教师如何提升线上教学的质量与学生上课时的兴趣？如何提高线上教学有效性-乐乐故事网

　　一是要全员参与。要将每个学生都吸引到虚拟课堂中来，除了打卡点名之外，教师要通过课前检查背书、评讲练习，课中提问、指导，课后布置练习、及时答疑等方式来强化教师的存在感和控制感，来提升学生对网上学习的重视度。对于课上两次点名未到的学生要作好记录，并反馈到家长群和班级教师群。如果一堂课能点到10名左右的学生，检查他们的学习情况，对学生会是一种有力的督促。

　　二是要优质互动。师生之间的互动是课堂活力的保障，也是课堂生成的关键，可以说，互动的品质直接决定了课堂的质量。如何达成优质互动呢？关键是要充分考虑线上教学监督缺位、学习气氛难以形成的特点，精心选择教学资源，精心备课，如准备趣味故事，插播视频，引入时事，让学生主讲，评点学生作品，介绍教师的作品等，直击学生的兴奋点，激发学生的学习兴趣，落实学生的主体地位。

　　三是要高位启发。师生互动、师生谈话一定要体现教师的高能量、高水平、高品位，让学生学有所得，学有所成，学有所喜。教师要不断学习，不断进步，不断提高，体悟知识的本质，发掘知识的关联，才能在课堂教学中切中肯綮，一语中的，纵横勾连，左右逢源，真正体现教师的价值。比如下面一段对话——

　　师：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，这三个句子都采用了什么修辞手法？

　　生：指代。

　　师：规范的表述是？

　　生：嗯……是借代。“高牙”指代主帅，这里指干谒的主人孙何。“箫鼓”指代音乐，“烟霞”指代自然美景。

　　师：解析得很棒！作者柳永为什么要用借代呢？

　　生：嗯——

　　师：不采用借代也可以表情达意呀，不说“高牙”而说“主帅”，不说“箫鼓”而说“音乐”，不说“烟霞”而说“美景”，表意更直白，作者为什么要避易趋难呢？

　　生：采用借代表意更新颖一些。

　　师：说的不错，但理由还可以充分一些。可不可以从语音修辞的角度思考？

　　生：为了押韵。全词押发花韵。

　　师：还可以从诗歌形象性的角度思考。

　　生：采用借代意象更丰富，形象更鲜明，能增强形象性和表现力。

　　师：归纳一下。

　　生：归纳起来有三个方面，一是押韵，二是新颖，三是形象。

　　四是要精心育人。虚拟课堂的完成要求学生诚实、自律、专注，否则一天也维持不下去。所以，教师要自觉承担起育人的职责，一刻也不能放松。一是要有通盘考量，二是有针对性地现场教育，三是及时和问题学生及家长沟通。

　　总之，只要我们勤加思考，不懈努力，我们就可以有效提高线上教学的质量。

　　线上教学其实就是一种远程教学，手中的工具就是手机或者电脑等电子产品，与学生也是通过这些电子产品链接而进行的教学活动。

　　因为不面对，就没有课堂教学那种面对面的交流和沟通，无法达到那种课堂效果。

　　提升线上教学质量与学生兴趣需要大家齐心协力，共同努力。

　　一、作为老师，你得有教学计划和教学大纲，需要有教学教案和ppt，需要有黑板，手机，网络，电脑，话筒以及相关工具才行。

　　二、其中备课最辛苦，你得提前构思知识点怎么讲解，用什么办法讲解。如何兼顾各位同学的情况，这得考虑好，然后做课件，做视频，做板书，制作练习和作业等。

　　三、关键是用什么教学方法让学生感兴趣。现在我发现，有老师就是网上下载个相关课件，相关作业，然后通过微信直接安排下去，让学生独立完成，规定好交作业时间等。这个方法不妥，可能不会激发学生的兴趣。

　　我们可以建一个班级群，所有的学生都开通视频电话，老师可以直接像在教室里一样看到老师讲课，在讲课的过程中，可以点名提问题，同学们也可以给予掌声。

　　在休息的时候，也可以让有特长的学生唱首歌，大家共同听，也可以一块跳舞啊，甚至吃东西也可以在网上分享，让课内活动和课外活动丰富多彩，学生一定会听的，而且也感兴趣。这些内容可以借鉴快手，抖音等。上网课就是慢慢找感觉。通过互动，可以提高学生学网课的积极性。

　　另外，课不要上的时间太长，上个10－20分钟，完成一个类型的专题，就互动，五分钟之后在弄一个专题，在完成这个专题后，继续再玩几分钟，等等劳逸结合，相互沟通。上网课应该没有多大问题。

　　最后需要家长的监督和管理，还有学生的自觉性。

　　谢谢。

　　教师线上教学有两种形式，即教师指导学生观看现有网站上的视频和教师亲自上直播课，两种形式有差别的，教学效果在于教师的调控，具体操作主要如下:

　　第一种观看网上视频课，教师应提前做好预习，让学生做到心中有一知半解，带着问题来听课，快速记下知识点，不懂的课下问老师，特别强调老师也要跟看视频，做好预案，准备学生提问或者老师主动总结提醒学生注意点，课后布置作业，网上提交，批改并反馈结果，做好再复习。

　　第二种就是老师亲自上直播课，有点像班上上课的节奏，不同点就是不能看所有学生。选择不同时直播平台，选用不同的主要功能。吸引学生的注意力，凡是教室能用的都可以用，在此特强调不时与学生互动，懂了点个赞，没懂发朵花，有一个信息互享，点名请学生语音连线提问，这样全班同学都能听，课堂上不会分神，送花点赞也能让气氛融洽。课后布置同步作业，拍照上传作业，老师在线评阅，一定要几句暖心话，鼓励学生坚持学。直播课还有回放功能，不懂可多次反复听。

　　在线学不是坏事，教师也能利用更多更好的资源助学生腾飞！

　　首先，谢谢你的邀请。

　　我现在就是一个一线“主播”老师，刚刚上午直播了四节课。我觉得你提的这个问题在目前对于老师上课学生上课很有意义。怎么做才会提高效果呢？我认为有以下几个方面。

　　PPT字体可以比平常更大一些，学生大多手机观看直播，字体大些会有利于学生观看效果。画面清晰、配图高清，有欣赏性。要配有合适的音频、视频，激发学生上课的兴趣。比如我们上午讲到了苏轼的词，配有名家朗诵视频，学生总比听老师在电脑前念要强的多！

　　学生一直听老师讲会很困的，那么我们就要有互动，现在可以视频连麦。效果很好，学生回答问题很积极。效果不错，今天上课，我让学生视频连麦讲故事了，这样还有激发她准备的热情，因为我们是四个班一起上的网课。

　　网课上完，直播结束，立刻就会弹出线上布置作业画面。这时候你能趁热打铁布置作业，课后可以慢慢批阅。现在网上改作业很方便，还可以选出优秀作业。

　　做好以上几点或许学生热情就能提高，教师教学效果也会提高。

　　希望我的回答能帮助到你！谢谢。

　　有什么意见欢迎交流并关注我@荷叶翩翩何老师

　　讲网课好像演小品，需要抓住每个学生的心理把他们拉到你的课堂上来。

　　一，选用学生作业案例来作为例题讲解，学生了解这个熟悉的同学立刻会进入上课状态。作业案例好的要点名表扬；有进步的案例也要点名表扬；即使有几个不好的案例可以展示，但不能批评，说一个美丽的谎言，这些案例尽量往少的数量说，孤立他们。

　　二，学会幽默，搞笑。无论你讲课水平有多么高，能吸引住学生注意力的老师都是高手，上完课就好像学生看了一场精彩的小品，即搞笑又能学到知识。网课难度更大，设计一些幽默素材隐含到你的题目，当碰到了这个幽默的火花，能迅速燃起学生听课的欲望，紧跟老师的课堂节奏。

　　三，多点名表扬，如果看到屏幕上有反馈可以迅速做出快速表扬，要把名次说出来，声音也要感染获得名次的同学，让他倍感自豪，下一次还要争当前几名。后面出现的名字以最快语速提出表扬，时间大概七八秒钟，表扬尽可能多的同学。后期表扬尽量没有提过的名字，范围越大越好。这样大部分的同学都能跟着老师幸福地上完您的课。

　　四，作业均衡评比。软件上有了优秀作业的设计，可以在群里显示，所有人都可以看到。优秀作业所表现出的字体格式都是最好的，很多同学都会因为优秀作业的设置去努力把作业写好。此时老师要采取不同的战略，今天表扬字体最好的，明天赞美家长批改检查最认真的，后天点赞进步最大的，大后天推出订正最认真的。这样就涵盖了大部分的同学，他们都能成为你的课堂粉丝。

　　五，做好充足的课前准备。外在的课堂资料，网络课上学生不懂的问题，学生作业错误案例，优秀作业表扬素材，幽默片段插入时机等等。要把课上的有生命有活力，上完课后回味无穷！

　　做好了以上几个细节再融入自己最擅长的特色，相信线上教学质量会有大的提高，学生一定会期待老师下一次的直播课堂！

　　我觉得线上教育要与线下教育要有机地结合起来进行教学，具体如下：

　　第一要备学生，了解他们的兴趣点，激发学生的学习热情。

　　第二教学内容适当组合调整，以微课、教学录播小视频的形式，围绕重点难精讲精练，时间不宜过长。

　　第三教学方法注意够通过学生的自主学习、合作探究来学习，制定相宜的导学学案。

　　第四教学平台的选择上注意不要增加学生的负担，在不同的平台之间疲于奔跑。

　　第五教学资源方面，要利用许多平台开放免费使用时期下载积累精选教学素材。

　　第六要把线上教学以线下教学联系起来，统筹安排教学计划。

　　第七要联系病情实际和热点教学培养学生的规划和法制意识、职业奉献精神、科学态度、爱国主义和无私奉献精神，尊重生命，领会社会主义制度的优越性。

　　教学质量是学校发展的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志。老师是体现学校教学质量的重要一环。当下各学校都展开了网课教学，传统教育和在线直播教育还是有较大区别的，对老师的教学水平更高。老师们不仅要讲课水平过关，还要掌握一些网络设备的使用方法，懂的如何制作视频和PPT课件等。老师备课时要将如何提高网课的教学质量和提高学生的学习兴趣作为首要考量，做到教学质量建和学生学习兴趣并存。要完成这两个任务，全体老师和学生需要共同努力。我的建议如下：

　　1，将直播课堂作为提高教学质量的主阵地。课堂是教师实现自我，展现自我的舞台。刻苦钻研教材，精心设计教学环节，在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。老师上网课时由于时间会缩短，所以要根据课程标准适当把握进度，合理降低难度，注重基础知识，教学环节必须简洁、又可操作性，要适合全体学生，要利于学生接受。老师在备课时需要灵活多样，传统的教学手段你可能会得心应手，但是网络教学和传统的课堂教学完全不同，需要老师有非常强的应变能，所以老师应该多准备几种教学资源，包括图片、视频、PPT课件，甚至包括能够活跃课堂气氛的小游戏。并能充分备好课程内容。通过和学生之间的互动，来吸引学生的注意力，提高学生的课堂兴趣。

　　2，网课教学要注重精讲多练，优化课堂教学模式。把大量的空间和时间还给学生，精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。要提高课堂教学质量，上网课时还需要注意一些细节，上网课时声音会有一定的延迟，老师讲课语速快了，可能对面的学生还没听清内容就过去了，适中的语速可以让学生听清楚，也会让学生感受到你的亲切。课件字体要适当放大，保护好学生视力。红色字体容易让学生眼睛疲劳，所以老师设计课件时要考虑字体的大小和颜色。要注重当堂知识当堂消化，不将大量的课堂练习变成了课外作业，加重了学生的家庭作业负担和心理负担。注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点学，从而达到培养学生的自信心。

　　3，灵活多样的教学方法。灵活多样的教学方法是提高学生注意力的有效手段之一，老师要善于利用现代教学媒体技术创设教学环境，让学生在良好的教学情境中体验知识，求得个性和创造性的发展。在网课教学期间老师们要各显神通，“妙招”频出，各学科老师们在上课时可以采用语音讲解、视频解答、图片展示、PPT等各种形式的教学手段为学生讲解知识点，创设情境和学生互动，时刻让学生我感觉老师就在面前，思想一刻也不敢放松。学生整堂课都被老师所吸引，上课的专注力大大提高，上课的兴趣会越来越浓，这样的课我相信学生会越来越喜欢的。

　　为了努力提高网课的教学效果，让我们共同努力！

　　线上教学改变了空间的限定，可以让学生足不出户，学到许多专业知识。

　　提升线上教学质量必须从以下几个方面着手

　　1、教师要充分备课。

　　线上教学的特点，不仅要备教学内容，还备课堂练习素材准备。不提前准备好素材，线上教学会手忙脚乱，讲课笼统无吸引力。

　　2.、写好教学流程脚本。什么时间讲内容，什么时间看图片，什么时间看视频，按脚本进行，能达到最佳效果。

　　所以，要有设计教学环节，课堂才能生动。

　　3. 加强与学生互动。

　　线上教学过程中，（1）需要不停的与学生进行互动，才能让学生精神专注。（2）幽默一些，时时的讲个笑话，说个小故事，学生会感觉学习过程中有许多乐趣。

　　很高兴回答您的问题。

　　今年比较特殊，应该大部分老师都没有接触过线上教学，上起来课来比较棘手，我觉得最重要的是做好充分的准备，那么你的线上教学肯定是不会差的。

　　线上教学一般都是利用课件来讲解，还有学习资料，那么讲课时的备课要充分，课件要做的令学生感兴趣，知识点也齐全，备课的时候要把遇到的所有问题都想好，遇到问题就可以第一时间解决，那么在讲课中也可以插入一些与本堂课相关的视频和音乐，可以提起小朋友们的兴趣。老师的语言也是一部分，老师讲课的时候可以用幽默风趣的语言讲课，换一下讲课的方式，让小朋友们可以更接受更喜欢[送心][送心][送心]

　　1 选择居家环境中相对明亮宽敞的方位，提前打开摄像头做预先演练，留心出现在屏幕上的环境背景、色调、亮度等，不要有复杂晦暗的背景，影响观感。

　　2 如果根据备课要求需要做板书的，提前准备好白板和黑色粗水笔。授课中需要用到的道具、材料，也要提前备好，方便在课程中随时取用。

　　1 提前检查网络插口、电脑电源、其他设备电源是否充足；关掉电脑上其他不用的软件。

　　2 在上课前用群通告的形式提醒学生检查自己的网络。

　　3 上课过程中，不要因为少数同学的网络问题，而停下等待太久的时间，这样会耽误集体授课的效率。

　　1 简洁着装，建议穿纯色低明度的衣服。

　　2 不要穿细横条、对比度高、或细格子图案的衣服。

　　3 不要把美颜开到最高，如果要化妆，淡妆即可。

　　把这节课需要讲的主要内容，以及需要学生准备的材料，以群通告的形式告诉学生，让同学可以在上课前尽快进入学习的状态。

　　所谓参与就是能跟着你做。比如在一节课开始前让同学和你一起做一个跟随练习。

　　比如：我们一起来做手指操，或者一起听一分钟有节奏的歌曲，设计一个一分钟内的小游戏，让学生都能集体参与进来，动作和声音的一致性，会给孩子内心带来集体同一性的仪式感。（就好比上课铃声+“全体起立”+“老师好”）

　　把任务模式场景化，分成几个小模块，每个模块用时10分钟左右，一个模块一次反馈，有节奏的循序渐进。在网课形式中，每单个注意力单元比线下课堂更短，要时刻留意自己的节奏，留出让同学互动和反馈的时间，作为一个小模块的停止。