你好，非常高兴回答您的问题。

　　?改革课程功能

　　原来的课程关注的是学生的“双基”。教师注重学生的基础知识和基本技能。而对学生的学习能力以及情感态度价值观关注不够，新课改要求教学目标由一纬度向三维改变，更加关注学生的情绪体验与态度价值，强调对学生的能力培养。

　　?改变课程结构

　　过去教学都是以学科教学为主，强调教师、课堂与教材的作用，注重学车知识的逻辑体系建设，却忽视了学生的实践能力与操作能力，学科知识割裂。新课改要求培养学生的跨学科学习能力，设置综合实践活动课程，培养学生的动手能力、实践能力以及创新能力。

　　?改革教学内容

　　以往的教学内容过于“繁”、“难”、“偏”“旧”，学生是为了学习而学习。新课改要求教学内容贴近生活实际，与学生原有经验相联系，与生活相联系，让学生能够学以致用。

　　?改变评价系统

　　过去的评价偏向于选拔与甄别。现在的课程改革评价要求注重促进学生发展。普遍实行个体内差异评价，形成性评价和总结性评价相结合；自主评价，小组评价和教师评价相结合；相对性评价和绝对性评价相结合。评价主体多元，评价角度多维。

　　?改革课程管理模式

　　过去的课程主要由国家进行管理。由于各地方情况不一，容易出现水土不服。新课改实行国家，地方和学校三级课程管理。尤其是校本课程的出现，给教师和学生更多的自主选择空间。

　　丨三人行丨教育黄老师为您解答，希望对您有所帮助。@标本师欢迎你来做客

　　不改。

　　学术渊博，值得注重

　　实践出真知

　　感谢邀请有声主播欧杨林海来回答这个问题！在欧杨林海播讲完本的小说《制霸妖尾世界》中主角说过一句话“重要的是学以致用……”

　　希望教育的改革更能两条腿走路，在应试教育的同时增加就业技能培训，让想辍学的学生提前拥有几技之长，这样进去社会也会很快就业！

　　我建议在学生从小学开始，头午学习书本上的知识，下午学习两到三门手艺技术如美发，烹饪，律师，营销，网店，直播、摆地摊，高发明专利……等等。我想通过9加3加4十六年的学习不说成为大师至少也是高手了。这样是否可以改变毕业即失业呢？甚至没毕业就有了财富积累以后也有更多的选择！”

　　知识增加的是智商，怎么改都万变不离其宗，都是知识，但真正改变命运的是智慧，多增加点国学文化对孩子未来发展会好处多点

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