓶子腌菜吃一礼拜，根本没有零花钱。所以那次只能饿着肚子。

　　变电所的人看了校长的信，说你们的校长很负责，然后说，没事了，你们回去吧。那次个个走的有气无力。真恨不得扒校长的皮抽他的筋。

　　几十年过去了，现在早已不记恨他了，但我们几个同学每每说起这事，还是禁不住的苦笑。

　　那时老师打骂学生不觉的有什么不正常，所以老师也就不会克制自己的情绪，如果心里素质差的，留下的阴影确实很难消除。

　　不管是毒打还是辱骂，一定错在学生，如果是听话的好学生，老师绝对不会打骂的。不过要是换现在的孩子，说不定会闹出什么事来。

　　打过，打的特别狠，不过这么多年了早已不记狠打我的老师了，反而我很感谢老师当时的严厉！

　　没有，虽然小时候也曾被老师打过，但一点也不恨老师，反而现在有很多懊悔，那时没有听老师的话好好学习，也不至于现在活的如此的辛苦！

　　谢谢邀请！

　　我是80后，在农村上的小学，那时候学校的老师基本都是民办老师，现在感觉那时的老师整体素质都不是很高。因为学习打骂学生就是家常便饭，而且有时候骂人话特脏。

　　记的上小学4/5年级的时候我们的数学老师就打学生特别厉害，什么毛盘子（有手朝下往上打后脑勺）、脑卓（用圈起的食指狠敲脑门），而且边打边骂“哈怂东西，婊子下滴，(这句基本就是口头禅)看起头吃着个蛋框，脑袋里装的浆糊吗？啊……这么简单滴题都不会做，快起捋牛一把(尾巴)起”。当时的我们很天真，不会记老师的仇，就觉的老师打我们很天经地义，打了就打了，回家也不会给父母说。同学们都很怕上他的数学课。

　　到现在我也记的很清楚有一次数学考试，有些应用题不会做，他正好从我和同桌后边过来，看见我们擦了写，写了擦，二话不说就一顿毛盘子，打的我当时感觉就两眼冒金星了，脑袋疼啊！只能忍着。有时候同学们也会私底下说说他的坏话，发泄发泄。

　　后来我上了初中，由于改革民办老师都要求考试，他没考上也就不能再教学了，就暗喜觉的再不会有学生被打了。现在，偶尔会碰到他，也不会打招呼，虽然教过我们，但没给我们留下好印象，感觉陌路，就谁走谁的。

　　看到这个问题，一下就想起了我们初中历史老师，一个四十几岁有点胖的男人，为什么对他印象深刻，不是他的课讲得有多好，而是他的处罚手段实在让人瑟瑟发抖。

　　因为他在学校是出了名的凶，所以每次到他的课都吓得要死，有的同学就干脆逃课了，我们没逃课的看到他走进教室就已经紧张到不行，脑子一片空白。

　　刚好他的习惯又是一上课就要抽问上堂课讲的东西，凡是被抽到的，除了班上那个学霸，其他人基本就是眼睛一闭，牙一咬等着他动手，男同学就是直接按头，女同学就是抓住头发往课桌上撞，座位靠墙壁的同学更惨，直接抓住往墙上撞，所以每次他上课前我们都像拜神一样，求保佑不要抽到自己，我不幸被抽到过一次，座位靠过道，抓住头发往课桌上撞了两下，当时倒没有觉得有多痛，主要是被吓的，过了好久都是发蒙，现在打这几行字的时候还能想起当时的样子，这心里阴影估计这辈子也忘不掉了。[捂脸]

　　看到这个问题，我这50后也过来和你们凑凑热闹。

　　60年代我在村小读书，我们学校的校长隋老师就住在这村。

　　隋老师高高的个子，一身剪裁得体的衣服，同时腰板拔得溜直，显得既精明又能干。你说他脾气暴躁吧，可有时候对学生和蔼可亲。你说他平易近人吗，可有时候板起脸来真让人心里发怵。别人不知道怎样，反正我心里是怕他。

　　记得有一次我贪玩，没有把作业写完。任课老师是个女老师，在批改作业时批评我，我找尽各种理由和老师争辩，让老师也无可奈何。巧的是正好隋老师从门口经过，听见我和老师争论，就进教室问了情况。本来我就怕他，见他进来就有点儿语无伦次。隋老师看出我是撒谎，上去两脚就把我踢的教室外。吓得我在以后的作业都规规矩矩地完成，从来不敢有一点马虎。

　　中，隋老师被当作反动学术权威被打倒，下放到生产队去参加劳动。可奇怪的是那些被他打过踢过处罚过的学生，没有一个记恨他的。无论是种地产地或割地，最先到头返身去接垅的一定是隋老师。有时候十几米的垅头，竟有十多个人帮他去干，形成了一个独特的风景线。

　　后来，隋老师恢复了工作重新回到领导岗位。说来奇怪，自从他回去之后，本来乱糟糟的学校又变得井井有条了。

　　多少年之后，我初中，高中一直到大学毕业，才真正明白严师是多么好。他的严格要求让我终身受益。

　　隋老师打过我也骂过我，但我一点也不记恨他。相反他在我心里的形象越来越高大。后来我参加了工作，但是每次回乡我都不忘记去拜访他。

　　老师打学生或者挖苦学生，在我们那个时代是司空见惯的事，我们回到家里都不敢和家长说。如果说了，挨顿臭骂是轻的，搞不好还得挨一顿暴揍。“上学不听老师的话，你能学好吗？”这是那个时代家长的共识。

　　老师打骂学生，在一般的情况下都是恨铁不成钢。都是希望自己的学生学好知识，将来在社会上有一个良好的发展，做一个对社会有用的人才。

　　现代的教学理念不提倡打骂学生，但是对教师一些过火的行为应该给予理解。严师出高徒，这是千古不变的真理。如果对调皮捣蛋不爱学习的学生放任不管，不求有功，但求无过。那才是我们教育的悲哀。！

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