您好，先声明一下，我不是老师，但作为家长给孩子读绘本这块，有一些个人心得分享给您。

　　1、根据孩子的年龄段与认知水平，选择难易程度合适的绘本，太难孩子听不懂很难专注下来。

　　2、根据需求，选择不同主题内容的绘本，主要分为性格习惯养成，情绪情商，礼仪社交，安全等。举个例子，比如：在帮助孩子脱离纸尿裤学着上厕所这个阶段，可以给他讲那本日本佐佐木洋子的《我要拉粑粑》。

　　3、在选择绘本方面，个人认为有一些很有名的绘本，却并不一定真的好，孩子是最善于模仿的，有的孩子本来不淘气，听了绘本之后开始登高爬低了，有的孩子不挑食，听了绘本之后学着这不吃那不吃了，再比如我的儿子，真实案例，本来不怕黑的，读了那本小熊怕黑的绘本天天嚷嚷着怕黑，无语了。

　　4、如果孩子在听绘本的时候，总是希望反复听一个故事，选择的故事不是你想讲给他听的，要适当尊重孩子的选择。

　　5、绘本教学最重要的是要有趣才会效果更好啊，最好动作夸张些，带些表演性质，让孩子也能手舞足蹈叽叽嘎嘎的参加进来，可以先问一些问题，调动孩子的思考，在重复读过的绘本时，还可以读一部分留一部分最想传达给孩子的关键部分，等着孩子说出来，孩子参与思考表达的同时，会越来越爱上阅读。

　　希望能对您有所启发。

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　　大家好，我是山西英语程老师，非常高兴回答这个问题。随着英语学习越来越广泛和流行，从原来传统的课本学习，到现在各式各样的教材都在出现。低段的孩子经常接触到的是绘本学习，那么，在绘本教学中，应该注意哪些问题呢？这是英语老师应该注意的

　　1.首先要通读教材，绘本通常是一本讲一个主题内容，也就是一个句型操练不同的单词。教师要提前把绘本好好的读一读，了解一下重点单词和句型。

　　2.在上课时，建议先把重点单词操猎，会用图片或者实物，让孩子们先掌握重点单词，能准确发音，能听汉意反应英语。

　　3.然后把重点句型引出不停的置换，刚才学到的重点单词，让孩子们学习这种操练方法，利用句子接龙或者其他游戏，让他们熟悉这个句型。

　　4.等到把单词和句型都超量好了，再进行描述故事，这样，孩子们在描述的过程中会非常有信心，同时有兴趣进行下去。

　　作为老师在讲绘本的过程中一定要把握难度，不要一上来就是一个长句子。

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