从2022年11月起，印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出具体扶贫路径：产业发展脱贫、转移就业脱贫、易地搬迁脱贫、教育扶贫、健康扶贫、生态保护扶贫、兜底保障和社会扶贫。

　　所谓“扶贫先扶智”，这其中，教育扶贫是从根本上提升素质，阻断贫困代际传递的重要途径。国内上下各方力量集结，为教育扶贫贡献心力。

　　从国家层面来看，先后印发了贫困地区教育脱贫实施方案，通过建立建档立卡贫困教育人口底数台账、基本情况台账、工作推进台账等措施，精准精确开展扶贫工作。同时通过保障义务教育、加强乡村教师队伍建设、实施免费教育政策等等各项基本公共服务进一步着力解决地区教育问题，有力地保障各项工作顺利落地、推进。

　　同时，社会各界也不断致力于扶贫事业。上个月发布的第二届中国优秀扶贫案例的60个脱贫攻坚典型案例中，可以看到不同行业领域的企业身影。其中，碧桂园集团的“一村一品，一县一业”令人印象深刻，其精准扶贫乡村振兴行动成果可观。同时，早在上个世纪90年代，碧桂园集团就成立仲明大学生助学金，资助经济困难的优秀学子，随后陆续建立国华纪念中学、国良职业培训学校、广东碧桂园职业学院、惠妍教育助学基金等等，支持教育事业发展。

　　“少年智则国智，少年强则国强”，不论是扶贫还是国力提升，都离不开教育在其中发挥的重要作用。期待更多乡村的孩子能够接受教育，实现自己的梦想。

　　教育扶贫才是真正的“授人以渔人”吧，这比目前主流的“产业扶贫”来说，我觉得是好得多。怎么说咧，产业扶贫算是给当地培养一项就业技能吧，只是针对于生活而言，这样的话虽然可能当地的经济能力提上去了，但是人均素质和以后的发展明显就收到了制约，而教育扶贫针对的更多的事年青一代，这一代充满了希望、充满了无限可能，可能教育扶贫短时间没有啥明显的作用，但是给了他们更多的希望，让他们接触到书本上的知识，学的到更多，对于长远发展是很有利的。我个人也了解了扶贫蛮多的东西的，毕竟故乡其实也算贫困，目前很多大公司也积极响应参与到扶贫活动中去，我个人比较欣赏碧桂园的那种扶贫方式吧，滦平县的教育扶贫我个人是觉得蛮成功的，大家有兴趣可以查查类似的资料，希望我们国家都没有贫困的人民吧。

　　这个问题提的好。“扶贫先扶智”是习总书记在新时期对坚决打好、打赢脱贫攻坚战的新论断之一。由此可见教育的重要性，特别是在教育资源不平衡、教育水平有差异的我国国情上，就显得尤为重要。教育扶贫也是适应社会和当下切实需求，真正能够通过教育资源倾斜、教育水平提升，从而更好的为整体脱贫攻坚战奠定扎实基础。

　　“输血式”的扶贫，是基础，教育脱贫能够更好的让贫困地区走出贫困的同时，依靠智力、依靠学识、依靠技术、去不断改善脱贫现状，从而变得更好。教育作为一种潜移默化的意识形态，是提高扶贫工作的实效前提，也能够改善、稳定发展扶贫工作的基础。教育扶贫更是“斩断穷根”的利器。落实教育扶贫是有效增强贫困人口自身发展能力的重要手段，所以教育扶贫的重要性万不可被忽视。

　　提及优秀案例，举两个栗子，第一个是中国平安集团的“三村工程”，其中有一项就是“村教”，落实教育扶贫，实现学有所教。中国平安的“村教”通过“4+1智慧教育”综合行动，用科技赋能乡村教育，提升当地贫困地区的教育发展水平。助力学校教学水平提升和师资能力建设，帮助贫困学生成长成才，切断当地贫困的代际传递。

　　另一个栗子是碧桂园的结对帮扶，9省14县扶贫，“4+X”的扶贫模式，其中有一项是教育扶贫，捐资助学，兴建校舍，这里重点提及一个方向是技术技能提升，包括返乡创业帮扶、手工技能培训、培育种植指导等等，切实能够将教育资源和技能资源汇集贫困地区，也是一个不错案例。

　　总而言之，教育的重要性可能在短期不是很明显，但是对于长久发展，是一项重要的脱贫利器。

　　我想到古人有句话是这么说的，“授之以鱼不如授之以渔”，教育扶贫之于扶贫其实就是这个道理，单一的用钱款资助来进行扶贫是治标不治本的，只有让贫困人口拥有赚钱的能力，才能真正实现脱贫致富。2022年，总书记提出精准扶贫。在我个人理解看来，其实就跟我们老祖宗所说的“因材施教”有点类似。打个比方，如果把城市比作学生，经济发达地区的是好学生，经济落后地区的是差学生，现在要进行互帮互助小组了，差学生A是语文成绩不好，差学生B是英语成绩差，所以针对学生A是要把语文成绩提高，而不是再反反复复做数学练习题，学生B就是要让他提高英语成绩。所以扶贫、精准扶贫和教育扶贫，换个说法就是，帮助差学生、针对某门课业进行专项补差和从源头对差学生进行学习优化。那么就很明确了，教育扶贫才是扶贫事业的根本。

　　社会中不乏有企业力量参与进来，共同助力教育扶贫事业，比如碧桂园。创始人杨国强02年创办了全国唯一的一所全免费高中，即国华纪念中学。另外还设立了“仲明助学金”用于资助高校贫困大学生。相关资料显示，到目前为止，碧桂园参与的助学捐款达28000余人，捐款1150万。在教育扶贫这方面，碧桂园做得还是很出色很值得尊敬的。

　　授人以鱼不如授人以渔，教育扶贫通俗来讲就是如此。

　　扶贫，就要从贫穷的根本去做，提升农民整体素质要从最基本的教育抓起。教育扶贫，通过在农村普及教育，让农民有机会、有渠道得到所需的知识，提高思想道德意识，掌握先进的科技来实现农民整体生活水平的提高。最终目的，让农民以较高的质量生存，其实这也是城镇化必不可少的一环。

　　近几年，北京大学、清华大学等54所高校都在助力教育扶贫，碧桂园9省14县教育扶贫也做的很好，例如他们做的河南“晨曦计划”不仅让学子们得到了关爱，还看到了改变现状，奋发向上的动力和希望。

　　扶贫不只是要改变贫穷的生活状况，更是要改变贫穷的精神面貌，从心里真正富起来。

　　治贫先治愚、授人以鱼不如授人以渔，俗话总是不无道理。教育，可以使贫困户主动创造财富，树立“劳动光荣、懒惰可耻”、拒绝“等靠要”思想；教育，还可以改变整个家庭甚至整个家族的命运。通过教育进行的扶贫本身就是改善一个地区或一个家庭经济状况的方法和手段。所以教育扶贫的意义在于它的宽度。

　　从深度而言，教育扶贫不仅仅是经济上的支援，这种支援是有限的。百年大计，教育为本，教育是对整个人德智体美全方位的塑造，对区域和国家来说，这是文化延承和发展的必要手段，也是社会发展之根基。

　　而说到教育扶贫的典范，这里我不得不谈谈我所了解的国华纪念中学。

　　国华纪念中学是由碧桂园董事会主席杨国强及其女儿杨惠妍在2002年创办的一所的纯慈善、全免费的高级中学。建校以来，国华纪念中学每年高考本科上线率接近100%，其中一类重点本科上线率达95%以上，并且连续多次夺得佛山市理科状元。下图为一张2022年佛山高中榜单的排名。

　　据有关数据统计，办学16载，国华纪念中学共资助学生2924人，其中在校学生546人，已毕业2378人，硕士616人，博士97人，出国深造50人。其中不乏有研究精尖端技术的科学家、有救死扶伤的医生、有保卫国家的军人、还有受爱感召进入慈善事业的公益大使。这可以称得上是人才辈出。

　　但真正难能可贵的是该校不仅仅关注学生知识的累积，而是人格和体魄的全面塑造。创办人杨国强曾说道：立校办学的目的，是让年轻俊彦从拥有知识开始，继而拥有高尚的品格和灵魂，以建设国家和回报社会为终点。这也正和这所学校孜孜以求的目标一致——培养学生的全面素质，以早日实现创办者\"达则兼济天下\"\"造福桑梓，回报社会”的初衷。也正是因为这一目标，不断地鼓励师生们勇往直前，为实现这一目标而奋斗。

　　说了这么多，源于由衷的敬佩，也祝愿越来越多的社会人士参与到扶贫工作中来，人尽所能。

　　一说到扶贫，大家都会想到是给贫困山区捐赠、捐款这些。其实扶贫不但是要改变贫困的生活现状，更重要的是改变走出贫困的能力，授之以鱼不如授之以渔。从国家层面上一直在倡导要精准扶贫，精准的帮扶，教育扶贫就是精准扶贫的其中重要途径，一些贫困的地区由于各种原因，贫困家庭的孩子辍学失学的很多，并且他们受教育的程度与一般家庭的孩子差距也很大。教育的断层导致贫困代代传延，如果孩子接受教育走出贫困地区，或掌握一技之长能就业，这一家的脱贫就有了希望。

　　而教育扶贫不单单是解决上学的问题，很多方面都需要帮扶，比如改善当地办学的条件，师资力量的建设、大力支持乡村教师、教育学费的减免等，甚至是对于贫困地区留守儿童的关爱。还有贫困地区的就业问题，孩子需要教育，大人也需要技术教育，有了技术、有思路、才有出路，掌握一技之长，就有造血能力。

　　对于社会大众，我们也能看到了在很多方面可以伸出援手去帮扶，或者是一对一的资助帮扶一个贫困家庭的孩子，我的阿姨，她是一名教师，在很多年前，资助了一个贫困山区的女孩，小女孩那时之后6、7岁大，女孩妈妈由于受不了家里太穷抛弃了姐弟两人走了，只剩爸爸。爸爸没有收入，无法让女孩上学，阿姨每月给女孩家里寄去300元，让孩子上学，后来上到初中后把女孩接来自己家，直到女孩上大学。现在女孩工作很好，嫁了很不错的人家，对阿姨像妈妈一样。

　　一个善举改变了一个女孩的命运。个人如此，一些有社会责任感的大企业也在积极的进行扶贫事业，在网上会看到像碧桂园创办的全免费民办高中国华纪念中学，以及对贫困生全免费的大学广东碧桂园职业学院，改变了无数寒门学子的命运。有能力就去做，这样的企业值得大家肯定，他们是对社会最大的回馈。“扶贫先扶智，治贫必治愚”希望所有的孩子们都有美好的未来。

　　人生路上真的遇到磨难，那怕粉身碎骨都无怨无悔，就是给你们这些不得好死的人折磨，根本就没有必要这样做的，十月份很快就到了，大家睁开眼睛看这件事是怎样失败的。

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