前言

　　老师在管教学生的过程中，方式方法很重要。有的老师仍然在用上个世纪90年代的管理模式管教学生，当学生没有完成作业时，老师常常采用简单粗暴的方式来教育学生，而说得最多的一句话是：老师打你都是为了你好。在教育教学过程中，除了打骂学生，难道没有其他教育学生的方法吗？

　　10月17日，浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学一位仅12岁女学生，因背不出书，遭到老师抽打，双腿伤痕累累，看了伤情后，的确让人揪心。该女学生是一位留守儿童，由婆婆爷爷在家里照顾，据网友介绍，老师不止一次像这样体罚学生。18日上午，永嘉县教育局高度重视，第一时间成立调查组展开调查，结果将及时公布。

　　每个班上的学生都存在个体差异，不能背书的学生毕竟是少数，老师用体罚式的教学方式并不能达到想要的效果。学生并不是没有记忆力，而是思想上没有引起高度重视，没有看重当前的学习，或者是孩子受到社会不良风气的影响，感觉读书无用。也有的孩子很懒惰，做事拖拖拉拉，缺乏有效的监督，特别是留守儿童，由于缺乏父母的关爱，学习的积极性和主动性自然降低，隔代教育也会让学生的性格发生改变。

　　老师在教育学生的过程中教育观念落后，把体罚教育作为当前教育的一种有效方式，希望孩子受到老师体罚后能够好好学习，天天向上，而事实上，事与愿违，学生受到体罚后，往往对老师充满着仇恨，而不是尊敬。这样只会在学生心里烙下深深的伤痕，老师在学生心目中也降低了威信，久而久之，师生关系的裂痕越来越大，学生出现逆反现象也越来越多，甚至有的学生在教室里和老师公开对决，不但让老师下不了台，而且影响了学生的身心健康发展。

　　对于班上背不出书的学生，老师可以将这部分学生叫到办公室，详细了解情况，对每位学生的学习情况做好记载，针对学生的个体差异情况，为他们制定详细的学习计划，让学生充分认识到读书的重要性，让孩子从内心接受老师，老师对学生要有耐心，学生才能更好的完成作业。老师想办法逐步提高学生的学习兴趣，有必要可以到留守儿童家庭进行家访，与孩子监护人一起配合教育孩子，让孩子感受到学校和家庭的温暖，孩子也会慢慢变得很懂事的。

　　老师体罚学生的行为，已经违反《教师法》的相关规定，于理于法都应当受到相应的惩处。老师的一言一行都将直接影响着学生的身心发展，体罚学生是一种最无能的教育教学行为，不但影响了教师群体的整体形象，而且也给学生的身心健康造成了伤害，这种伤害可能是孩子一辈子的痛。

　　我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！

　　现在的孩子都是家里的宝贝，一家人都围着孩子转，孩子要是哪里磕着碰着都会心疼半天，就算孩子不听话也舍不得打骂。可近日在浙江温州却发生了一件令人愤怒的事:一所学校里一名12岁女孩背不出书遭到老师的虐待抽打，导致双腿伤痕累累，此消息再次成功的把教师这一职业推向了舆论的风口。网上的瓜友们也对老师这一职业口诛笔伐，身为老师的我也看完了消息。说实话，为这位老师感到羞愧，妄为人师，师德无存！

　　事情梗概:

　　时间:2022年10月17日

　　地点:浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学

　　人物:12岁女生、学校一名老师

　　起因:学生背不出书

　　经过:一名六年级女生（留守儿童），因为不会背课文，被老师体罚，双腿在老师的抽打下留下了道道伤痕，让人看了目不忍视。

　　结果:永嘉县教体局马上介入调查，截止目前为止，暂时还没有对外公布调查和处理的结果。

　　个人看法:

　　棍棒之下出人才的教育方式已经成为过去，不再适合新时代教育

　　此视频一上传到网上，就立即引来了网友们的争议，有人认为:这老师做得没错。一些熊孩子平时比较调皮，说教是无用的，只有用暴力去管教才会有效，这样孩子才会畏惧老师，就会被逼着学，以后学好了想明白后就会感激老师的。我们当年就是这样过来的，老师不打不骂就没有我们的今天成就。

　　也有人持不同看法，有人认为:这样的方式极为不妥，暴力可能会暂时让学生对老师畏惧，但也会给学生幼小的心灵受到创伤，会导致他们认为学校和老师很恐怖。一旦形成这种心理，学生的厌学情绪上来就很容易造成辍学现象。而且及有可能会在学生的内心埋下一颗仇恨的种子，也许在多年以后这颗仇恨种子长成参天大树时，常某拦师的画面很可能就会重演了，甚至比这还严重。

　　说句心里话，笔者认为以前的棍棒之下出人才的教育方式已经成为过去，已经不再适合当前的教育理念，再加上《未成年人保护法》和教育部的三令五申严禁教师体罚及变相体罚学生，教师都不能体罚学生。一旦教师做出体罚学生的行为，最终无论教师从什么出发点都是错误行为。

　　当前的教育是以赏识教育、鼓励教育为主流，我们都说兴趣是最好的老师，如果老师不注重培养孩子的学习兴趣，硬逼着孩子学习效果也肯定不顾好的。循循善诱的引导教育才是教师们正确的选择。更何况被打孩子还是留守儿童，父母常年在外打工，缺少对父母的爱与家教，身为第二任“父母”的老师更应该给予他们来自学校的关爱，而不是暴力！

　　反思:

　　一、身为教师，教育理念、手段、方式方法要懂得与时俱进，不能触碰红线，依法依规执教的一名好老师。

　　二、身为家长，被迫于生活而努力挣钱可以理解，但还有比挣钱更重要的培育儿女。如果儿女都因为父母外出打工而导致辍学，那耽误的就是孩子一生。

　　三、从司法层面来讲，虽然有《未成年人保护法》而且相关条款也十分详尽，但缺乏执行力度。

　　四、从社会层面来讲，应该设立更多的监督机制。比如像有老师体罚过学生记录的，就不能晋级职称之类的惩罚。

　　结语:为了避免未成年人的身心遭受师德败坏的教师摧残，为了孩子能够健康快乐的学习成长，需要家庭、学校、社会、司法等多管齐下，当然这是一个艰辛而又漫长的过程，教育之路任重而道远。

　　对于师德败坏的教师，应该清理出教师队伍，为教师声誉正名！你觉得呢？欢迎各位留言吐槽

　　我是寒石冷月，我来谈谈对这件事的看法。

　　首先，查证一下题主所讲的问题是否属实，结果表明确有其事。

　　通过搜索相关新闻，发现确有其事，并且在网络上有视频为证。事发地在浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学，事发时间为

　　其次，看老师粗暴惩罚学生的做法，不仅师德败坏，还严重伤害了学生的身心健康。

　　当事女生属于留守儿童，我们都知道对这些孩子的学业管理，本身就是一个非常棘手的问题。家长对孩子教育本身就不负责，采取放弃的态度。这才致使孩子在学习上缺乏陪伴、监督与管理，而家里的老人又无力去辅导孙女的学习。在这种情况下，作为一名留守儿童如果出现完不成作业的现象，老师们必须要理解。然而仁溪县小学的这位老师非但不理解学生，反而用粗暴野蛮的体罚方式来对待学生，显然这种缺乏师德的教师不仅做法极端错误，还会严重伤害一个女同学的自尊心和上进心。让孩子在缺乏父爱和母爱关爱与陪伴的情况下，又得不到老师的关爱，为此，我们严厉地谴责这位老师的做法，希望教育局能严肃处理这名老师。

　　再次，家长如果还有那么一点点良知和责任感，必须要回到孩子身边，去关心女儿。

　　如果这名12岁女孩子被老师体罚的伤痕累累的样子被她的父母看到，我不知道他们是否会心痛？如果他们稍有一点点良知责任感，就必须要回到孩子身边，去关心女儿。如果实在回不去，还可以想办法把女儿带在身边，在打工的城市让孩子上学，现在政策允许这样做。如果家长采取视而不见的态度，也不去追究当事老师的责任，任由孩子就这么始终当留守儿童，恐怕这个孩子到了初中就会早早辍学。一想到这些，真替这个孩子伤感。原来应该享受父爱和母爱陪伴的孩子，却得不到爱与温暖，而这样的孩子还有很多。

　　结束语：从一位留守儿童的遭遇中，让我们看到农村教育的问题，如果留守儿童问题没有合理的解决办法，恐怕将会有更多孩子早早在学业上出现问题，在身心健康成长上出现问题。再从教育扶贫工作来看留守儿童现象，希望在教育扶贫工作中，切实把关爱留守儿童，让他们的父母知道该怎样对孩子的教育确实负起责来，避免让孩子过早失去管教而出现成长问题。

　　教育有焦点，我们有观点！很高兴和你分享我的观点。

　　我在另一个相似的问答中回答了这个问题，为引起大家对教育，特别是对农村留守儿童的教育的关注，现将我的回答引用如下，在文后我也增添了更多对本事的思考，希望能影响到哪怕一个教师，一名学生也是起到了本问答的作用！

　　一方面，农村教师与城里教师实际收入差距明显，同时城市学校问题教师末位淘汰到农村学校，导致农村教师整体业务能力不如城市学校。

　　另一方面，农村家长普遍安全意识相对较弱！ 农村孩子更需要优质的教育。

　　一，头条网友@09160513033留言说

　　我从事教师职业31年来，让我最高兴、印象最深刻的是二00几年教二年级数学，我提前两天向学生预告什么什么时候背诵乘法口诀，背不全的致少抽3鞭。到了背诵的时候，全背出了的，放出去玩耍。背不全的，打3鞭，留在教室继续背。轮到一个女同学背了(她很清秀，平时很守纪)，她背了大半部份就卡住了，再也背不下去了。她见我拿起讲台上的鞭子，十分沉着镇定的、语速不急不慢的，声如莺语，说:”老师，不要打我。”我教学二十多年来，就她敢、就她懂得要求老师别打！我一听十分惊喜！说:”不打也可以！那你什么时候背出来？”她沉默。我问:”星期五下午可以吗？”她说:”不知道。试试看吧，我保证不偷懒！”我说:”好吧！回去认真背。”一个才二年级的学生就能预判事情发展的结果，太乖巧了！我很高兴！不知这学生现在工作如何？生活如何？

　　二，头条网友@直视你的微笑OK评论

　　每个父母都希望自己的孩子学好知识，但是每个人的天份不同，不能太过勉强，拿别人的孩子下次毒手，太过分了，如果不能循循善诱，那就不要选择教育行业，如果我的孩子被打这样子，无论他成绩再差，我也不要老师赔偿了，肯定极端方式解决！

　　三，头条网友@用户9246342476463这样说

　　看到这些想到我小时候，也被打惨了，身上和这一样，我的是我母亲打的，那真是疼啊，现在长大了对那个家没有念想了，很不喜欢那个家

　　以上三条评论较有代表性，他们分别从教师，家长，子女的角度发表了对这件事的看法。这样能从不同维度不同角度看出各人不同的想法与感受！

　　给我的感受是我们往往自以为是的替孩子做了决定，这样的代价往往是巨大的。每一个孩子都有自己的闪光点，立德树人才是教育的本质。

　　子所不欲勿施于人。

　　少一些功利，多一份尺度。

　　努力学习，尽最大努力去拼搏，不辜负父母师长的期望。

　　学会保护自己，多与家长沟通学校，社会中遇到的事情。

　　多关注一下孩子，了解孩子的情况。

　　陪伴鼓励孩子，做孩子的引路人和后勤员。

　　教给孩子，世界不仅仅有善，还有恶。善虽多，恶不少。

　　感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。

　　10月17日，浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学，一名六年级女生（留守儿童），因为不会背课文，被老师体罚，双腿在老师的抽打下留下了道道伤痕，让人看了目不忍视。这件事被曝光后，永嘉县教体局马上介入调查。

　　看到这女孩子伤痕累累的双腿。我能猜到很多网友朋友们。一定都在痛骂无良 的老师，怎么那么心狠，下手这么重。对于网友的指责，我无力解释什么，也不能解释什么，因为老师的确做错了，往轻微里说是违反了行业的规章制度，往重点说，体罚学生就是违法行为。该给老师怎么的处分，听从上级领导和司法部门的处理就是。老师也该为自己的残忍的举动，付出相应的代价。这都是老师罪有应得。

　　我想在这里跟大家说的不是老师应该受到什么惩罚。我只是在思考，在教育界从上到下都在严禁体罚学生的时候，可是为啥各地还是屡屡出现老师体罚学生的事件。大家想过原因吗？

　　是什么原因使老师对于学生的体罚现象屡禁不止呢。宁可冒着被投诉，被通报的危险，还是有很多老师因为种种原因而体罚学生。

　　我觉得就是现在不管是社会、学校、家长还是老师都太注重成绩了造成的后果。

　　从小学开始，一直到高考，一路看的都是成绩。尤其是中考，成绩差了，孩子连个上普高读书的机会都没有。读不了普高，连个像样的大学都考不上。所以不管是领导也好，家长也好，都非常看重学生的学习成绩。

　　老师的所有的利益也跟自己的教学成绩有关。评职、评模、绩效工资都看学生的学习成绩。就连我们去农村支教，去其他学校交流，也是成绩排在最后的老师去完成这些任务。很多学校还采取末尾淘汰制。

　　你说说老师能不看重成绩吗？甚至比不在乎孩子学习成绩的家长都在乎学生的成绩。可是班里有些学差生，不好好听课，不好好写作业，上课捣乱等等状况，屡屡挑衅老师的容忍性。

　　很多没有做过老师的，都会说得很好听，说什么老师就是教书育人的，要讲道理。惩罚学生的老师是无能的等等的言论，其实这道理老师能不知道吗？

　　家长在家教一个孩子还有时候气得发疯，可是每个班里会有很多个气得老师发狂的学生。

　　脑子笨的、学习态度不好的，作业不完成的，什么学生都有，屡教不改。老师在气得发狂的状态下，就会有失常的举动。

　　我作为一名一线老师，我很理解这种心态。这就是为什么老师明明知道体罚学生，在目前的形式下会给自己带来太多的麻烦。可是还是有的老师没有忍住，高高举起了教鞭，给自己惹下了祸事。

　　我很理解！但是不表示我支持老师这种举动！

　　我们领导说得好，你教的成绩再差，也不会因为你教学成绩差，就辞掉你。但是你打了学生，严重的就可以解聘你，轻微的也要调离工作岗位，孰重孰轻，自己掂量着办吧。

　　如果老师脑子正常，把成绩看得不那么重要了，就不会再出现体罚学生的事情了。学生会不会跟你有什么关系，他爱不爱学习跟你有什么关系，他考上考不上大学跟你有什么关系。这些都跟学生和家长有关系，而他们却不在意，你这个外人却非常的在意。你在意又有什么用！

　　所以只要老师想开了，和家长和孩子一样也不在意，那么体罚学生的事情一定会减少很多。

　　老师就会减少因为体罚学生而被来自社会方方面面的谴责。你的饭碗也保住了。

　　这皆大欢喜的事情，老师们怎么就学不会呢。每个学生都很好，都是国家的栋梁，清华北大的苗子。聪明绝顶，还用啥学习，不学习就会了。你管那么多干嘛！学生好了，家长就好了。然后老师就好了。

　　一切都好了，皆大欢喜！

　　有人关心过老师们的心理问题吗？每天都面临着很多压力，很多老师其实心理是不健康的！所以这样的老师会有非常的举动！大家不要只看个别现象，就痛骂教师群体！

　　老师体罚学生是不对，但也不代表这个老师就多么的罪大恶极！很多人都开始谴责痛骂老师，其实体罚学生的老师里面，也不乏优秀的老师！只是他们太想孩子成绩好了！方法用错了！他们未必如大家所说的那样糟糕！最起码我认为，他们还算对学生负责任的老师！没有在自己的工作岗位上吃饱混天黑！

　　老师哪里做错了，本着治病救人的态度，一定要给老师一个机会，叫老师认识到自己的错误，改过自新吧！

　　作为一名老师，职责就是教书育人。学生都学会了，人家还来学校干什么，没学会就给孩子一个成长的机会吧，不要心急。只要付出就会有收获，宽容些，那么像这样体罚学生的现象就会杜绝了。

　　再怎么说体罚学生都是不对的，不仅仅给学生带来身心伤害，也给整个教育行业抹黑，使老师们备受诟病。老师在高高举起教鞭的时候要三思而后行，控制下自己的情绪，冲动是魔鬼，也许你的举动会给自己招来很多不必要的麻烦。老师们还是要学会管理自己的情绪吧。

　　大家觉得呢，认为我说的对吗？欢迎你留言发表下你的看法！

　　12岁的留守儿童，浙江省温州永嘉县乌牛街道仁溪小学六年级女学生。因为不会背课文，双腿被老师的抽打，留下了道道伤痕。

　　看到这则消息我感到非常的惊愕。作为同行，我感到无地自容。作为家长，我感到惭愧又心疼。

　　《未成年人保护法》规定，学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。仁溪小学六年级的这位老师，抽打学生双腿的行为明显是违法行为，必将受到法律的惩罚。作为一个老师，没有依法执教的意识，势必给自己和学生带来伤害。把体罚当做惩戒是错误的行为。

　　事情是这样的：

　　10月17日，浙江温州，永嘉县乌牛街道仁溪小学一位仅12岁女学生，因背不出书，遭学校一老师体罚，致其双腿伤痕累累。18日上午，永嘉教育局发文，称此事引起高度重视，并第一时间成立调查组开展调查，结果将及时公布。

　　网友介绍这名12岁的女生是个留守儿童，父母外出打工，平日里和爷爷奶奶生活在一块，这次被打的原因是书不会背，据网友介绍这样的打可能不是第一次了。

　　作为一个老师，对一个12岁的学生能下这么重的手，真的是品行恶劣，严重的违背了老师的职业道德，相信最后肯定会受到应有的惩罚。现在的老师和家长间关系这么紧张，和这样的老师有直接关系。

　　这样的教育方式不仅仅是对孩子身体上造成了伤害，更多的是对孩子心理上造成了伤害，而且心灵上的伤害很难弥补的。

　　为了家庭，为了孩子，你们选择在外奔波，但是孩子的教育你们真的不能放手不管，可能不能陪在孩子身边，除了保证孩子从吃穿以外，和孩子之间的沟通必不可少，关于学习和生活的方面，不要等孩子出现问题了再去补救，有时真的晚了。

　　对于这样的老师，相信法律会给他应有的惩罚。

　　欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！

　　老穆认为，作为老师，请别让“负责”二字成为你体罚学生的理由。

　　孩子课文不会背，处罚的方式有很多种，唯独“动粗”不可以。

　　再者，你的学生课文背不出来，难道你就没有责任吗？

　　你是打痛快了，可等待你的又是什么呢？我想，应该是处罚吧……

　　时间: 2022年10月17日

　　地点: 浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学

　　人物: 年仅12岁的女学生

　　起因: 老师让学生背书，学生没有背出来。

　　经过: 因为背不出书来，故而遭到学校一老师的体罚，致其双腿伤痕累累。

　　18日上午，永嘉教育局发文，称此事引起高度重视，并在第一时间成立调查组开展调查……

　　结果: 近期出来……

　　老穆看了视频，孩子双腿被打的简直“不忍直视”，一道道伤痕，怎不叫人痛心！

　　我就想问问这位老师，你怎么下得了手的啊！

　　每个孩子的学习能力是不同的，我们要学会因材施教，万不可粗鲁对待差生。

　　孩子为什么背不出来？是哪里出现了问题？

　　不理解文章内容？

　　没有掌握背诵技巧？

　　背书时注意力不集中？

　　亦或是其它原因……

　　作为老师，要善于去思考这些问题，及时帮孩子去解决这些问题，而不是去抱怨孩子，指责孩子，甚至是体罚孩子。

　　试想一下，如果学校平时对这块要是抓得严的话，又怎能出现这一问题呢？

　　校方要平时要注重加强师德教育工作，严禁老师体罚学生。一经查到，必严惩！

　　【结束语】老穆建议那些喜欢体罚学生的老师，没事的时候，多去买些管理类书籍看看，加强自身管理技能，并在教学实践中去运用，相信用不了多久，你将变成一名经验丰富的老教师了，届时，你也不会再为如何管理学生而发愁了。你们觉得呢？

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　　第六感 观教育：孩子可怜，老师可悲，学校可恨，教育可怕。

　　一个温州六年级12岁女孩因背不出书被老师用教鞭反复抽打腿部致使孩子伤痕累累。作为一名旁观者，看着孩子腿上的累累伤痕不免让人心疼。据调查，女孩系留守儿童，家长对孩子疏于管理，学习没人监督，孩子学习状态不好，因课堂背不出课文被老师体罚。孩子在家缺乏关爱，在学校被老师用棍子抽打，一个柔弱的留守女童默默忍受着孤单寂寞和“风霜雨雪”的严峻考验，独自承受着外人无法理解的悲伤和痛苦。缺乏父母的关爱，没有老师的关怀，留守女孩遭遇了人生中最黑暗的一天，孤独、疼痛、无助、可怜、悲伤……她被说不清楚的复杂情绪包裹着。

　　恨铁不成钢的高期望值成了本次事件的始作俑者，老师下此狠手让自己陷入如此被动的僵局，到底为了什么？为了自己的所谓“优秀”，还是出于对学生学习的关心，做到人人过关，个个掌握呢？老师为了让孩子长点儿记性，端正态度，好好学习，天天向上轻微教训一下也无可厚非，但对学生施行鞭笞之刑有失分寸。

　　老师看着自己的“杰作”又作何感想？假如面前是自己的孩子被别的老师鞭打至此，你又是否能淡定从容？答案是肯定。任何父母也不会容忍老师如此残忍对待自己的孩子。

　　话说回来，老师如此严格要求学生的学习，结果却造成了严重体罚学生的后果，自己还要承受花钱给学生看病、道歉、写检查、做检讨、甚至停职反省、扣发工资、调离工作岗位等等不确定处罚。老师你折腾啥？为了别人的孩子，把自己弄的里外不是人，这就是老师的可悲之处。

　　学校到底给老师多大的压力，让老师如此疯狂？这种体罚学生的事件不是偶然，根据此次事件推测应该是普遍现象，只是没有如此严重而已。学校领导睁一只眼闭一只眼，得过且过，最终害了老师。

　　老师如此疯狂与当前教育大环境密不可分，应试教育的压力无处不在，领导经常讲素质教育不是不要成绩，不是不讲质量。校际间的竞争让领导压力很大，老师之间的排名促使着老师加班加点，逼着学生这作业要做，那课文要背，试卷要写，作文要抄等等。一切压力最终都压在学生身上，成了沉重的学业负担。减负口号震天响，课外辅导奔波忙成了如今减负的最大讽刺。

　　总之，老师真狠心，老师真冤枉，老师真可悲，老师真后悔！吃一堑，长一智。遵纪守法才是王道，胡作非为死路一条。

　　你认为涉事老师打学生的目的是什么？欢迎留言讨论！

　　看了报道，心情还是很沉重！

　　记得小时候学过一篇课外，里面讲到“老师高高举起的教鞭，轻轻的落在身上”，从中可以体会到老师对学生的“爱”！

　　六年级十二岁的留守女生。六年级的学生了，最后一年，即将进入初中，教师就不能在最后的一年给学生留点好印象；十二岁了，说大不大，说小还小，多少要给学生留点面子；又是一个父母不在身旁的女生，双腿一条条的“斑马纹”，疼在腿上，伤在心里。

　　现在做老师的压力确实大，教学成绩是考核教师的首要依据，也是老师安身立命之本。面对不完成作业的学生，老师也是万般无奈。我们一方面在为学生鸣不平的同时，可否想到老师当时的心理，那是一种“恨铁不成钢”的愤怒表现！从一年级到六年级，可能老师也不止一次用这样的方式教育学生，这次“运气”差了，被学生“教育”了，至于结果如何，我们不作评论。

　　我也是农村小学教师，班上有一半左右的留守儿童，当然也有很多不能完成任务的后进生。我个人认为，对于这部分学生，简单粗暴的打骂其实效果不好，很多时候还会起反作用。作为学生，都希望自己的成绩好，都希望得到老师的表扬肯定。造成学生不能完成任务的原因有很多，确实有部分学生贪玩，忽视了老师布置的任务，但还是有部分学生努力了，也还是不能完成。

　　面对这部分学生，究竟该怎么办？

　　首先还是要有耐心。学生不可能一夜之间长大，学习成绩也是个循序渐进的过程，对于学生的一点点进步都要肯定，这才能提高学生学习的积极性。

　　其次还得要有爱心。这不是那种冠冕堂皇的话，要付诸行动。要及时与学生家庭沟通，对于特殊家庭的孩子要多关注，让学生放心包袱，轻装上阵。教师的爱表现在教师的整个教学活动中，一个赞许的眼神、一个竖起的拇指，都会给学生留下不可磨灭的印象，甚至可能会影响孩子一生。

　　最后老师要研究一下自己的教育方式。一个德高望重的好老师，一定是用自己的人格魅力，自己的教学艺术去引领学生的发展。我们要相信，教师的威严不是“打”出来的，那只能让学生生畏，让学生怕学厌学。

　　都说老师是靠”嘴”吃饭的，那老师就要充分发挥“嘴”的特长！

　　当社会把戒尺和惩戒权归还给老师时，我们应该如何用，还望三思！

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