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　　著名学者吴伯凡提起过他本人一次震撼灵魂的经历：他曾在巴黎街头意外发现一本畅销杂志《哲学》，卖得和娱乐杂志一样好。尽管他学习哲学多年，也没有想到像哲学这样看起来深奥又无用的东西竟会在法国如此受欢迎。后来，他了解到，哲学是法国国民的基本素养，这让他感叹道：

　　“我们对哲学的漠视或认知无能，对我们孩子的逻辑思考能力、创造力、想象力来说也许是一种致命的戕害。”

　　哲学到底对孩子有多重要？

　　哲学能够培养孩子对世界的基本认知力，给予孩子丰富且适度的感受力，提升孩子未来感知幸福的能力，帮助孩子发展自由创造的能力，以及建构认知世界的基本框架，这一切都指向未来社会的核心竞争力，也与每一个日常息息相关。

　　如何获得哲学思维呢？通过大量的阅读和经历。没有生活的哲学是干燥的，努力生活的同时，再把书里包含的智慧与生活结合，做对照，孩子的心灵将会从中获得启示和滋养，从而影响以后的生活。

　　为什么选择这套书？

　　哲学，如果直接说理，显然对孩子来说过于枯燥。这套绘本精选了《给世界写清单》《万能原始人》《练习女巫祖祖》《整整齐齐小镇》《特鲁迪和琪琪》五个天马行空又充满哲思的小故事，配以幽默诙谐的插画，让孩子在轻松阅读的同时，获得生活的智慧。

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　　方法是什么？幸福是什么？创造是什么？变化是什么？接纳是什么？五本绘本，用孩子能看懂的方式阐释了这五个关于人生的命题。

　　该系列获得素有“巴西的凯迪克金奖”之称的雅布提奖“最佳绘本奖”和“最佳童书奖”；由巴西童书作家埃娃·富尔纳里创作，她在40年间推出60多部作品荣获47个绘本大奖，作品全球销量超过300万册。

　　对孩子而言，这五本绘本脑洞大开又充满哲思。同时，父母陪伴阅读的过程，也是重新发现孩子和自己的过程。已经习惯于思考“能教给孩子们什么”的我们，也许更需要扪心自问：我们可以从孩子们那儿学到

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　　《给小学生的科学课》

　　《给小学生的科学课》是一套从英国名社布鲁姆斯伯里出版社引进的专门针对小学生的科普书，连续3年成为该社热销科普书，以让全欧洲的孩子都能得到最感兴趣、最新的科学咨询，培养孩子的科学精神的理念得到了老师和家长的推荐。

　　这套书里包含五本分册：《元素周期表》《电与磁》《地球生命》《基因的故事》《身体怎样工作》。涉及到的知识点，对于小学生来说范围恰当，难度适宜。同时，因我国的科学课教学也会参考欧美小学的课程，所以这套书与我国的教学内容相通，且有助于小学和中学的衔接。

　　除了内容质量有保证以外，这套书在编排时特别注重考虑孩子的特点。

　　30个科学实验：随时、随处、随手可做

　　这套书注重实践，强调锻炼孩子的动手能力。最贴心的是这些实验基本都无需特定仪器、设备，都很容易操作。举个例子，人体各个部位的皮肤都一样敏感吗，怎么验证？

　　只需一个回形针，就能做这个实验。把回形针掰成U形，两个尖端相聚5毫米左右。先扎一下手指，再扎扎身体其他部位，看哪些部位能感觉出两个针头，哪些只能感觉出一个。孩子会神奇的发现，原来很多地方是感觉不出来有两个针尖的！

　　300字讲清一个知识点：简短、明确，可跳跃式阅读

　　为什么人工呼吸时往病人嘴里吹我们呼出的二氧化碳还能救人，为什么蘑菇不属于植物，为什么网球运动员喜欢吃香蕉……不超过300字就能讲明白一个问题。

　　孩子的注意力时间并不像成年人，简短明确的分层介绍让孩子阅读起来没有压力。此外，因为知识点的介绍较为独立，所以孩子可以凭借自己的喜好选择阅读的顺序。

　　1500幅趣味插图：读图学知识，快速又明白

　　这套书每页都有多幅插图，既有真实的照片，也有绘制的说明图。一方面可以帮孩子快速理解知识，另一封面也能缓解阅读带来的枯燥感。有趣的配图会让孩子觉得既直观又震撼。

　　系统性、前瞻性：让孩子看到科学的来龙去脉、前沿的科学知识、可想见的未来

　　从达尔文的进化论到利用基因工程再生人体器官，科学的脚步越走越快。对科学的发展做系统性的梳理可以帮孩子理顺科学发展的脉络，让他们更容易记忆和理解。

　　该书的作者吉尔·阿巴思诺特是一名教师。身处教学一线，她知道有些科学知识对孩子来说是枯燥的，所以在书中作者将知识和生活场景紧紧联系起来，穿插了各种小故事，好让孩子对知识的应用场景印象深刻。潜移默化，学以致用，这或许是科学课的最好打开方式。

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　　“中国绘本·文学经典“系列

　　立身于世，文化底蕴便是一个人的身份标签。因此，传统文化、古典文学素养的培养也越来越受到国家、家庭的重视。

　　但毕竟古典文学诞生的时代距今遥远，很容易让孩子不解其味，深感枯燥。因此，选择合适的读物，帮助孩子从小了解名著阅读，亲近古典文学十分重要。

　　这套“中国绘本·文学经典”系列，将大师级连环画的表现方式和现代绘本的编排方式结合起来，呈现4篇古典文学名著中的精彩篇章，可谓是给孩子最合适最易入门的古典文学启蒙读物了！

　　这一辑精选古典文学名著精华，既有四大名著《西游记》《水浒传》中耳熟能详的精彩故事《三打白骨精》《杨志卖刀》，也有从《木兰诗》改编的《木兰从军》，更有“中国古典四大名剧”之一的《桃花扇》。这些篇章均是最脍炙人口的精彩名篇，也都被编入了不同年级的语文教材。

　　博物馆殿堂级大师工笔经典，让孩子感悟中国传统之美

　　连环画素有“大画家画小人书”的传统，具有很高的艺术水准。本辑精选的4本更是工笔大家经典之作，有的被中国美术馆永久收藏，有的在收藏市场拍出天价。可谓每一页都是艺术品，让孩子感悟传统文化之美，给孩子古典美学和古典文学双重启蒙。

　　比如，《三打白骨精》的绘者赵宏本和钱笑呆两位先生均在连环画届“四大名旦”之列。赵宏本先生更有“连环画祖师爷”的称谓，钱笑呆先生是连环画大师中的线描大师。

　　《木兰从军》《桃花扇》《杨志卖刀》也都是来自于著名的连环画、国画艺术大师。

　　放大的细节，帮助孩子轻松进入历史

　　这套书十分注重细节的准确性。以《杨志卖刀》为例，任职于沈阳文史馆的王弘力先生，对书中北宋末年人物的服饰衣冠、店铺瓦肆、房间陈设等均做了严谨地考察研究，俨然是一幅局部放大的《清明上河图》，让孩子轻松了解宋代市井风貌。

　　《清明上河图》 《杨志卖刀》

　　每个画面无不蕴含了丰富的历史文化信息，经看，也经得起揣摩。

　　本辑四个故事由获得过多项儿童图画书奖项的童书作家、资深童书编辑唐亚明精心编写。唐亚明先生活跃在中日图画书出版领域35年，对孩子们喜欢读什么、适合读什么十分了解。

　　他坚持立足于原著，去掉孩子生涩难懂、不适宜的部分，注重场景的描写，擅长用孩子们熟悉的人物对话来描写人物性格并推动故事发展。孩子的阅读兴趣瞬间能被点燃，轻松感受到文学名著的吸引力。

　　希望曾经带给我们熏陶和启蒙的“小人书”，也能帮助孩子们从小搭建古典文学名著阅读框架，了解其中蕴含的文学典故、文化常识，为未来的阅读、学习打好基础，也从中国文化中攫取成长的养分。

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　　《给孩子的科幻》

　　近期大热的电影《流浪地球》引发了人们对科学和未来的诸多讨论，这就是科幻作品的魅力，它既有来自于现实世界的观察，又在现实世界的逻辑和科学规律的基础上，创造出人们从未见过的世界。

　　那么，科幻作品，尤其是科幻小说可以给孩子带来什么呢？

　　首先，孩子读科幻小说可以发展人类最有价值的特质——想象力。

　　科幻小说是基于想象力的文学，正如刘慈欣获奖时所说：“ 想象力是人类所拥有的一种似乎只应属于神的能力，它存在的意义也远超出我们的想象。……在未来，当人工智能拥有超过人类的智力时，想象力也许是我们对于它们所拥有的唯一优势。”

　　社会上许多具有非凡创造力的人群都非常喜欢科幻小说。美国亚马逊创始人杰夫·贝佐斯曾表示，“我从小说里得到的东西比非虚构作品要多得多。”SpaceX和特斯拉的CEO埃隆·马斯克从小就痴迷科幻小说，“科幻小说给了小时候的自己一种渴望，渴望去改变世界。”

　　其次，科幻小说让孩子对现实世界的科学和自然规律更有兴趣。

　　科幻，是一种“前瞻性”的研究，有“科学幻想之父”之称的儒勒·凡尔纳一生创造了诸多科幻小说。小说中，能登月的大炮，能飞行的机器在一百多年以后真的被创造出来。

　　科幻小说让孩子为未来做好思想准备，也激发孩子想要创造未来。这也正是很多人认为科幻小说“是最有价值的文学方式”的原因所在。

　　此外，科幻小说也让孩子充满对世界的探索欲。

　　科幻小说以想象的形式，探讨对未来包括科学理论、社会形式等方面的预见。这势必会给读者，尤其是好奇心旺盛的孩子带来诸多问题和思考。而这些，就是孩子探索之路的最好启蒙。

　　这套由北岛主编，中国著名科幻作家刘慈欣、韩松选编的《给孩子的科幻》，无疑是合适之选。

　　本书收录15篇上佳之作，包括诸多获星云／雨果奖的科幻故事，囊括阿瑟·克拉克、雷·布拉德伯里、特德·姜、刘宇昆等数十位风格迥异的科幻名家，呈现科幻世界迄今为止最具影响力和地标意义的经典作品。

　　选编过程中，刘慈欣注重的是描述科技创造新世界的作品；韩松则注重的是具有地标性意义，中西方不同路径呈现的科幻之作。两相结合，给孩子更全面的认识。

　　韩松认为， “一个人在他的成长过程中，一定要有一段时间，是由科幻相伴的，这样他才不会乏味，也不会孤独，而且，他能比别人多拥有一个世界，比别人多用一双眼睛来观察人生，这既有趣又有用。”

　　《孩子是天生的哲学家》 著名学者吴伯凡提起过他本人一次震撼灵魂的经历:他曾在巴黎街头意外发现一本畅销杂志《哲学》,卖得和娱乐杂志一样好。尽管他学习哲学多年,也没有想到像哲学这样看起来深奥又无用的东西竟...

　　《给小学生的科学课》 《给小学生的科学课》是一套从英国名社布鲁姆斯伯里出版社引进的专门针对小学生的科普书,连续3年成为该社热销科普书,以让全欧洲的孩子都能得到最感兴趣、最新的科学咨询,培养孩子

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