阅读习惯的培养，需要长时间的陪伴和努力。阅读这件事，当形成习惯以后，就会变得很愉快。但是在建立习惯的时候，对父母来说，并不是一件容易的事情，日复一日的重复和坚持很辛苦，所以容易失去信心，容易着急。这时候一定要相信，只要我们坚持下去，孩子一定会养成好习惯的，而这会让他们受益终生。

　　有的时候孩子们喜欢听父母给读故事，有可能是他们享受这个时间，希望和父母有更多的链接。如果情况是这样，就多和宝宝在一起吧，让他们建立起安全感，我们也去享受和宝宝相依偎的时间，相信我，这个时间不会太长。

　　如果孩子只是喜欢听故事，不读书，请查查看他是不是识字量跟不上，不能自主阅读，如果是这样，就要想办法增加孩子的识字量。

　　如果书是孩子特别感兴趣的，孩子总会想办法看的，这些是我再陪孩子亲子阅读中的真实体验。 希望能帮到您。如果不知道读什么书，请给我私信，我把我家孩子的书单分享给您。

　　身边有很多妈妈会有这样的困惑，一直在陪伴孩子亲子共读，但是孩子始终不肯自己读书。

　　首先，妈妈不用焦虑，听故事是每个孩子的天性使然，我们还要坚持通过亲子阅读的陪伴，以及帮助孩子选择优质的音频内容，帮助他们走得更远！

　　另一方面，妈妈们要知道，从亲子共读过渡到自主阅读，并非每个孩子都会是自然而然和顺理成章的，孩子无法实现自主阅读的困难来自于两个方面，一是生字多，二是对故事不感兴趣。所以，父母只有充分了解了孩子的识字水平，掌握了他们的识字库，才能够更好地为孩子提供符合他们阅读水平的读物，英美等国家都有非常完善的分级阅读体系，这在中文读物中是没有的，这就对父母提出了更高的要求。

　　这也正是这些年试图用我的语言体系来编写这样一套读物的初衷，希望能够帮助年轻的父母引导学前儿童顺利走上自主阅读这条路。欣慰的是，很多孩子真的通过这些读物顺利走上了自主阅读之路。

　　我始终强调一点，父母是孩子学习资源的配置者，因为我们才是最了解孩子的人，也只有我们能为孩子提供“定制化的学习支持”。

　　最后，我的建议是，对于有一定识字量的孩子，父母要首先盘点孩子的“字库”，做到心里有数，然后用心的帮助孩子挑选一些他可能感兴趣的、生字量和“字库”相对匹配的读物，逐步引导孩子进入自主阅读。

　　如果你可以耐心等到孩子愿意自己读就没有问题，兴趣的积累是有一个过程，另外也和孩子的能力发展有关系，识字量啊，阅读速度等，或者就是单纯的喜欢听父母讲故事。请家长放100个心，孩子总会希望了解的更多，自主阅读就是一个 很好的途径，只是有的时候我们希望这个速度会快一点而已。

　　另外家长也可以想一些办法引导孩子，比如讲孩子爱听的故事，拖延讲故事的精彩部分，“逼迫”孩子只能自己想办法先一睹为快，慢慢的，他会发现自主阅读不受限的好处，一旦尝到甜头，会更愿意自己读书。

　　阅读的目的是让孩子爱上阅读，可以自行阅读，结果在阅读的过程中，很多家长发现，孩子竟然只喜欢听家长给读故事，而不喜欢自己读故事，这个怎么才好呢？

　　首先，家长要知道这个是正常的过程，爱上阅读是一个循序渐进的过程，孩子最初不会认字，所以他看书的时候很多看不懂，而且孩子最开始接触书籍的时候，也对书是没有感知的，都需要一个家长的引导过程。所以家长不要半途而废或者发怒。只要孩子想听，就给孩子讲。随着孩子年纪慢慢长大，孩子会对自行阅读感兴趣的。

　　其次，家长可以引导孩子阅读，比如读绘本的时候，可以引导孩子先对绘本的内容进行猜想，描述，我们现在自己讲故事，可以和孩子进行角色扮演，用表演的方式将故事讲出来，这样孩子也会对书籍感兴趣，，慢慢地会更喜欢读书，也会自己想要读书

　　第三，留悬念，可以讲故事，但是每到最后或者最关键的地方，适当的暂停，等一会儿再讲或者第二天再讲，孩子急于知道故事的结尾，他们就会对书籍产生好奇，主动阅读。

　　第四，多鼓励孩子识字，当孩子开始识字之后，你可以在阅读的时候遇到一些字，假装不认识，这样让孩子告诉你，在讲故事的过程中，多多向孩子求助。慢慢地，孩子会发现自己认识的字比你多，会有成就感。渐渐地，你可以让孩子帮你i讲故事，从而培养他的自主阅读。

　　所以家长不用着急，这都是正常的过程，有些耐心和小方法，孩子会喜欢自主阅读的

　　首先要分析下孩子不喜欢自己阅读的原因，看孩子是因为年龄小？识字量少？还是属于听觉型儿童？是父母平时陪伴少或者书的内容不感兴趣等等原因。如果属于年龄小识字少的话那就不用着急，需要有个过程。我家孩子2年级下学期才开始真正的独立阅读。之前一直是粘着大人讲给她听的，这个性格有关，一来我们大人平时陪伴少所以就愿意多黏一会儿，二来学前没教过他认字，所以识字量少有些自卑。不过经过大半年的培养，目前我家孩子三年级，不但完全独立阅读，而且在疫情期间看完了《世界上下五千年》、《哈利波特》1-7册，目前正尝试看《三体》。解决这个问题有几个小经验分享：

　　1、鼓励引导教育。开始不要着急马上独立阅读。可以大人和孩子一起，以大人为主，中间找一部分段落让孩子读。给予及时的鼓励，让他能够建立起自信，得到认可。逐渐从大人为主慢慢转移到孩子为主。

　　2、掌握主导权。带孩子去图书馆挑选图书，买什么书由他决定。我家一开始挑选了他喜欢的漫画《名侦探柯南》，兴趣是最好的老师。不用说就自己自觉的看起来了。

　　3、找个小书友。经过前两个阶段已经可以独立阅读，这时候要引导读书的内容了，毕竟营养多的书不如之前的漫画吸引人，所以需要给孩子再找一个坚持下去的理由。于是给孩子从他的好朋友里选了一个家长比较熟一些的，商量好给孩子买了同样的书，让他们一起阅读，可以每天打电话交流读书进度和心得体会。小家伙很受用。为了和小伙伴有话题，也为了自己不落后，很积极的用四天时间看完了《狼王梦》。

　　4、巩固阶段。这时小家伙已经习惯了阅读，也喜欢上了阅读。为了巩固革命成果，需要趁热打铁说些大道理。可是由于我家比较敏感，所以为了不引起他的反感，故意装作和爸爸聊天，说自己小时候因为读书少见识不够吃过亏的事情，此处瞎编乱造一通。小家伙很认真的听进去了。我们在他读书时除了给予鼓励和肯定外时不时的再旁敲侧击的说一些读书的好处。就得到了目前的结果。

　　这是我家的情况，每个孩子不一样，不能完全照办，可以给大家参考吧。

　　孩子对阅读不感兴趣怎么办？

　　很多家长发现，不管自己怎么引导，孩子就是对看书提不起兴趣。

　　其实，相比爱阅读的孩子，那些不太爱读书的孩子，主要是还没有感受到阅读的乐趣。

　　人的天性是追求快乐，规避困难。尤其是小孩，没有功利心，一旦一件事不能让他感到快乐，他就不愿意去做。

　　如果他觉得阅读很枯燥，当然就不愿意去翻书。

　　想让孩子主动阅读，一定要让他感到拿起书就像拿起玩具一样开心。

　　怎样才能让孩子爱上阅读呢？下面为你提供3个简单好用的方法：

　　第一，在家里多放一些书，营造良好的阅读环境。客厅、卧室、走廊，甚至厕所，都随意地放上一些书，不需要规整在一起，让他随手就能拿到，这就增加了孩子翻书、看书的概率。

　　第二，家长要言传身教。父母是孩子最直接的模仿对象，如果父母自己大部分时间都沉浸在读书的乐趣里，孩子会天然感知到读书是件能够带来快乐的事，他就会在好奇心的驱使下拿起书来看，兴趣自然而然就能培养起来。

　　第三，顺着孩子的兴趣点选书。如果孩子不爱看书，就从他最喜欢的东西着手，喜欢汽车，就买汽车主题的绘本，喜欢猛兽动物，就买带有精美的、视觉冲击力强的图片的动物科普书。尤其在培养阅读兴趣初期，一定要以孩子感兴趣的事物为桥梁，帮他建立对书籍的良好感知。

　　以上就是帮助孩子提升阅读兴趣的3个方法。

　　读书是件需要贯彻一生的重要事情。

　　阅读兴趣的培养不是一蹴而就的，父母要放下自己的功利心和焦虑感。切记不要以自我为中心去为孩子选书，甚至使用强硬手段逼孩子读书。

　　很多情况下，正是父母带有强迫性质的引导，让原本愿意读书的孩子产生逆反心理，反而不愿意读了。

　　有的时候，成长是一件需要等待的事情。

　　当你付出了很多却无法奏效时，不妨停下来，等一等，给孩子一点时间，放手让他自己去感受书的好处，去发现知识海洋里蕴藏着的无穷宝藏。

　　分享我家宝宝怎么样读书的

　　宝宝只要爱听故事就是个很好的习惯，不要让孩子做自己不喜欢做的事情，不爱读是他还没有喜欢上读书，你可以引导宝宝，你要不要把你听到的故事讲给别人听啊。哪你也可以从读书开始啊！或是你每天读书十五分钟，这也很重要，妈妈就是宝宝的第一任老师啊，你想要宝宝做什么，你就先做给他啊！这是榜样的作用啊！还有就是要鼓励宝宝，宝宝的习惯是都可以培养的！

　　首先还是要让孩子养成一个良好的阅读习惯。本可以试试共读先让他只读一页或者只读一小段然后你接着给他读完整个故事。要逐步增加他给你朗读的长度，用做游戏的方式让孩子读的段落越来越长，通过这种方法让孩子养成自己阅读的好习惯。这个过程或许很漫长，但是只要坚持下去孩子的阅读习惯一定会养成。

　　我家孩子上三年级，从小到大阅读了不少书。

　　而且三年级是从注音读物过度到无注音读物的一个阶段，所以图书的选取还是很重要的。

　　注音读物，我记得给孩子选了一套《彼得兔的故事》和《忙忙碌碌的一年级》等注音图书。效果还不错。孩子很喜欢。

　　三年级开始，我给孩子买了一些中外名著。外国的买了一些入门的比如《爱丽丝漫游仙境》等好阅读的名著，以及国内作家乐多多的《胡小闹日记》等书。

　　值得一提的是，《胡小闹日记》还是非常不错了，教会了孩子很多，好像一下子长大了似的。

　　给三年级孩子选书还有几个建议：

　　1. 一定是孩子爱读的。

　　孩子刚刚开始正式的阅读，强迫式的阅读只能抹杀孩子的阅读兴趣。

　　2. 每天坚持阅读。

　　阅读是一个长期坚持的事儿。这需要家长的配合才能实现。

　　否则一个天天玩手机的妈妈是无论如何也难以说服孩子每天要看书的。

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