最后一次跟大家去支教的时候，我们给把带去的书上好架后，我就到六年级的教室去听课了~他们很吵很吵，我在后面认真的数了一下有三个人在嚼口香糖，十五个人在写作业，六七个头是一直在后面的，其余大部分人都在讲话，有好多孩子回过头发现我在后面，立马就把头给转了过去，之后转过来发现我没管他们后也就不管我了，想想又觉得好笑，还真是一群小孩。下课后我把他们留了下来，跟他们讲了下我在后面给他们统计的数据，之后我就沉默下来了，就坐在吗看着他们闹。上第二节课的时候，我把自行下位置的那五个同学给叫了出去，训了十多分钟后，就跟他们谈起心来，我跟他们说了很多，他们也跟我说了很多，说到让他们多看书的时候，他们说，其实只有在我们每周三给发他们发书的时候他们才有机会看书，那一刻，坚定了我一定要把图书室给做下去的念想，因为那承载的是一个小学的读书梦。 还有十分钟下课时，我让他们回去，但是有一个孩子他不愿进去，我问他为什么，他说听我讲话很有意思，我说，那我说的你都懂吗，他点点头~那一刻觉得很幸福，被一个孩子这样信赖。

　　有，虽然没有热泪盈眶，但留给我的却是深深的感动。我们当时是在暑期支教，我是化学专业，而我们的教授对象是小学生，科学课有三个老师，我负责化学模块，所以课时较少，和学生接触也也不是特别多，但我尽我所能给他们带去有趣的化学生活小实验，给他们辅导作业，聊天、玩耍，解决一些突发情况。我渐渐发现，最调皮的学生也是最积极的学生，我发现他们不过是有一颗渴望被关注的心，于是后期反而和这些调皮的孩子沟通交流的比较多，在离开的那天，这些孩子久久不愿意离开。我送那位平时最调皮的孩子去车站，一起等车，陪他聊天，他的车来了，他却对我说：“老师，我还是等下一班车来了再走吧。”他不愿离去，他舍不得我们，他害怕他走了之后就再也找不到我们了，我催促着他要早点回家，他不断询问着我们什么时候会再来，我告诉他，我们还会再回来的如果想我们了就来浙师大找我们，我们一直都在。我看着他上车，他也一直看着我，走到位子上后还打开窗户向我招手，我很感动，但还是跑上前去让他不要把手和头伸出来，要注意安全。我想，这就是心灵沟通的结果吧。

　　有，我可以说一个令我最感动的事情。

　　我是在一个社区支教的，主要是星期六星期天去支教，一共有十八个孩子，这些孩子很聪明也很可爱，而且都很乖，每次去支教他们都会在社区大厅里早晚地等着我，准备好问题和要学习的内容。

　　也就是这样过了一个学期，可以说我和这些孩子们产生了不一样的感情，而且没有了隔阂。当然，支教总有结束的时候，我是申请的一学期支教，在年末就要结束支教了，而最后一次支教令我最为感动。

　　最后一次支教孩子们像往常一样听课，到了最后，我和他们说这可能是我最后一次支教了，他们都没说话，我也没有说什么，等我快走出门的时候，一个女生说：“老师，等等！”然后他们从座位上站了起来，向我鞠了一躬，我当时就有些泪目，之后他们又朝我走来，每个人递给我一张明信片，他们说这是他们想对我说的话。当时我真的很感动，一个一个拥抱了他们。

　　而那些明信片，我看了整整一天。

　　大一暑假在宁波社区的寒暑假班支教。

　　那个班级的孩子们大多是小候鸟，爸妈在外面打工，一般都爷爷奶奶一起住，他们心思细腻却可能不善表达，在和他们相处过程中有很多感动。

　　记录两件小事。

　　1.我们是因为学校的暑期社会实践活动才去到宁波那边支教。除了支教之外，我们还要自己做一些手工艺品，用义卖的钱为举办之后的以“保护非遗”为主题的活动做准备。结束了社区的支教回到大本营，我们还要做手工，准备ppt，开会讨论，完成各自的任务，经常晚上一两点睡，早上还要早起赶到社区。最后的几天来不及做手工，会把一些小东西带到寒暑假班里去，趁着其他老师给他们上课的时候坐在教室后面抓紧时间做手工。下课了，被小朋友们发现了，听说了我们的情况，他们一有空就主动过来帮忙，从他们认真的表情里一下子就忘了自习的时候他们有多么调皮。

　　在我们义卖的过程中，偶遇到了我们社区的一个女孩子，她刚好看到了自己帮助我们完成的作品(是一幅钻石画)，超级高兴，后来她带走了那副画。希望那幅画会成为她未来美好的回忆，关乎她的善良和天真的回忆。

　　2.在最后一节课上，我们给他们带来的是关于感恩的班会课，在课上我们给他们列举了一些小事，并且让他们一起分享，在这堂课上，我发现平时大大咧咧的一些男孩子竟然偷偷抹起了眼泪，看到他们流泪我开始后悔，很害怕自己这个主题是不是选的不对。再后来，我让他们写自己最感恩的五个人，有些孩子下课了偷偷把纸条给我看，上面写了我和其他老师的称呼。虽然知道孩子们还小，认知不太完善，思维也比较简单，写我们可能是仅仅是因为最近一直和他们相处，给他们留下了比较深的印象，但是不得不说，那一刻真的很感动!觉得自己的付出和努力得到了孩子们的认可。很开心!

　　学生有一些细节让我很感动。在服务学校里服务的时候，因为交通原因不休周末只休几天月假，有值周制，就是老师轮流到学生宿舍睡一个星期，看顾学生。有一个晚上我在清点宿舍人数的时候，有一个学生手背在门后一直喊我过去，我过去后她拉我进宿舍，悄悄从背后拿出一串葡萄说，老师给你吃，这是我爸爸今天给我带过来的。然后宿舍其他人当时也跟我说，老师你吃嘛，她都舍不得吃。这份心意让我很感动，因为她们一个月不能出去，难得有个水果还想着跟我一起吃。

　　我是一名师范生，那是我过的第一个真正意义上的教师节，也注定了，是最难忘的第一个。

　　因为我们住宿的地方就在学校外的小区，那天早上刚下楼，就看到早已等在楼下的学生，捧着贺卡和花拥向我，大声说着祝福。在这回学校的一路，不断有学生四面八方奔过来，大老远看见你就喊着“王老师!\"然后把精心准备的小礼物塞进你怀里。

　　下午去教研回来，准备放学，刚走进楼道就看见我们班的同学冲过来喊，“王老师！XX和XX又打起来了！\"我急忙加快步伐冲进教室，才发现原来是孩子们设计的圈套，班里什么事也没发生，所有学生都在座位上整整齐齐的坐着，他们喊着\"王老师，祝您节日快乐！\"而黑板上写着\"我们一定会加油！\"

　　当初看过很多类似的故事，却没想到，发生在自己身上，却是如此幸福得难以言表。其实我说错了，哪里有什么相似的故事，因为孩子们的真心，真情，因此每一个相似的故事，其实都是最与众不同的，都是独一无二的。因为那时孩子们奉献给你的，独一无二的真心。

　　孩子就是这样，他们很多时候都会气得你火冒三丈，作业不好好写，打架骂人的坏习惯总是改不掉，总觉得他们不懂事，让你操碎了一颗心。却也是他们，懂得你的付出，感激你的陪伴，爱着你的笑容，喜欢你上的每一堂课。

　　那一刻的泪水，不仅流在了我的脸上，更淌进了我的血液里，温暖了我的余生，在不再有他们在的余生。

　　记得在支教马上走的时候，我教得学生给我画了一个画，上面是我，然后写着:老师，以后你要常来看我们，不要忘记我们！听完这些话真的让我很感动，说不出来的难受。也许那是我这辈子最后一次在这，我跟孩子说，等你将来考上大学，到了我在的这座城市，你还会见到老师的！现在回忆起来心里还是不舒服

　　有有有，这个真有哈。今天说一个特别简单小感动。那是我第一次去小学支教，当时我是教的创意美术，我在黑板上画下一个个简笔画，其中有个姑娘吧她画的给了我。她对我说“谢谢老师，这幅画送给您”当时小宝贝清澈的眼神和嗲嗲的声音……我被瞬间折服了。作为师范类的学生，这是我第一次感受为人老师的体验。

　　说到这个话题，让我想起了那一年的春节。可能是我比较招孩子们喜欢，能跟孩子们玩到一起，不管男的女的我有我的独特的搞笑方法来与孩子们么一起交流学习，那年春节，我们寒假业余时间搞了发明创造，搞了我们自己春晚，尤其是发明创作中，创作了在农村孩子中一直向往的遥控飞机，潜水艇，电磁炮，声光控节能灯等有的还申请了专利，并在我们自己的春晚中展示。孩子都是喜欢放假，活动结束的时候令我感动的是，孩子竟然都舍不得回家，还想一起学习，一起实践，一起玩，这个年龄的孩子应该都是盼着回家过年的，这也许是跟孩子们真玩在了一起，孩子们的那种依依不舍让我感到高兴的同时，更是让我内心不是滋味，更多的是感动。

　　我在看守所未成年人监区支教一年后开始学着组织支教活动。我试着把每个礼拜一次的课程有系统地组织起来，分别设置中国历史、中国地理、心理课堂、主题班会等课程内容。每次一个多小时的课程少年们都会伸直了脖子仔细聆听。

　　某次心理课堂上播放了《熊的故事》影片，不经意地讲到对父母想说的话。不少人沉默了。班长带头站起来讲不辜负父母的希望，不让父母担心。话语很短但是很沉重。有一两个少年默默抽泣起来，让他们站起来分享，有的人害羞地说算了吧，有一位站起来让我记忆犹新。他就这么缓缓站起来，然后喊了一句：“爸爸妈妈，我让你们失望了！”当时的自己也有点热泪盈眶。

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