中心思想：课文记叙了一个小男孩在列宁的教育下把抓来的灰雀放回大自然的故事，表现了列宁对儿童的信任和儿童诚实的品质。

　　列宁和孩子的对话,耐心而又得体,表现了列宁对孩子的尊重和爱护.当列宁询问孩子是否见到灰雀时,孩子回答“没……我没看见”,从这种吞吞吐吐中,可以猜测到灰雀的消失与孩子有关.但是列宁没有去批评、斥责孩子,而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心,使孩子内心受到震动、感染,认识到自己的错误.列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动,

　　课文主题：

　　《灰雀》这篇课文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀的时候，发现了公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。

　　三年级上册25课灰雀的中心思想：本文主要写列宁在寻找丢失的灰雀时遇到了一个小男孩，与小男孩交谈后，小男孩很受触动并主动放回灰雀的故事，表现了列宁善解人意，循循善诱，艺术的教育了小男孩。保护孩子的品质以及小男孩知错就改的品格。

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