幼儿园孩子到底该不该教认很多字？幼儿园应该教认字吗-乐乐故事网

　　我和大多数想早一些启蒙孩子识字、阅读、英语的妈妈们一样，巴不得孩子早一点开启认识这个世界的大门。因为阅读是通向更广阔世界的出口，而识字则是行走的工具。我女儿的奶奶今年65岁，是个不认字的文盲，她出生于西北很贫穷的农村，没有上学的机会。我的女儿白天会由奶奶带，但是她却没办法给孩子读一本书，教一个字。每当我还不满2岁的女儿把书拿给奶奶，说：“奶奶讲。”只看到奶奶一脸的尴尬，说：“妈妈给你讲，奶奶不会。”

　　幼儿园的孩子，已经至少3岁了，我觉得是需要开始识字了。不仅仅是为了让孩子会认字，满足自己的虚荣心，更重要的是，孩子会认字，有助于今后的学习和生活。

　　为学习打下基础

　　孩子所有课程的学习，都离不开课本，离不开识字。很多孩子在学习拼音后也可以自主阅读，但是不是所有的课本都有拼音。识字是阅读的第一步，是理解课本知识的必须的能力。不会识字，对于今后的学习将会很吃力，那么越早识字，则越好。当然，前提是，用孩子喜欢的方式教孩子，如果只是逼孩子去认，去记，是不可取的。

　　识字为孩子更好的认识世界

　　孩子外出时，可以看到很多文字，比如广告牌、车站牌，很多开始识字的孩子都特别喜欢认路上看到的广告牌，每当有认识的字的时候，就很兴奋的要指出来告诉家长。我有次坐公交车时，有个男孩，大概6岁吧，和他爷爷坐在一起，到站了，他看着站牌，念“螃蟹甲”（武汉武昌区某地名）他爷爷都夸他，因为“螃蟹”两个字还是不太好认的。

　　那么怎么对孩子进行早期的识字启蒙呢？我抛砖引玉吧，谈谈我是怎么做的。

　　我前面说了，我孩子的奶奶不识字，但是她又一百天都和孩子在一起，我也不能教孩子，所以呢，我想出了这个办法：在物品上贴上相对应的字，这样，即使她奶奶，也可以教她识字了，顺便自己也可以识字。

　　我女儿每天看见这些便签纸，都会念。有时也会念错，比如看着衣柜念“鞋柜”，不过没关系，她喜欢这种方式，就够了。我不会在一起开始启蒙的时候拿出一堆识字卡片给她，那样我怕她会觉得很没趣。在这种以物识字的方式被她接受之后，我下一步会做一个识字墙，把带图案和相应文字的卡片贴在一堵墙上，让她学习。现在，她已经完全认识了“门”这个字，无论我用手写，还是让她念广告牌上用艺术字体写的“门”字，她都可以答对。每天我再给她念绘本的时候，也会指着字念给她听，让她建立“读出来的发音”和“字”之间的联系。

　　我家住在山东聊城的县城里，我们这里上一年级就教写字，虽然不是直接让写但是如果跟不上节奏就会步步跟不上就会落后，所以在我们这里正规幼儿园里老师不让写字认字只认些简单的数字，而私立幼儿园都是教的比较多认得比较多上一年级就很轻松，我家孩子现在上幼儿园中班每天在家写两张作业学校写两张作业加背三字经或古诗礼拜天是四张作业有时候还有卷子要写，学的很多认得也比较多，小城市毕竟和大城市不一样，所以我觉得孩子学习也要根据当地的一些实际情况。

　　这个事情因人而异吧，有的孩子发育的比较早，开智也比较快的话，可以因材施教，多教一点是字啊，拼音啊，古诗等，但这最好是在自己家里，家长对孩子进行这样的教育。在幼儿园里最好是不要教，让孩子多体会团队的氛围，多玩耍获得激励或者表扬，以及取得成就感在玩闹中长大也是非常好的一种教育方式。

　　很早前，教育部门就已经有说明，禁止幼儿园小学化，杜绝幼儿园对孩子进行识字、拼音、算数等课程。

　　其实，大家都知道，即便是命令禁止的事情，很多幼儿园依旧会用这样的方式来吸引家长们。

　　毕竟，大多数家长还是觉得孩子应该在幼儿园大班或幼小衔接班的时候学习一些拼音、识字和算数，不然到了小学怎么能跟得上。

　　需不需要提前教孩子识字这个问题，往往是两极分化的。

　　一部分人认为，有需要。

　　因为现在幼升小的面试压力大，如果孩子没有提前接触语文、数学、英语就会很麻烦。入学后，别的孩子拼音学习样样都会，自己的孩子却什么都不懂，不仅会给孩子带来上学的压力，也会让孩子感到自卑。

　　另一部分人认真，不需要。

　　他们觉得在幼儿园期间就应该开心地玩耍，拼音识字的这些事情，应该等到孩子上小学后再慢慢学。不然让孩子提前学会了，到了上小学就会上课不认真，养成不好的学习习惯。

　　其实，任何事都没有绝对的对错，包括孩子的教育。从家长的角度来说，大家都是为了孩子好，只是在教育观点中产生了分歧。

　　对于是否要给幼儿园的孩子进行拼音识字的教育，我觉得更重要的是，不在于什么时候教，而是在于怎样教。

　　就拿识字这间事来说，家长不应该让幼儿园的孩子把识字当成是必须要掌握的一项技能。而是应该让孩子在游戏和生活中，用轻松的方式去学习。

　　我们种花都知道要先挖坑，再放种子，然后悉心照料，等待开花。教给孩子新的知识和技能的时候，也应该是循序渐进，从孩子能够接受的方式开始。

　　同时，父母不应该一开始就给孩子定目标，必须要学会多少个字。而是应该培养孩子对汉字产生兴趣，通过孩子的好奇心来鼓励孩子去识字。

　　作家汪培珽说，她有两个孩子，她从未教过孩子如何认字读书，可她的孩子在小学二年级时就已经能自己阅读《哈利波特》。

　　她给孩子做的，就是讲故事。

　　所以，对于幼儿园的孩子该不该教认字这件事，培养孩子对汉字的兴趣，比揪着该不该教孩子认字这件事更重要一些。

　　要不要提前教孩子认字读书，不在于时间的早晚，而在于家长用什么方法教。

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　　好呀，早期认字，开发孩子智力的同时，增加孩子们的识字储备量，对早期阅读的培养很有好处的。

　　幼儿园当然可以教孩子认识很多字，关键是怎么教？

　　如果孩子以游戏的方式认识了很多字，对她的好处是非常大的。

　　我的孩子是两岁半，开始上传统文化教育，因为指读，他开始认识大量的字。我们有读睡前故事的习惯，很快我就发现不需要我读了，有时候我比较忙，他就自己读，甚至有时候他会给我读自己喜欢的故事。从小就感受到了阅读的乐趣，自然对于书一直都有好感。现在孩子七岁了，米小圈的故事，名侦探柯南的故事，鲁滨逊他都读过了，这些故事让他了解了精彩的世界，也获得了很多正向的价值观。

　　孩子出去和别的孩子一起玩时，别的孩子就会问妈妈，这个上面写的是什么？我儿子就会在旁边解释说上面写的是什么字？小朋友们就很崇拜他，他也因此收获了许多成就感。

　　儿子进了小学一年级就开始要面对各种各样的考试，很多小朋友考试成绩不好，并不是题不会做，而是识字量太小，根本读不懂题目的意思。而我儿子因为识字量很大，所以对于他来说读题以及理解是非常轻松的，这就让他在学习上更快的适应。

　　基于以上这些优势，在幼儿园阶段让孩子大量地识字，对她的好处非常多。

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　　但是如何让孩子识字，方法太重要了。

　　如果是强迫的方式，重复的方式，让孩子学的没有乐趣，那宁可不要消耗孩子的兴趣。

　　但如果是在讲故事中，让孩子去学习，让他带着兴趣乐趣去学习，这样的识字越多越好。

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　　幼儿园的孩子该不该学习认字，答案是肯定的啊，不认字，你的孩子如何认识自己的名字？不认字你的孩子如何学习数字？但这种学习，就看是以那种方式来学习啦！

　　幼儿园的孩子还小，从小班起，可以教孩子认一些最基础的汉字，比较形象的，孩子容易记住的，生活中经常出现的，慢慢的循序渐进的加大加深识字量，并且以游戏，社会实践，听故事，背儿歌，唱歌曲等形式让孩子学习，但不提倡孩子过早的开始书写，一是对孩子的身心发展不利，二是过早的书写，会导致孩子厌学，很多家长经常说，孩子在幼儿园的时候很爱写字，怎么上了一年级反而不喜欢写字了呢，每次写作业都得让人催催催，这就是过早书写而造成的，所以说，幼儿园的孩子只要求认，而不要求写！

　　当然，有些家长会问了，不是说幼儿园的孩子只让玩吗？？我的回答是，是的，就是在让孩子玩啊，游戏不是玩？社会实践不是玩？听故事不属于娱乐玩？？、、、、所以说，不要任何事情都上纲上线，要会变通哦！

　　不应该，因为孩子小，过早认字会形成固有的思维，挺多也就能记住一些字的形象，并不能完全理解字的意思。这样囫囵吞枣的结果，就是不消化，不但孩子难受，教的人也是白费力气。

　　我家孩子当初读的是公立幼儿园，一切都按照教学大纲来，并没有在孩子一进幼儿园，就各种填鸭式的学习各种知识。

　　他们第一年主要就是让孩子学会集体生活，以及如何提高自理能力；第二年主要以游戏为主，展开各种文艺、科学、兴趣爱好的学习；第三年，才开始让孩子拿笔写字，而且每天写多少字，写多少分钟，都是定时定量。

　　而他们更注重培养孩子的阅读，特别是亲子阅读。而我家也是这样培养了喜欢读书的习惯。现在孩子小学三年级，学习成绩一向都不错，即使到了今年的三年级这个门槛，也是轻松度过。

　　也许有人会说，这样的方法真的适合所有人吗？其实孩子最初的都是一样的，只是在不断学习的过程中，养成了各种不一样的习惯，有好有坏，自然地成绩就有好和差之分了。

　　而我之所以不提倡孩子过早认字，只是不是让孩子去死记硬背，要采用更加科学的方法，比如通过阅读来展开，通过游戏来认字。

　　孩子过早认字写字对手指发育也有影响。

　　这就是我的回答，希望对大家有用！

　　【幼儿园教识字非常重要】

　　首先幼儿大脑不像身体其他器官，一出生器官就停止发育，而大脑是一直处于发育状态的，大脑在亲春期之前处于发育的最佳时期，幼儿在三岁之前学会了人生中最难的两件事，说话和走路。

　　幼儿园大班以后就会注重孩子的拼音和识字学习。我家孩子现在每天都要阅读打卡，拼音打卡。我现阶段孩子的接受能力学习能力还是非常强的，基本一学处于一学就会的状态。