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你如何理解“刻舟求剑”这个成语的内涵?

  唯物主义辩证法,是用运动的、联系的、全面的观点看问题,刻舟求剑违反了其中用运动的观点看问题的客观方法,即船运动了但剑没有动。

  刻舟求剑的故事,几乎家喻户晓,妇孺皆知,它的内容不再长篇累述。在这里,我们仅谈谈它的内涵,以及我们在具体的条件下,我们应该如何做才算合理。

  刻舟求剑告诉了我们这样一个道理:刻舟求剑比喻人的眼光未与客覌世界的发展变化同步,不懂得根据实际情况处理问题,也比喻办事呆板,拘泥而不知道变通。

  那么,我们在平时工作中又应该如何做,才能避免犯刻舟求剑相类似的错误呢?在《察今》一文中给出了精辟的论断:\…有道之士贵以近知远,以今知故,以所见知所不见。故审堂以之阴,而知日月之行,阴阳之变。故察己则可以知人,察今则可以知故古。古今一也,人与我同耳……。

  由此可见,世界是普遍联系的,同时又是变化发展的。我们要用普遍联系的观点看待变化发展的事物。眼光要独特,不要被眼前的假象所迷惑。要善于利用周边的事物和状况进行合理的推断,并用因果分析法进行去伪存真的检验,善于结合实际情况,找到解决问题的实际办法。

  世间的事情时时刻刻都在发生着变化,人们在做事或者想问题的时候,要思考这种变化,要适应这种变化。

  刻舟求剑四个字是讽剌书呆的用义,同时用於脑筋不开化特别固执的人。刻舟求剑的一节寓言故事,告诉人民遇事要三思,不能随便作出决定。否则就成猴子捞月一场空。拨苗助长,掩耳盗铃,猴子捞月,守株待兔,刻丹求剑等词都是讽剌思想疆化,做事死板不靠谱的人。同时也是对死呆死板,不求上进,做事无功而返之人所作反面教材的用意之词。浅解词义内涵,不妥之处敬请纠正。谢谢!

  
 

  你如何理的“刻舟求剑”这个成语的内涵?。“刻舟求剑”这个成语故事,出自《吕氏春秋》,大意是说一个人在乘船行进过程中,一時不慎,剑出鞘掉入水中,丟掉剑的人却不慌不忙,在掉剑的船边做了个“记号”,等船靠岸后,以便顺着做“记号”的地方入水捞剑,这当然是不可能捞到剑的。即便幼儿园小朋友都懂的道理,有些人却是不懂。

  这个寓言故事,讽刺的是哪些只知墨守成规,而不懂伴随条件环境变化而变化的书呆子。不要说古代,就是現在又有多少这样的书呆子。唯物辩证法哲学告诉人们,世界一切事物,都在不断发展变化之中,人们的思维也应伴随客观世界的变化而变化,对客观世界重新认识。先入为主,跟不上形势的变化而变变,必将是墨守成規,不思进取。用过時的眼光着待新生事物,必是“刻舟求剑”故事的重現。弄出笑话,出尽洋相,还解决不了问题。这就是“刻舟求剑”寓言故事内涵,更具有深远的現实意义。

  刻舟求剑的成语内涵是典型的教条主义,形而上学。

  一,用机械的固执观点看问题。

  二,用静止的,一成不变的历史经验看问题。

  三,没有发展变化眼光。

  谢谢提出该问题,它再一次触动人们的心灵,到底《刻舟求剑》说明个啥道理?又该如何去理解呢?让我们大家一起深入探讨…

  字面理解:如上图所示,此寓言故事简单明了。就是说,有个人坐船在航行中,不小心剑落入水里,此时的他一点都不惊慌失色,立马在剑掉下去的船旁刻下一记号。船到岸,他对应着记号下水去摸……结果一场空。说明个啥?静态处理问题,不作动态思考,当然是竹篮打水一场空。

  如何理解作者本义:这是一个寓言故事,作者的目的不是用几句话加以描述来告诉人的,以防万一再有这样的傻事发生,而是引导世人进行更深层次的思考,从而得到了解内涵,实现主观与客观性辨证思维方式。动中有静,静中有动,只能客观对待应变,不能主现盲从不动。

  如何理解它存在的现实意义:当今社会,人云亦云的现象很多,有些人就是老观点看问题,不随时代变化而变化。他们立了规矩,就容不得人提出修改意见,哪怕出了一点小毛病,也不诊治,仍然抱守残弱,并拿出条条框框吓阻人。这是有点刻舟求剑?社会在发展,尤其是当今处于信息,任何产品的制造业都必须出时俱进,不断创新、不断完善,才能满足广大消费者的要求和认可。不光是产品如此,经营策略及思维能为都要超前。把刻舟求剑当作座铭名,是一个好办法!

  结束语:以上三方面的理解是本人看法总结,仅供参考!不妥之处,请凉解。有你才幸福,与我共分享。

  《刻舟求剑》出自战国时期《吕氏春秋.察今》又名《吕览》中的一则寓言:说有个楚国人坐船渡河时,不慎把剑掉入河中,他在船上用刀刻下记号,说一会儿到岸的时候,我就在这跳下去找剑,当船停下时,他沿着记号跳河中找剑,遍寻不获。

  该寓言对那些思想僵化,思想保守,墨守成规,看不到事物发展变化的人,是一个绝妙的讽刺。以静止的眼光来看待变化发展的事物必将导致错误的判断。劝勉为政当官人员要明白世事都在变化,要灵活改变,若不知道变革就无法治国。

  警醒我们办事不能只凭主观愿望,不能想当然要根据客观情况的变化而灵活处理。人不能失手,教条情况变了。解决问题的方法手段也要随之变化,否则就会失败,告诫人们不能片面静止狭隘地看待问题。

  
 

  鸵鸟心态,固守思维,不知变通。

  刻舟求剑,出自《吕氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止。从其所契者入水求之。”

  大意是说,一楚国人佩剑过江,剑不慎掉到江里,随后在掉剑的地方刻了个记号,待船靠岸后,沿着记号跳到江中去寻找。当然他什么也没有找到。

 

  故事很短,寓意很深。故事旨在讽刺那些思想愚钝,墨守成规,遇事相当然的愚蠢人。

  其实这个故事更向世人告示一个朴素的哲学现象:如何正确分析现实中变与不变的关系。

  古希腊哲学家赫拉克利特说:“人不能两次踏进同一条河流”。

  从哲学范畴上讲,运动是物质的固有性质和存在方式;静止是从特定的关系考察运动时,运动所表现出的特殊形式。即运动是绝对的,静止是相对的。

 

  运动着的物质都是变化着的,在有参照物的前提下,有些物质才是相对静止的。

  回到故事中来,楚人做船,相对于船这个参照物,楚人是静止的,但落入水中的剑相对于船是运动的,相对于楚人也是运动的,楚人以船的“不变”应对剑的“变”,当然他寻剑失败。

  《周易·系辞下传》中说:穷则变,变则通,通则久。

  我们应以发展的眼光,变化的思维去应对世间万物,才能使工作生活顺达通畅。时刻观察事物发展变化,处变不惊,以不变应万变,做好事物发展的应对之策,才是长久之计。

  那种用老眼光看问题,刻舟求剑式的思维方式只会把好事办坏,坏事更坏,理当独绝。
 

  故事说的是《吕氏春秋》时的一个寓言故事,一个楚国人坐船过江时把剑掉进水里,他就在船沿上刻上记号,等船靠岸,他才按刻记号船边下水去寻剑,结果自然是徒劳无益。

  故事说明,看待事物,要用发展的眼光,不能原地不动。故事深刻讽刺了不按客观格律办事,具体情况具体分析的死心眼,教条主义。

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