对这样的孩子要有耐心讲解，千万不要打骂，必须要讲出怎么样做人，以关后效。

　　每一个父母，都会遇到孩子撒谎的时候；同理，每一个老师，也会遇到。

　　那如果孩子总是说谎，家长又该怎么办呢？

　　可以说，没有撒谎的孩子长不大，就是成人，谁敢说自己没有撒过谎？

　　敢说自己从没撒过谎的，要么是疯子，要么是傻瓜！

　　但撒谎得不到教育，长大了也只会让人头痛。

　　而小孩子撒谎，大不了为了吃、为了玩，而吃和玩，本身就是一个人正常不过的需求。

　　不是有人说，游戏是孩子的天性吗？

　　联合国儿童权利公约里面还有“休息和玩耍是少年儿童的合法权利”这样的表述呢。

　　所以，孩子说谎骗人，不是多大的事，也不是孩子的品质有问题，那就是趋利避害的本能，没有什么大不了。

　　任何问题，都可以通过管理和教育来解决。孩子撒谎的问题，也是这样。那么，作为父母，该如何对孩子撒谎的问题呢？

　　一是通过监督培养习惯。前面已经谈到，趋利避害是任何动物的本能（植物何尝不是这样？）做作业再有趣，哪里会有网络游戏有趣呢？笔者作为语文教师，可还是上的不错的，我就经常对学生们讲，世界上最优秀的老师的吸引力，都比不过最笨拙的游戏的诱惑。

　　所以，这个时候，监督很重要。孩子说作业完成了，检查一下，不就清清楚楚了吗？孩子写作业在玩游戏，作为家长，就应该予以实时的监督啊——这不就是家长应该履行的职责吗？

　　二是通过管理补足漏洞。孩子做作业玩游戏，玩的什么游戏呢？实力用手机、电脑（平板）玩，还是利用其他玩具在玩？

　　很多时候，孩子是没有自制力的——很多成人都没有——有玩游戏的东西在哪里诱惑，不玩肯定比玩困难得多。所以，在管理上，家长就必须采取管理措施，让孩子在做作业的时候，远离这些可能诱惑他的东西。

　　三是通过鼓励激发成就。孩子做得好，家长就要适度的予以奖励。在这一点上，家长必须充分了解孩子的兴趣点，一旦有一段时间不撒谎、不玩游戏，那就给予孩子感兴趣的奖励。个人以为，可以采用合约制，就是双方约定一个期限，在这个期限内，做得好，就有奖励。当然，这个期限，最好是循序渐进的——给一个孩子跳一跳就可以摘到的桃子，而不是镜中花、水中月，可望不可即。

　　四是通过惩罚加深记忆。当然，在必要的时候，是需要进行一些适度惩罚的。个人以为，这个惩罚，既可以是经济上的、时间上的，还可以是身体上的。

　　不客气的说，现在有些孩子，为什么那么娇气，不就是从小娇生惯养，最后毫无抗挫折能力吗？

　　家长可以和孩子做一个约定，或者帮孩子制定规则，一次怎么样，二次怎么样，三次，那就要怎么样。有些时候，说服教育没有用，让肉体感到疼痛，很快就会记住。

　　养成一个好习惯，千难万难。而改变一个坏习惯，更是难上加难。作为家长，要对孩子的不良习惯的反复性以及“斗争”的长期性，要有充分的思想准备。

　　在教育学上，我们经常提到的“反复抓、抓反复”就是这个意思。

　　所以，在纠正孩子做作业玩游戏、撒谎这些不好的习惯的初期，家长一定要根据情况，加强监督管理。在情况有好转的时候不要放松警惕，要采取各种方式，采取定期不定期的检查与抽查相结合的方式，让孩子感到“监督无处不在”“无时不在”。

　　总之，撒谎，不是可怕的事情，可怕的是，家长采取不当的管理方式，比这还可怕的，是家长不闻不问，最终，还就会集小过成大过。

　　很高兴回答你的问题。我常常喜欢说的一句话：孩子就是在不断地犯错当中成长起来的，我们要允许孩子犯错。不能因为一、两次撒谎就不相信孩子，要站在孩子的角度理解孩子，顺势引导孩子。

　　当我们发现孩子因不想写作业而撒谎时，不要气急败坏地责备打骂孩子，而是要采取更加理智的方法解决问题。

　　一、促膝交谈，了解原因

　　我们要心平气和地坐下来和孩子促膝交谈。让他打开心扉，告诉我们没有完成作业的原因：是因为有困难没有完成作业，还是因为贪玩、犯懒没有完成作业，只有了解了孩子没有写作业的真正原因。我们才能帮到孩子。

　　对于把作业当成负担的，犯懒、贪玩的孩子，我们要帮助他建立学习意识，培养他的学习习惯，让他知道完成作业是自己不可推卸的责任；告诉他每个人的一生都是要承担起一定的责任的，爸爸妈妈的责任，负责赚钱养家，而孩子的责任就是要从小学好本领，好好学习，长大了才能承担起更大的责任。

　　2.及时与老师沟通，家校联手。

　　有时孩子不完成作业的原因，是课堂老师讲解的知识他没有理解，不知道怎么做，又不敢问老师，这时候家长要鼓励孩子不会的知识及时咨询老师，告诉他只要说明原因，老师是不会批评他的。同时家长也要及时和老师取得联系，告知孩子的特点以及希望老师给予孩子哪方面的帮助。这样，老师也会在学校给予关注，慢慢地孩子得到了关注，也会逐渐有学习兴趣的。

　　3.加强对作业的监管

　　孩子终究是孩子，自律、自主能力还不强。有些孩子虽然知道不写作业是不对的，但却无法控制自己不去玩耍，等玩够了，又开始担心父母会责怪自己贪玩不写作业，所以干脆告诉父母“今天没作业”了事。我们明白了孩子的心理，理解了孩子，便会觉得撒谎并不是什么不可原谅的错误。

　　我们要做的就是让他知道撒谎是不好的行为，并鼓励他做一个诚实的孩子。更重要的是，我们要加强对他作业的监管。无论孩子的自觉程度和自律能力如何，在上1-3年级这个阶段，我们一定要每天关注他作业的完成情况，并给予一些鼓励和建议。而放任不管就会给那些自觉性不强的孩子留下钻空子的机会。

　　如果我们真的因为工作忙。不能每天关注到孩子的作业，隔一段时间，也要对孩子的作业进行抽查了解，如果孩子表示今天没作业，我们也要想办法落实孩子的话，比如，在孩子不知道的情况下，给老师打个电话询问，以免孩子觉得父母不相信自己。只要我们的监管力度跟上，孩子就没有机会因不想写作业而撒谎。

　　我们有时会把孩子的撒谎问题提升到人品和人格的层面上，并因孩子说谎而怒火中烧，其实大可不必。孩子因逃避写作业而说瞎话、不是什么稀奇的现象，他的想法也不像我们想象得那么复杂。但是，我们对此也要重视起来，除了通过沟通了解孩子不想写作业的原因之外，也要在行动上加强对他作业的管理。这样，孩子就不会养成不写作业和撒谎的坏习惯。

　　发现孩子说谎骗人以后，不要把的问题的关键本末倒置，问题的关键不是考虑相信不相信孩子，而是考虑孩子为什么撒谎，如何让孩子以后不撒谎。

　　首先分析孩子为什么要撒谎，肯定是犯了错怕怕挨批或者挨揍，才编造谎言骗父母或者老师，要是没犯错，估计一般不会撒谎玩的。只要是人就都会犯错，为什么有的孩子撒谎有的孩子不撒谎呢？这要看撒谎成本和犯错成本哪一个大，同一个错误，如果如实告诉父母，可能会换来一顿毒打外加几天冷脸，那孩子肯定要选择撒谎了，万一能蒙混过关，岂不免了一顿挨打。由此可见，孩子撒谎，其根源在父母身上，不要动不动就给孩子贴上一个标签：“这孩子就爱撒谎”，“这孩子品质太坏了”等等，孩子出了问题，父母一定要从自己身上找原因，每一个有问题的孩子背后都会有一对有问题的父母。

　　说也上面这些，我的态度很明确了。自己的孩子必须要相信，无论孩子犯了什么错，都不要放弃，也不要一顿毒打了之。要帮孩子一起分析犯错的原因，鼓励孩子以后不要犯同样的错误。每个孩子的内心深处都是希望自己进步的，有的孩子之所以离初心越来越远，就是家长的教育方式不对。

　　当然也不是每个家长生来就会正确的教育孩子，怎么办？学吧，不断的学习，不断的思考，父母自己提升了，孩子就会少犯错。

　　我会相信孩子不是个骗人的孩子。

　　1，首先不要给孩子贴标签，不要让他觉得自己是个说谎骗人的孩子。否则他会认为，反正在你眼里，我就会说谎骗人。不骗人都对不起你对他的这种认知。给孩子贴诚实的正面标签，慢慢地，他就会真的成为一个诚实的孩子。

　　2，找出说谎的根源。比如以前有过说实话而遭遇惩罚的经历，那么，为了逃避他人的责罚，他就会选择说谎。所以说，父母教育方式是何等的重要。

　　孩子天生是不会撒谎的，可是他却变成了一个撒谎的孩子，这是我们作为父母该反思的。以后，每次犯了错，首先了解他内心的真实想法，揪出犯错的心里原因，再站在孩子的同阵地，表达出你对他的理解与爱。

　　任何情况下，孩子最在乎的都是父母的爱。撒谎，也是担心父母知道实情后，责罚他。在他眼里，这种责罚就是不爱。所以说，有父母的爱做后盾，孩子是不会撒谎骗人的。

　　你好，很高兴回答你的问题。

　　这个问题，我的答案是：请一定要相信自己的孩子。

　　孩子出了问题，家长首先要反思的是自己。孩子出现这样的问题，一定是家长在某些方面出了问题。

　　家庭教育是任重道远的，家长们都是努力培养自己的孩子。不能因为孩子出现了问题而不相信孩子，我们应该反思自己的教育，改善自己的教育方式，让孩子变得更好。

　　题主的描述让我想起我女儿小学时候的类似经历，女儿回家不写作业，我问她怎么不写作业，她说老师没留作业，我半信半疑但也没深究，没过几天就被老师请办公室“喝茶”了。

　　老师和我说”你孩子不交作业，问她说顾不上写，问为啥顾不上写，她说你给她布置了很多作业，所以没空写学校老师留的作业。。。“

　　听完我是又气又乐，心想这孩子挺能编，回家糊弄我，到学校糊弄老师，我和老师说”没事，我回家和孩子好好谈谈“。

　　我是真的感觉好好笑，我回家问女儿，咋想出来的，早晚得露馅儿，她和我说了实话，感觉写作业麻烦，就想能逃避一时是一时，听孩子这么说，我并没有生气，而是心里充满了怜惜。

　　我抱起来小小的她，把她贴近我的胸口，感受她的忐忑和慌乱，我理解她为什么撒谎，但是她还不明白撒谎是件后患无穷的事，我就给她描述了我能想到的接下来的剧情会怎样演变。

　　比如谎言已经被揭穿，接下来你不仅得按时保量地每天做作业，而且还得承受因为不诚实被老师另眼相看的待遇，这种”有色眼镜“带来的压力，比起写作业和为逃避写作业而撒谎的压力有过之而无不及，马上就能感觉到了。

　　再比如撒谎的可怕性在于，刚开始你以为编个小谎就能蒙混过关，等第一个谎言出口，你会发现为了圆前面的谎，不得不一个接一个继续编，可一旦精心编织的谎言被揭穿，你这个人整个形象就塌了，失去了别人的信任，就等于失去了一切，到时候后悔也来不及了。

　　我和女儿说，我上学的时候为了逃避学习也撒过谎，等意识到圆谎更麻烦就改掉了，逃避终究不是长久之计，没事的，妈妈知道你不是故意的，妈妈相信你吃这一小堑，定会长一大智。

　　我和女儿经历过很多次类似的成长危机，当危机来临时，我总是坚定的和她站在一起，给她指明前方的光明和暗藏的陷阱，我的积极言行也收获了女儿的尊重、信任和疼爱。

　　我想和这位家长朋友交流的是，孩子说谎是逃避压力的表现，当孩子用不正确的方式对抗压力时，家长的态度言行对孩子接下来的成长非常关键。

　　你可以选择站在孩子的对立面指责他（她）、惩罚他（她），给她加载更多的压力，继而让他（她）对自己失去信心从此破罐破摔；

　　也可以选择做孩子的师傅、战友及伙伴儿，理解他（她）的幼稚，原谅他（她）的失误，指给他（她）前方的出口，让他（她）自己选择，继续下滑让自己变得更糟？原地踏步让自己保持现状？勇敢面对让自己变得更好？

　　当然要相信，为什么不信？

　　小孩子说谎这种行为背后的动机是什么呢？如果不是为了获得利益，而是逃避惩罚的话，只能说明他害怕。身为师长，不应该首先反省一下自己对孩子的教育方式吗？

　　真话不敢说，有错不敢认，孩子不是天生这样，而是大人生生把他们逼成了这样的。

　　况且说谎不过是偶尔的行为，跟他这个人的人品是没有关系的。不能因为他说过谎就上纲上线地认为他是个不诚实的人。再诚实的人一生中也说过谎的，善意的谎言也是谎言。

　　还记得药家鑫吗？撞了人的第一反应不是救人，而是害怕爸爸知道了该怎么办。为了不让爸爸知道他撞了人，所以干脆把别人杀了。

　　可笑吧？这样可笑的事发生得太多了，无一例外都是害怕大人知道自己闯了祸，想要掩盖错误，结果越错越远，直到无法挽回时，大人也后悔莫及。

　　成长的路上谁不犯点错？犯错是孩子的权利。你不允许孩子犯错，教出来的可能只是一个在你面前看似无比正确，但是撒谎成性的孩子。

　　别一错再错了。

　　家长你好，感谢你的邀请，很高兴能回答你的问题。

　　小孩子说谎骗人，这是一种不诚实的行为，家长及时发现了孩子的问题，应该采取以下的方法教育孩子。

　　受疫情的影响，孩子在家学习已经很长一段时间了，小孩子的约束力较差，游戏对孩子有很大的诱惑力，在这种情况下，孩子就不能认真学习了，开始沉迷玩游戏了，目前这种现象，可以说是大多数家庭普遍存在的现象。

　　家长可以分析一下原因，看一看以前孩子在校学习的表现情况，孩子以前是否也会撒谎？还是近段时间才出现的说谎问题。

　　针对这个问题，家长可以和孩子好好聊一聊，让孩子充分认识到撒谎问题的严重性，知道自己犯的错误，应该立即改正自己的错误，做一名诚实的好学生。

　　在家长的教育下，孩子认识到自己的错误，开始改正自己的错误，这是需要一个过程，并不是一天两天就能改正的。

　　因此，家长可以利用时间监督孩子的学习行为，及时检查孩子的各科作业，发现孩子的学习问题，想方设法帮助孩子解决问题，有了家长的有力监督，孩子就会逐步走上学习的轨道。

　　班主任老师是学习的管理者，孩子都喜欢听老师的话，家长及时向老师反映问题，老师了解孩子的学习情况，就会采取一定的方法管理学生，在老师的有力监督下，孩子一定会快速的改正自己的错误。

　　在老师和家长的共同努力下，孩子会改掉说谎的行为，能开始认真学习文化知识，解除了父母的忧愁，但愿疫情早日结束，恢复正常的教学。

　　首先我们要思考为什么会出现这样的情况？缺乏对孩子的正确引导和缺乏对孩子的关注，等到出现问题 的时候再讨论相不相信已经意义不大了。多一些陪伴和引导！

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