江西鄱阳县某中学，几名中学生之前被退学，现在重新返校，到学校后欺凌同学，对同学拳打脚踢，从视频可以看出连续猛击同学头部，虽然学校予以坚决阻止，但是仍然无法排除对同学的威胁，更严重的是这几名学生已经对老师发出了威胁，全校的师生安全得不到保障。于是学校向三级部门发出了请求，要求严惩这些欺凌同学的学生。

　　学校原本是本着治病救人的原则，让此前那些厌学的学生重新返校，但没想到变成如此后果，变得一发不可收拾，学校自己都控制不了局面，只能向上打报告要求处理这些学生。

　　看看这些之前劝退的学生，他们当初是为何离开校园的？这些学生大多数为厌学的学生，还有一部分是品行不端，严重的违纪。但是在各级部门以及村委会的协调下，这些学生重新返校，但仍然有几个学生继续打架，偷盗，敲诈，暴力欺凌。

　　这种情况在农村的学校是非常的常见，一方面他们属于留守学生，家庭教育缺乏，父母不在身边，根本没有人对他们进行管教，另外一方面他们本身对学习缺乏兴趣，没有学习的动力，整个的心思都在歪门邪道上，像这种情况，单纯的依靠学校和老师来进行教育根本想不通。

　　要想彻底解决这些问题，我觉得必须要有多部门介入，首先对于这种校园暴力，要坚决予以打击，将那些暴力的苗头给控制住，不让他们为所欲为。

　　其次要肃清校园的周边环境，不让社会不良青年造成对学生的干扰和影响，减少学校学生和这些人的接触，畅通各种举报的渠道，一旦发现苗头就要坚决予以打击。

　　最后，学校还应该做好其他学生的心理疏导，不要让学生觉得学校是一个危险的地方，大家都没有心思学习。同时还要改善师资，创新教育教学方法，让学生们多一点学习的兴趣，少一点厌学的情绪。

　　大家觉得呢，欢迎在下方留言分享你的观点。

　　所谓劝返，就是形式主义地为“扶贫攻坚”加以注脚。那些本已被学校清退的学生，大多是逃学厌学或者扰乱学校教育教学秩序的“顽童”。强行令其返回，并不能使其感受到政府或学校的恩德，反而会使有“洋洋自得”的优越感。让这样一些品行不端的孩子回到学校，给学校的教育教学留下严重的隐患，这也是对广大安分守己学子的严重不公！当然，对于那些因贫因病等辍学的孩子，只要愿意学习，政府与学校有责任与义务帮助其接受教育，但那些已经被“实践证明”的害群之马，真的没有必要让他们重回学校制造混乱！

　　我高一时候的一个同学，也是室友。因为我们关系好，所以他把他的历史告诉了我。

　　在读初中的时候，他也是属于帮派的，他说：“你看我后背，还有两个斧头印记，都是初二时候打群架被砍的”。

　　给我讲诉了一场场的战役，那时候我在村里的初中，离镇上还有十几里地，一直以为镇上非常好，非常安全。原来表面平静的背后是这样子，这一次把我震惊到了。

　　有一次在寝室里，他和我们村的一个人打了起来。村上的那个人和我是初中同学，现在我们三个又是一个班的，可那个人我并不喜欢，而且非常讨厌，不喜欢那样的人。于是我没帮他，反而帮了新认识的朋友，一起把他打了。然后发现，我那个新朋友打架果然厉害，看来真的混过帮派。

　　上完高二，他就挫学了。后来，再也没见过面。相反，我听到了更多我原来初中同学给我讲述的很多社会上的故事。原来真的很乱，很庆幸，在那个非常年轻气盛的年龄，可以在学校渡过。

　　等我毕业多年后，很多亲戚问我：他管不住自己的孩子了，到处惹事，问我有什么办法？

　　我给的建议就是：参军。部队是个大熔炉，一个血气方刚、最容易惹事的年龄，要么好好在学校，要么去部队，这是最好的两个地方。

　　题主所说的事情完全有可能发生，因为我堂哥也给我讲过，在我们那边，老师和学生各自叫了百来号人打群架，最后都找到了市公安局长家，都认识，坐下来一起和谈了，结果已经不得而知了。

　　希望这样的事情少一些，年轻人，还是需要多一些诗和远方！

　　强烈要求恢复少管所和工读学校！不能让几个臭虫坏了一个学校的正常教学和秩序！！！！！

　　如何遏制校园暴力？

　　今天看了一段视频，大概内容是江西潘阳县某中学，几个劝退返校的学生，在围殴一名男生，他们把受害者按倒，拳打脚踢、扇耳光，还把受害者逼到墙角实施殴打。据说，他们还手持铁棍硬闯校园威胁老师，气焰非常嚣张。

　　看了这段视频，让我想起我上中学的时候，我们学校也有一伙这样人，大约有五六个人，其中有一个头目，其他人都听那个头目的指挥。只要谁惹着他们其中任何一个人，或他们看谁不顺眼，他们就收拾谁。收拾的方法，一般在放学的时候，他们几个要收拾谁，就在校门口外边堵谁。堵住之后，就对受害者进行围殴。校长在大会上批评过他们，也找过他们家长，他们是还经常聚在一起，学生都不敢惹他们。

　　潘阳县某中学这些人，和我们学校差不多，也是一个团伙，都带有黑社会的性质。不少学校的暴力事件，大多少都是结伙，一多打少，或三打一，或四打一，甚至五打一等。

　　学校暴力事件为何频发？

　　校园暴力事件边远农村学校多一些，这可与农村人员外出打工，孩子无人监管有关。现在，在农村有许多孩子的父母长年在外地打工，有的一年才回来一次，孩子由爷爷奶奶监管，还有的托亲戚监管。这样就必然造成监管不到位、教育不到位，发生问题就是必然的了。

　　现在，学校的主要精力是抓成绩、抓升学率，没有多少精力去抓校园暴力问题。按道理，学校暴力事件的发生都是有前兆的、有苗头的，如果学校工作细致、工作到位的话，是可以早发现、早解决、早预防的。

　　我们的法律规定：不满14周岁的未成年人犯法不负法律责任。这就助长了校园暴力事件的频发。大连13岁男孩杀死10女孩后，曾经得意地说：“我还不满14周岁。”意思是说，我还不满14岁，法律也不能把我怎么样。的确，警方也没办法，只有对他劳教三年，这已经是最严厉的惩罚了。

　　遏制校园暴力，需要综合治理。家庭、学校、政府、社会都有责任。大家要共同携起手来，共同遏制校园暴力事件的发生！

　　看着网上流传的三段视频，我感到极度的愤怒和不解，这样的恶劣行径，为什么没有强有力的措施进行有效的制止！

　　第一段视频：

　　一群黑衣学生围着一个男学生，猛扇他嘴巴，而后还惬意的点起了烟。最后有人把那个挨打的男生一脚踹到在地。

　　第二段视频：

　　在教室里，一群黑衣学生把一个男同学逼到教室一角，然后对他进行了拳打脚踢的围殴。没有人敢上去制止。

　　第三段视频：

　　这段视频更是极度恶劣！在宿舍里，两名男生把一名男学生的裤子扒了下来，按在地上，然后对男学生的下体部位猛踢。 挨打的男学生蜷缩在地上，而两名男子毫无停下来的意思，连续殴打。

　　这三段视频中有一个共同特点，挨打的学生没有一个敢反抗，周围同学没有一个敢拉架！简直无法无天！

　　更过分的是：

　　这几个学生不仅欺辱同学，而且暴力威胁老师，拿着铁棍硬闯校园，还叫嚣要把暴力视频传到网上。公安机关已经介入，但是对这些学生好像没有起到应有的震慑作用。校方无奈，只好要求媒体公开，并向政府和司法机关提出申请，要求严惩闹事学生，追究监护人的责任！

　　看完报道和视频，我觉得这哪里是我们心目中的美丽校园，这简直是hei社会的暴力画面。学校哪还是学生求学的地方，简直是这些学生肆无忌惮发泄淫威的场所。学校无法保证学生、教师的人身安全，不得不向媒体、政府、司法机关求助！这样的学校不再是求知的乐园！

　　原来这些学生是江西省鄱阳县田畈街中学劝学回来的厌学学生。这些学生普遍家境不好，父母监管不严，还有一些是品行不端的学生。

　　我国法律规定， 不满14周岁为完全不负刑事责任年龄。即不满14周岁的人是不用负任何刑事责任的，不管实施了何种危害社会的行为。

　　所以他们敢任意胡为，为非作歹。反正只要不满14周岁，法律也对他们无可奈何！ 所以即使派出所介入，对他们也没有多大震慑作用，大不了拘留几天放回来接着干！

　　近年来低龄犯罪、未成年人犯罪问题频发，但是现行法律的规定使得这些人不能受到应有的惩罚。造成了恶劣影响，起到了极坏的示范作用。网友不仅问，难道“年幼”成了免罪金牌？

　　很多网友都在呼吁，对于未成年人犯罪的收容和处罚，不能只看年龄，而要看犯罪性质。 对于这些性质恶劣、造成严重后果、形成极大社会影响的事件应该予以法律的制裁！

　　不仅如此，对于这些低龄犯罪人员的监护人，也应该予以惩罚和批评。所谓“子不教，父之过”，没有教育好自己的孩子，没能尽到当父母的责任，这是为人父母最大的失职！

　　谢谢这个问题。

　　学生辍学回家被功返，霸凌学生威胁老师，可见这位学生有多么狂野。刚才已回复了一个类似的求助问题。两个案例都是欺凌现象，想谈谈我个人看法。对于学生欺凌事件，解决问题的根本办法，就是一定要坚定地说不，特别是学生被欺负的第一次就要反抗，因为凡是有欺凌习惯的强者，都是喜欢得成之后的成就感，当他获得不到成就感时，就没有重复欺凌你的兴趣了。所以一定要教会孩子大声说不，态度坚定。当然，智斗能力也很重要，让孩子认清形势，说不的时间一定是在公众人多的场合。请注意收看我发的防欺凌小视频。本题说的情况是典型的学生霸凌事件。现在国家十一部委有相关文件，可百度学习。学校老师出面制止已经失败，这是严重的学生欺凌事件，建议学校启动相关工作机制，要求其他十一部门界入联动，否则你就大胆报警。如学校处理还是软弱，效果还不明显，那就真的要报警了。或者是向扫黑办举报。这个是警察和检察院必办项目。你可以试试。（顺便告诉@平平安安1983:老师，您好，儿子初一在学校经常被前面的同学要挟要抄他作业，不给会吵或打，和对方家长沟通过一次，还是这样，感觉这样非常不好，却不知道怎么办？请支招，谢谢！）

　　感谢信任，关注我们，一起成长。

　　真不敢想象，居然有如此横行霸道的学生，严重影响了在校师生的人身安全和学校的教学工作。然而，面对这样的学生，连学校都已经无能为力。

　　11月23日，江西潘阳县田畈街中学因校园暴力事件而受到了人们的关注。从网上显示的视频看，该校有多名学生多次对不同的学生实施霸凌。其中一段视频是在宿舍内，几名男生对一名男生拳打脚踢，甚至扒下被打男生的裤子，并脚踹其隐私部位及臀部，被打男生哭着不断的发出啊、啊的惨叫声。

　　另一段在校园内的视频里，几名学生对一名男生连扇耳光，被打者也不敢做出任何反抗。那一声声啪啪的耳光声，听着相当刺耳。

　　据学校介绍，这些打人的学生都是辍学后被劝返重新回到校园的，他们并不是因贫困而辍学，而是因厌学等愿意而辍学。自从他们返回校园后，便隔三差五霸凌其他学生，甚至拿着铁棍冲进校园，连老师也受到威胁。学校对这些学生忍无可忍又无能为力，因此，向教育局等发出了求助，要求相关司法单位配合处理此事。

　　对于校园暴力我们已经不足为奇，但这些学生比较特殊，他们是已经在社会上混迹了一段时间，又因未满18周岁而被劝返校园的。然而，他们的回归，导致校园变得不再宁静，隔三差五便会制造出一些校园霸凌和校园暴力事件。而且，他们不仅霸凌学生，连老师也逃不过，使得在校师生都人心惶惶，无法安心教学和学习。

　　而这些学生之所以会被劝返，是学校为了相应省教厅发出的严控辍学的号召。其实初衷是好的，为了使未成年人不在社会上游荡、虚度光阴。只不过，需要结合这种学生的实际情况。一方面，他们已经走上社会自由惯了，再次回到学校被束缚起来，肯定不会适应。另一方面，这些人本来就不想再学习，违反他们内心的真实意愿，将他们劝返回教室，他们也不会再对学习感兴趣，不太可能把心思用在学习上，教育对他们根本起不到多大的作用。所以，这样的劝返意义并不是很大。

　　事实证明，这些人根本不接受劝返，将这样的学生留在校园里，只会使他们将沾染的各种不良习气带进校园，给学校带来麻烦，影响学校的教育秩序和教育工作的正常进行。

　　从他们的所作所为来看，已经沾染上了一些不良习气，而且，仅仅通过口头教育和心理疏导等方式，很难使他们改邪归正，所以才会导致学校也对他们无能为力。他们所做的一切已经涉及故意伤害等犯罪，确实需要司法单位的及时介入和处理，以避免更多的师生受到威胁、霸凌、甚至伤害，让学校恢复往日的平静。

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　　一、事情是这样的：

　　11月24日，江西省上饶市鄱阳县田畈街中学发布一篇《关于请求维护校园安全，保护师生安全，严惩实施暴力欺凌违法活动人员的报告》。

　　报告中称，自开学以来，因保学控辍工作需要，劝返了一大批已辍学的学生回校就读。这些学生中，多数为厌学学生，还有少数品行不端、严重违规违纪的学生。虽然学校加强了监管，进行了心理疏导，加强了与家长的沟通，但仍然因为几名同学的原因出现了打架、偷盗、敲诈、暴力欺凌等事件发生。

　　目前，学校忙于应付，派出所也经常介入调查处理，但仍然无法阻止这些人对学校的威胁。他们公然威胁老师，疯狂拿铁棍强闯校园，传播暴力视频，给老师、学生、家长造成了人身安全威胁和心理伤害，学校请求政府及司法机关严惩暴力欺凌人员，并追究家长监护人责任。

　　我的天，真是活久见，部分辍学劝返的“问题学生”无法无天的暴力犯罪行为，竟然让学校束手无策，难以应对，言辞恳切地请求政府、司法机关及媒体出面帮助！显然，事情的严重性已经远远超出了学校的控制能力范围之内。

　　几名劝返学生的打架、偷盗、敲诈、暴力欺凌、公然威胁老师、拿铁棍强闯校园、传播暴力视频等行为，已经是严重的青少年暴力犯罪行为，可是学校与家长沟通无效，甚至连当地派出所都解决不了，说明问题少年们的暴力行为已经成了“气候”，有了一定影响，是该校甚至当地人们的一种严重的人身和财产威胁。

　　年纪轻轻未成年，不学无术，反而无法无天、无恶不做，这不完全是问题少年们的责任，根源在于家庭的教育缺失，家长一定是导致孩子走上歧路的罪魁祸首，是家长们对于问题少年们的坦护、包庇和纵容，让他们形成了畸形的人生观、世界观和价值观，成为了祸害一方的小霸王。

　　保学控辍，是义务教育阶段，实现“不让一个孩子辍学”目标而采取的有力措施，为了保障每一个孩子接受义务教育的权利。出发点是好的，但效果并不一定好。

　　网友老师们表示，保学控辍工作确实不好做，而且家长不一定支持，学生也不一定是好学生。

　　我认为，在保学控辍方面，对于家境贫寒的孩子，国家应该全力进行经济上的救助，包括减免学费等，让孩子能够正常上学；对于有厌学情绪的孩子，学校应该加以引导，让孩子有信心继续接受完义务教育；而对于有犯罪行为或倾向，完全是“小混混”姿态的问题学生，则应该送到专门的学校接受特殊教育，不要让他们影响了其他学生的正常学习，影响了正常的教学秩序。

　　最后，我希望当地能严查事实真相，将暴力犯罪的问题少年绳之以法，并且严肃追究其家长们的监管责任，还这所中学一个安宁的校园环境和教学秩序，让老师和同学们不再遭受无辜的人身安全威胁，不要因为几颗老鼠屎，毁了一锅好汤。

　　这个主要原因在于孩子早期的家庭教育出现了问题。

　　11月24日， 数则江西鄱阳县某校园欺凌的视频在网上热传。11月25日晚，鄱阳县委宣传部相关负责人向记者证实，视频为田畈街中学所出，网传视频欺凌现象也确有发生。

　　一、从视频中可以看出，这几个学生的霸凌行径特别恶劣。而且，学校常规教育对这些学生没有效果。

　　据校方介绍，这几个学生是劝退后又返校的学生，在学校不学习，多次殴打其他学生，强行脱其他学生的衣服，滋生事端。经老师教育后还手持铁棒硬闯校园、威胁老师。对学校正常教学秩序造成极大干扰和破坏，对学校师生的人身安全带来极大的威胁，给师生的心理造成恐慌和压抑。

　　二、校园霸凌的这几个学生从心理上看，已经是畸形心理。

　　这些霸凌者不能正确认识社会和生活，往往以强凌弱，把自己的痛快建立在伤害他人基础之上，以欺凌他人获得存在价值。

　　从教育层面上看，霸凌者是家庭教育失败的产品。霸凌者往往是在家庭关系中缺少关爱，缺少尊重。导致自身尊重感极低，丧失生活意义和社会价值感，从而对他人以及自身生命冷漠。但是，霸凌者作为生命，不可能像不合格工业产品一样进行销毁，仍然带着残缺的心理在社会生存。给自己、给社会都带来困扰。所以，这些霸凌者也是家庭教育的受害者。

　　校园霸凌事件在校园里长期存在，需要综合治理。

　　一、从源头上看，家庭教育是霸凌者的制造者

　　首先，父母教育出霸凌者，对家庭自身的利益和稳定，是一种损失和破坏。因此，作为父母应该加强学习，学会如何正确教育孩子。

　　在所有的教育理念中，最核心的教育就是父母要秉持正确的价值观。

　　（一）教育孩子正确的利益观。哪些是属于自己的、哪些是他人的、哪些是集体的，父母要从小教育孩子学会分辨和取舍。部分父母为了自身利益不受损，在教育孩子的过程中，也传输给孩子自私自利的观点，结果导致孩子长大后心胸狭隘，眼界窄小。忽视他人利益甚至抢占他人利益，引发社会冲突。

　　（二）教育孩子人人平等的理念。父母不要太过于溺爱孩子，事事处处让着孩子。这样的教育会让孩子长大后以自我为中心，漠视他人感受。从而导致社会争端。

　　（三）教育孩子要理性解决问题。现在部分父母信仰以暴制暴的教育，在小时候孩子遇到暴力，鼓励孩子打回去。实际上，这是极端错误的。成年人或许懂得什么情况下以暴反暴。但孩子却不能分辨界线。这样教育的结果就让孩子丧失了解决问题的能力，遇到事情首先想到的就是暴力解决。

　　（四）培养孩子内心的能力比要求孩子得到一个结果更重要。人的发展是终生的，不能为了眼前的结果而忽略孩子内心的体验与感受。

　　二、社会对家庭的教育帮助与辅导

　　霸凌者的出现，往往是父母自身不具有良好的教育能力，即父母自身都不能分辨观念或行为的正确与错误。对于这部分父母，社会要负起辅助家庭教育的责任。

　　（一）国家应当建设全国社区家庭教育网络。政府联合学校和其他教育机构分社区，经常组织家庭教育宣传和帮扶，帮助父母成长。

　　（二）国家应该建设专门的地方青少年特殊教育机构。对于已经养成不良习性的青少年，比如到了中学阶段的学生。这时学校教育对于这些心理有问题的青少年来说，是极其微弱的。因为一般中小学老师往往是不具备这种校正心理的专业能力的。应该把这些青少年送到这些专门的特殊教育机构进行教育。特殊教育机构应该配备专门的教育人员，如心理师、青少年行为研究方面的人员。

　　三、学校教育应该配合家庭，尤其是学前教育，以培养孩子早期健全心理和人格发展为主，不能偏离方向去进行知识教育和技能教育。

　　青少年的行为问题，都是早期孩提时代的教育出现了错误，孩子越大越难于校正。所以，对于部分不懂如何教育的家庭父母而言，早期的学前教育就显得尤其重要。学前教育如果做得好，几乎可以防止绝大多数的青少年行为问题的发生。

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