以我个人的经验，应该绝对的禁止他们的交往。因为，学习太差的学生很大一部分是比较顽皮的孩子，如果长时间与这一种学生交往肯定会受影响的。

　　不知道题主的孩子多大了？在不同年龄段的孩子，受同伴影响的程度不一样呢。比如小学阶段，孩子之间只是纯粹的玩伴儿关系，对学业的影响并不大。但是到了初中高阶段，就不仅是玩伴儿关系，还会成为好朋友，彼此间联系就特别紧密了，一但好朋友不爱学习，有更多时间干与学习无关的事，恐怕你的孩子被影响和机率就大些。

　　至于是否制止，肯定是要合理引导，而不是采取一刀切的方式。但是在教育和引导，以及给孩子立规矩之前，必须要区别看待孩子的玩伴儿品质如何。

　　一是如果孩子玩伴儿品质好，只是心思不在学习上。面对这种情形，家长需要重点引导孩子和玩伴儿在一起玩耍时要讲究时间管理，不要对方不学习，你也跟着一起不学习。同时家长也可以让孩子把他的玩伴邀请到家里来，家长和孩子玩儿伴近距离接触，顺便就给那个孩子把什么时机下两个人可以一起玩儿规定清楚。如果你是有责任心，有爱心的家长，不妨正面教育和引导你孩子的玩伴儿，这样能起到辅助教育效果。

　　二是如果孩子玩伴儿品质不好，且心思也不在学习上。这样的玩伴儿，对你的孩子来说没有任何积极的影响，因此，家长需要结合这个玩伴儿身上的缺点和不足事例，对你孩子进行认知和分辨力的培养。结合一件件具体的事分析，让孩子看清楚他的玩伴儿身上到底有哪些不好的习惯和不好的品质。当孩子知道玩伴儿身上的问题时，家长再引导孩子认识新同学新伙伴，慢慢远离原来这个品行皆不好的玩伴儿。

　　也许我们区别对待一个孩子，可能有些世俗，但是我们没办法教育别人家的孩子，帮助他们学习做一个品行好，且喜欢学习的人。但是引导自己孩子学会分辨玩伴儿，少受玩伴负面影响，家长还是能做到的。何况孩子受自己父母品行影响是最直接的，称职的父母往往能把孩子品行培养好，而不称职的父母很难培养出品学兼优的孩子。

　　近朱者赤，近墨者黑。如果你发现自己孩子成绩下降跟和成绩差的同学在一起玩有因果关系，那当然应该制止。成绩差有很多原因：有的孩子是因为智力发育比较迟缓；有的孩子是因为比较贪玩，不愿刻苦学习；也有的孩子是因为对学习没有兴趣……不管哪种原因，对身边的朋友多少都会有点影响。我孩子念初三，有一段时间发现他成绩以肉眼可见的速度下降。经过了解，他旁边调过来一个成绩比较差的同学，上课老是找他说话，一下课就邀他去打乒乓球。后来跟班主任反应这个情况，把他们两个调开，成绩才算是没有继续下滑。所以我认为，如果发现自家孩子因为跟成绩差的孩子在一起玩导致成绩下降，应该及时制止！

　　学习成绩下滑有多方面原因，走进孩子内心，与孩子多沟通，了解孩子最真实的想法，让孩子信任你家长的前提就是与孩子感同身受，无条件支持孩子。

　　所以对孩子的交友不要干涉，对孩子的学习，父母多点耐心与孩子一起探讨，倒底什么原因下滑？怎样提高？让孩子从内心接受学习状态，并愿意改变，这才是最有效的途径

　　我认为家长不应当盲目制止，而是需要和孩子进行适当的沟通交流。

　　其实题目并没有完全讲明白，“最差的学生”不知到底只是成绩差，还是人品差。所以我们需要区别对待。

　　如果只是成绩差，品质没有问题，我觉得不应当制止。孩子喜欢和他玩，一方面我们要尊重孩子，另一方面有时候成绩差的学生反而其他方面的能力发展得更好，原因是他把时间都放在其他方面的研究和探索上面了。（个人观点）我们应该和孩子好好谈一谈，比如说“孩子，你和××玩妈妈并不反对，妈妈觉得他一定是个有趣又聪明的好孩子，而且你和他玩能够获得更多的快乐。但是妈妈觉得既然你们是好朋友，不仅要一起愉快的玩耍，还要相互帮助把学习搞好，这才是真正的好朋友。你们可以商量一下，合理的安排学习和玩耍的时间。”如果孩子能通过努力慢慢的把成绩提上来，则皆大欢喜。如果成绩继续下滑，我认为孩子应该做出合适的判断和选择，比如说自己主动调整学习的时间，先把学习搞好，然后有时间的时候再和他玩。

　　如果是成绩差人品也差的学生，家长应当提醒孩子提高交友的辨别能力，礼貌而友好的和这种学生保持距离，才是明智的选择。

　　人是群居动物，不管是幼儿园、小学、初中、大学，人们总是三五成群的活动，当然大人的世界可能不一样，但是小孩子一般就是兴趣爱好差不多，走到一起，所以孩子跟谁在一起很重要。成绩差的孩子，有的天赋不高，有的不爱学习，有的家庭管教不正确，总是有各种各样的原因，那么孩子跟他们在一起，会不会受影响呢？先从生活中看看，在菜市场里，乌贼和别的海鲜在一起卖，你说说别的海鲜会不会弄上乌贼墨；还有一个年糕在饭里蒸，总是要粘上一点饭是吧？所以说跟差的孩子在一起，想好很难；俗话说得好，跟经常打架的人在一起，被人打有份，跟小偷在一起，坐牢有份，和有钱人在一起，迟早有钱。我曾经带过一个初一陈姓一对一学生，成绩一般，带了一个半学期有一点进步，然后暑假接着学，唉！开窍了，学东西叫个快啊！把我乐的，那叫开心啊！可是到初二新学期，怎么教他也学不好，感觉很奇怪，这学生怎么突然变傻了，一夜回到解放前，不行啊！找他聊天，东拉西扯的，搞明白了，原来今年，老师给他安排一个新同桌，上课不停的小动作，跟老师顶嘴，甚至要跟老师打架。陈姓学生笑说自己也跟着说话做小动作，上课根本没有听。还有一个杨姓小学女生由于她妈妈的朋友女儿跟她一样大，小学一起读；杨姓女生不管是爸爸还是妈妈管教都很好，孩子也争气，成绩一直很好，但是不定期的被人打，脸上带伤，回家！这爸爸就奇怪了，一查问，原来就是她妈妈朋友的女儿打的。后来她爸爸说，以后不许和她在一起，要和好成绩、好品性的同学在一起，如果看到你和她在一起，见到一次打你一次；她们后面故事还很多，杨姓女生妈妈后来和她朋友断绝关系。杨姓女生听进她爸爸的意见，现在初中一年级表现非常好！今年当了班长，主持节目，考试成绩，来往同学，可以说样样好。

　　所以我个人认为：1、想要你孩子成长好就要管教正确.2、小的孩子要教他们怎么选择哪些同学、朋友交往.3、做到关注

　　谢谢大家！

　　必须制止，近朱者赤，近墨者黑，说的是有道理的。

　　遇到问题不可怕，很多都犯了一个致命的错误！教育孩子也是如此，我认为教育孩子最重要的应该是给孩子树立一个正确的人生观和价值观，最重要的是有责任感和担当，遇到任何问题不要向外求，向内求，不要去寻求伙伴，朋友同学，其他的小朋友怎么样要向内求寻求我们自身寻求我们自身的家长，孩子自己的内心成长，这个最重要。

　　向外求都是错的，向内求方能成长。

　　遇到问题不要去寻求他人，有什么问题要寻求我们自身有什么问题。让自己意识到自身的错误和缺点的时候，会自我修正自我成长，这样才能自我提升，远远比寻求外在条件要解决问题，当一个人不会游泳的时候，你换再多的游泳池，换再多的游泳场所，他仍然不会游泳。

　　孩子的娱乐和生活环境无法改变，我们要教导孩子或引导孩子从内心开始改变，这就是古人常说的：寒门出孝子，贫苦出栋梁。

　　祝愿如愿以偿

　　我会给孩子选择朋友，发现他跟成绩不好的孩子玩的时候会跟他沟通为什么喜欢那个孩子，也会观察那个孩子的特点，至于成绩受不受影响还是要看家长怎么引导。我儿子成绩很好，他在班上有个好朋友成绩不好，玩问过他喜欢他什么，他说他不会落井下石，因为有一次考试分数不理想那个孩子一直安慰他，让他很感动，所以我也就没有阻止他了，每个孩子身上都有闪光点，并不一定成绩好的品德就好，家长多关注多引导还是最重要的。

　　成绩差的学生思维都比成绩好的学生敏捷。

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