幼儿园学生抵抗力普遍较弱，疫情形势下，幼儿园无疑要等小学开学之后了，相信很多家长已经做好了在家自己带的准备，直到疫情解除，开园不需要戴口罩，目前已开学的省份均为确定幼儿园开学具体时间。现在境外输入风险还是很大，要严防严控！

　　相对有压力的是幼小衔接的这部分孩子家长，王老师专注于小学数学，一年级趣味数学有一半学员是学前阶段的，针对于数学具体衔接，系统梳理如下，供您参考！

　　大班小朋友到小学一年级衔接-数学篇

　　5~6岁认知阶段特点以实物为主，带孩子走进身边的数学世界，激发孩子的好奇心是家长给孩子最好的礼物，这个阶段孩子本来就好奇心爆表，家长适当引导，学习兴趣自然提升。其实课堂应该在生活中，而不是幼儿园，数学素材无时不有，无处不在。

　　① 一年级上册课内

　　先说一年级上册课内，一年级是小学数学系统学习的开始，可能很多家长觉得孩子都会，比如20以内进位加法，认识钟表，认识图形等，上册教学进度安排有一定的衔接考虑，所以家长也不用特别着急。需要重视的是必须熟练10以内所有数的分成，这是学习凑十法的基础。数的组成和分解是数概念系统的重要部分，直接影响算理的学习。

　　▶ 10以内所有数的分成

　　文末附王老师设计的10以内加减法涂色练习模板，可以练习数的分成。

　　▶ 积累日常数学经验

　　包括位置，图形，钟表等知识，其实重点不是知识本身，而是要关注掌握知识孩子必要的日常数学经验，知识内化的过程是孩子结合自身经验去理解的。把孩子带入生活中的场景，在场景中通过问题串引导，鼓励其自己去表达和描述。

　　② 一年级课外数学

　　小学是义务教育，按片区入学，基本上入校就问一些简单的比如家人电话号码之类的。如果是比较好的民办小学，可能会进行选拔，课外数学到底考察什么？王老师给您梳理下，首先不管课内或课外，数学思维启智都应该全面，从观察力，空间想象力，逻辑推理能力，计数能力，表达能力去综合培养，而不是单一的会100以内计算，不能表示你家是数学小天才。

　　某思学前组数学考纲

　　通过考纲大家对于具体的内容会比较清晰，计算是数学的基础，但理解加减法的含义以及会运用更重要，加减法应用场景很多，王老师在一年级趣味数学归纳了4种加法，六种减法，帮助孩子去加深理解。

　　图形组合和分拆是空间与图形重要部分，是培养孩子空间观念的重要方法，可以多通过七巧板，折纸，正方形拼租游戏来练习。

　　难度比较高的是等量代换部分和图形计数，这个是课外培优的重点，从换一换到天平平衡，需要逐步来学习，也就是要系统去学。也要考虑孩子的学习准备，循序渐进。

　　结束语：其实很多家长有辅导能力，但是方法不一定对路，孩子能够听得懂，会运用是关键，方法必须符合孩子认知阶段特点，切勿盲目灌输和死记硬背，多亲子互动，多实物认知，多趣味游戏，首先是愿意学的问题。以上！

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　　10以内加减法涂色模板，私信：10，获取PDF

　　我们家就是幼儿园大班，前几天儿子同学妈妈还和我说，孩子下半年上小学了，天天在家疯玩，都不知道对上小学有没有影响。

　　其实对于这个事情，我个人感觉没有必要太纠结和担心，毕竟现在就算去幼儿园，幼儿园也是以玩为主，私立幼儿园可能教的多一点，但是那些东西家长在家都可以教的。

　　关于幼小衔接，我们家长可以在家里面这么做。

　　1、拼音

　　一般幼小衔接里面都会学到拼音，其实拼音不难，大多数家长都可以教，但是需要耐心，毕竟不是教一次两次孩子就能够完全掌握的，特别是拼写这一块，很多孩子一开始都学的不太好，那就要家长花时间教孩子去读、去写了。

　　我们可以直接买拼音的书和练习册每天教孩子学一点，也不要太多，毕竟目前幼儿园大班孩子的专注力和接受能力都一般，我每天教三个字母，做一张练习的样子，以孩子掌握程度为准。

　　2、算数

　　关于算数，这个我教的不算多，仅仅教了简单的加减法以及比大小之类的，个人感觉数学要多练练。

　　最近我没有给孩子练习，他的算数水平好像有些倒退，不过其实也不要太紧张吧，孩子的潜力是无穷的，我们可以买幼小衔接的算数资料给孩子做一做，也是每天不要太多，不然让孩子厌恶了就不好了。

　　3、英语

　　我们这边现在一年级也已经学英语了，估计全国很多地方也这样，我家孩子上的是双语学校，有一些英语基础，目前我主要每天和他学习分级阅读，提高他口语、听力、单词的能力。

　　如果零基础的孩子，目前不适合线下上课，其实可以试一试线上课程，很多线上课程物美价廉，但是需要家中陪同学习，英语个人感觉还是启蒙越早越好。

　　4、跳绳

　　我们都知道小学一年级是需要考跳绳的，所以乘着现在在家，可以教教孩子跳绳，不过我看过跳绳攻略说孩子最开始跳绳需要买珠结绳比较好，打算买来教孩子跳。

　　5、读书

　　孩子的阅读习惯也是很重要的，对于这一点我们除了每天和孩子一起读书培养阅读习惯之外，还可以把一年级的课外书买回来和孩子一起读读，我买了西游记、三字经、安徒生童话这些，并不难，家长和孩子一起读，孩子是能够理解的，最近我在和孩子一起学习《三字经》，让他提前背一背。

　　不过话说回头，幼小衔接可以做一做，但是也不要太纠结，毕竟这只是孩子上小学的赛前热身而已，现在学的一般，不一定将来学的不好，只要孩子的学习习惯和专注力好，成绩都不会太差的。

　　我家两个孩子，老大上大班，老二上中班，老大今天9月份就要上一年级了，刚才我们几个玩的人比较好的家长孩子讨论孩子上一年级跟不上怎么办？

　　群里的几个家长聊天“炸锅”了，都在说打算给孩子报网上辅导课程，幼小衔接班，如果不报，担心一年级跟不上。聊天的人越来越多，看来各位家长都是特别焦虑，担心自己的孩子跟不上，这可怎么办呢？

　　我家两个孩子上的是公办幼儿园，根本不会教拼音和算术，我也一点儿也不担心孩子会不会跟不上，从怀孩子的时候，我就不提倡超前教育，什么年龄做什么事！

 

　　给大家讲一讲我朋友小孩的故事，朋友小孩今年上五年级了，1-3年级成绩非常好，每次考试都是第一名。孩子不到三岁，朋友就给孩子报了英语培训班、算术班、数学启蒙班，每次聚会她都夸自己孩子有多么聪明，多么厉害等等。孩子上小学前，一二年级的课程早就学完了，上课的时间就喜欢玩耍、不听课，因为一直成绩比较好，所以老师也没有过多的管他。

　　直到孩子上三年级后，成绩就慢慢变差了，朋友紧张呀！给孩子报了很多培训班，可是孩子非常叛逆，就不爱学习，结果成绩越来越差。朋友后悔了，早早让孩子都学完了，孩子反而骄傲了，结果三年级后成绩越来越差，什么办法都用了，一点用都没有。

　　这是朋友孩子的真实故事，这也是为什么教育局禁止超前教育，所以我一直不支持 超前教育。

 

　　给焦虑的家长们一些意见和建议：

　　第一、疫情期间，延迟开学，教会孩子感恩、思考、自理能力、学习习惯等，这些更加重要；

　　第二、拼音和算术，孩子迟早会学会的，等孩子年龄大了，孩子四维敏捷后，学习拼音和算术都是非常容易的；

　　第三、最好的教育就是家庭教育，想要孩子成为什么样的人，请家长自己先成为这样的人，和孩子一起在家的时候，放下手机，陪孩子看书，一起阅读，给孩子营造学习的环境，培养孩子的阅读绘本能力，培养孩子的独立能力，培养孩子四维能力，这些非常重要，让孩子参与家中的一切食物。

　　写作最后：

　　生活中就有很多学习的地方，电梯、广告、小标语等，都可以教孩子认知；去超市、去公园、数汽车等，都是算术，生活中藏着语文和数学，请陪着孩子一起去发现吧！

　　您好我是军佚老师，孩子在成长过程中，有这样几个阶段是十分重要的。一是幼升小，二是小升初，三是初升高，这三个阶段对孩子的一生都有着重大的影响。而在这三个阶段中，幼儿园升小学是孩子各项能力跨度最大的一个阶段，所以很多的家长对此也是十分的重视。尤其现在处于疫情阶段，幼儿园也暂时还没有开学，那我们能够在此期间给孩子怎样的引导也是很关键的。接下来我将从三个方面（孩子的好习惯的养成，和善而坚定地态度，正确的鼓励方式）来谈一谈我的看法希望能够对您有所帮助。

　　一、孩子好习惯的养成

　　有句话叫做态度决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，由此习惯对于一个人来说是多么的重要，它能够影响人的一生。而幼儿园和小学是培养孩子习惯的关键时期。如果一个孩子能够从小就养成主动积极的好习惯，那对他以后的成长也会打下坚实的基础。在我们儿童领导力中心，一个四岁半的孩子不仅能够主动在家中做家务，而且还会自己做番茄炒蛋，而这些在与家长共同分担家务的过程中也培养了孩子的好习惯。在生活中我们也可以来培养孩子主动积极的好习惯，比如让孩子自己的事情学着自己做（如穿衣服，洗漱，面对学习任务等）。当一个孩子能够有主动积极的好习惯，相信他在面对升学，人际关系，甚至于自己未来的发展，家庭都会有所帮助，所以好习惯应从孩子养成。

　　二、和善而坚定的态度

　　和善而坚定一词出自《正面管教》一书，它是指在孩子教育过程中，我们成人应该做到既要和善，又要坚定。也就是说，要实现和善与坚定并行，和善与坚定统一。比如说当孩子犯错误时，我们不是用大吼大叫来与孩子解决问题，而是在坚守自己原则的同时让孩子能够明白其中的道理，从孩子的心里赢得孩子而不是赢了孩子。

　　三、正确的鼓励方式

　　有很多家长觉得表扬就是鼓励其实并不是这样，表扬是鼓励孩子的外在，是过程。而鼓励是表扬孩子的内在，是结果。我们可以用鼓励四原则的方式来鼓励孩子效果会更好，1.觉察，比如当孩子画了一幅很好的画，我们可以问，这个房子你画的很好是怎么做到的？并把好方法记录下来。

　　2.具体，对过程进行描述强调孩子努力的过程和行为带来的结果。

　　3.真实，有理有据，不过度夸奖。

　　4.内在，鼓励孩子的品格，精神。鼓励时可以谈孩子的人格特质。

　　以上就是我的观点，虽然现在孩子还不能够去上学但是相信，在这段时间我们好好引导孩子也会有所收获的。希望我的会回答能够帮助到您，期待大家的回复与交流。

　　幼小衔接很重要！很重要！很重要！

　　重要的事情说三遍。

　　但是，怎么衔接？

　　首先分析下小学和幼儿园有什么不同：

　　1、有规律性的作业：

　　一年级吼娃吼到心脏病发，为什么？多半是做作业磨磨蹭蹭。看着娃做分钟作业，挠痒痒，喝水，上厕所，发呆花了15分钟，妈妈们的怒火是压都压不住。

　　2、动笔和记忆类的任务剧增：

　　写字写一行，腰酸又背痛。

　　背书5分钟，休息一下午。

　　娃自觉累到瘫倒，家长一边焦虑被老师点名批评，一边焦虑今晚又晚睡，孩子身体撑不住。

　　3、专注的时间延长：

　　一节课起码30分钟，性格急躁的孩子如坐针毡。看着老师发的上课图，那个东倒西歪的崽，有种冲进教室直播揍娃的冲动。

　　那么，作为家长，怎么帮助孩子顺利过渡到小学生活，不让一年级活在鸡飞狗跳，濒临崩溃呢？

　　1、养成定时学习的习惯：

　　制定全天的时间表，上午、下午和晚上分别给予一定量的学习任务，例如：

　　上午9-11点，背古诗2首，认字10个。背古诗可以来个比赛，记忆力爆棚的娃娃，分分钟秒杀大人呢。下午3-5点，学习10以内加法，写1-5各一行。计算时不要贪快，不要催催催，否则孩子容易有逆反心理。晚上7-9点，阅读绘本5本，复述故事2个。复述故事要注意一定的逻辑性，主要人物也尽量引导孩子讲述清楚。

　　刚开始安排的任务量稍微少一些，这样孩子有充足的时间完成任务。遇到困难时，适当引导孩子解决，不要直接上手替孩子完成。如此一来，孩子慢慢享受到成就感，就能形成正向反馈，好习惯养成了，家长就可以坐等娃自己学习咯，想想就开学，哈哈。
 

　　2、学习执笔和开始写字：

　　幼儿往往执笔方法是错误的，没有充分利用手腕的力量，耗费力气且不够灵活，所以：先！学习！执笔的正确方法！

　　写字宜循序渐进，刚开始写数字和笔画，逐步过渡到汉字，再慢慢形成简单句子。

　　刚开始只写一行，慢慢过渡到2行，多行，逐步加量，千万千万不能着急，一上来就是一页。

　　换位思考一下，你是娃的话，刚开始接触写字，就是一整页，你也心理生理双重崩溃吧？这时候闹闹脾气，耍耍无赖，不能怪娃，该怪步子太大的家长。

　　3、专注度的培养：

　　利用乐高、多米诺骨牌和拼图等趣味性玩具，培养孩子久坐的能力。乐高是个好东西，色彩鲜艳，千变万化，娃爱玩。

　　顺手数数12345，不同颜色交叉拼个形状，就是数学启蒙了。拼个造型，就是想象力延展了。多放几个建筑和人物，就可以编个故事了。

　　好好利用起来吧！

　　拼图注意别着急，循序渐进：

　　刚开始以父母为主力，偶尔装个傻，故意拼错，让娃来纠正。慢慢过渡到剩下10个左右，让娃动手，这个难度不高，娃自信心足足的，兴趣自然妥妥的。从10个开始到15个，再到半幅拼图，千万别急，沉住气，后面啊，就妥了。

　　多米诺骨牌，考察娃的耐心和手部精细能力，是我的法宝，娃闹腾时扔几块，非常有效，老母亲又可以享受安静20分钟了，太太太幸福了，开心到飞起，哈哈哈。

　　幼小衔接好，上学不烦恼，我的毕生经验，都在这里了。祝孩子升小学一切顺利。

　　我是一名二年级小学生的妈妈，平时的工作主要负责小学生的生活以及课后作业辅导和培优。

　　孩子从幼儿园升入小学，对孩子和家长来说都是一个很重要的转折点，家长对孩子升入小学也是充满了好奇和担忧。知识学少了怕孩子跟不上，学多了怕孩子上课不认真听讲。说一下我的建议，希望能对您有所帮助。

　　先说一下升小学的流程。我家上的是公立小学，没有入学考试，户口和房产只要有一项达标就可以。我建议家长关注一下对口小学的公众号，里面有往年的招生简章，也有一些刚入学时的学习活动，可以参考一下。

　　开学的第一周孩子先进行常规训练。包括： 端正坐姿，书写姿势，训练路队，掌握眼保健操标准姿势等。接下来孩子开始进入正式的小学课程学习：

　　语文的学习

　　一、一年级上学期的语文学习重点是 孩子能够熟练地拼读。但是在学校里基本上第一个月就把所有的拼音学完了。如果开学前没学拼音的话，孩子会很吃力。我建议上小学前一定要让孩子学好拼音，并且会拼读。

　　二、在家里怎么教孩子拼读。
 

　　 1.在所有声母和韵母都能背过和默写的基础上，再学拼读。学拼读时，可以用家中的实物让孩子练习拼读。先从简单的两音节练起，如：碗（wǎn）。再慢慢过渡到三音节，如：床（chuáng)。

　　2.怎么读好声调。如：w一ǎn→wǎn 的拼读，再读ǎn时，就把声调读出来，这样合在一起时声调就容易读出来了。

　　三、现在是大语文时代。我认为所谓的大语文时代，细化到平时的学习中，就是要多阅读。上小学前多阅读，不仅能练习拼读，还能增大孩子的识字量，提高孩子的理解能力。开始时可以用手指着读，先从字比较大的，简单的童谣开始读，再慢慢读篇幅长的。

　　数学的学习

　　如果孩子的理解能力比较强，识字量大的话，数学相对来说是要简单些的。需要注意的是，一些刚上一年级的小朋友算题时习惯数指头。这一般是孩子刚开始学数数时养成的习惯，最好改掉。建议10以内的加减法，用分成的方法学，平时多练习，这个是基础，必须要熟练掌握。

　　另外，让孩子养成一些好的日常生活习惯，有利于孩子快速地适应小学的学习生活。

　　1、平时让孩子学会收拾整理自己的房间，物品。这样孩子上了小学后，书包里就不会乱作一团，上课时课本一下子就能找到。放学收拾书包时，也不会慌慌张张，丢三落四。

　　2、教会孩子爱惜物品。这样上学后，孩子才会爱护课本和学习用品。避免孩子出现一天丢三四只铅笔，两三块橡皮的情况。

　　3、养成讲卫生，吃饭不挑食，每天刷牙的好习惯。上了小学后经常请假是会影响学习的，这些好习惯都能让孩子的身体强健不容易生病。

　　小学一年级的学习，主要是要养成好的学习习惯。现在虽然不能去幼儿园学习，也不用太担忧，语文是学好其他学科的基础，在家先把拼音学好了，多练习拼读。数学学习参考@一学堂王老师的回答，我觉得已经回答得非常全面。

　　对于每一位大班幼儿和家长、老师而言，此刻，幼小衔接的话题是目前比较关注的话题。幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，这是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌，是童年生活的一种自然延伸和过渡。

　　家长是孩子的第一任老师，并且是终生的老师，做好幼小衔接，家庭才是最重要的场所。延期开学，这段长期宅家的时光里，正是做好幼小衔接的契机。孩子们的习惯往往是一段长时间的坚持与细心的养成，利用宅家的时间，家长与孩子在一日生活中，多倾听他们的心声，多陪伴，多鼓励，多讨论，多引导，多锻炼，在家庭里形成常态，内化成习惯，养成良好的学习品质及自我管理能力，带着对小学的憧憬和向往，科学做好入学准备，为步入小学生活打下坚实的基础，受益终身。

　　一、培养良好的生活习惯

　　1、能整理自己的物品。能折叠衣服、整理床铺、整理书包、整理玩具、图书等，用好后及时归位，保持整洁。

　　2、做简单的家务劳动。会开、关门窗、扫地、抹桌椅，洗碗筷，乐意照顾植物等。

　　3 、帮助家人做力所能及的事。能帮忙分发碗筷，给家人倒茶，为长辈按摩，帮父母倒洗脚水等。

　　4、合理地安排一日生活。有一定的时间观念，能主动与家长制定生活作息时间表，并自觉按照时间表去完成相应的事情。

　　温 馨 提 示

　　1.注意放手，不包办代替。在生活中多放手，让孩子多尝试，鼓励幼儿坚持做力所能及的家务活动，培养孩子自己独立自主，家长在旁边关注，随时注意安全。

　　2.逐步培养时间观念。在生活、游戏中，要注意培养孩子的时间观念，了解一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情？建议家长可为孩子准备一个定时的小闹钟，或者放置一个计时器，规定好时间限制，让孩子自我监督，学会自己控制时间，有助于时间观念的形成。

　　二、培养良好的学习习惯

　　1. 掌握正确的书写姿势。 在看书、画画、书写的过程中，规范孩子的坐姿、握笔姿势，培养正确的书写习惯，引导孩子书写自己的名字、数字、家里人的电话号码，用图画记录每天看到、发生的故事。

　　2. 培养良好的阅读习惯。 通过自主阅读、亲子共读等方式引导孩子乐意看图书、绘本等，丰富想象力和语言表达能力。家长可以每天抽出固定时间陪孩子阅读，鼓励他学会倾听及表述， 如轮流复述故事、一起朗诵诗歌、童谣，为进入小学打下良好的语言基础，养成孩子的良好阅读习惯。

　　3. 学会有效的表达交流。多尝试与孩子进行沟通交流，从孩子感兴趣问题入手，让孩子把每天发生的事主动告诉家人，鼓励孩子把事情、想法表达清楚。如通过开展 “我是故事小达人”“观察记录”“我是小小气象员”“天天新鲜事”等活动, 让幼儿遇到问题知道表达、善于表达、愿意寻求帮助。

　　温 馨 提 示

　　1.创设良好的学习环境。尽可能在家里相对安静的空间布置一个小天地给孩子，并配套提供适合孩子学习的桌椅，有文具盒，有喜欢的书。

　　2.体验快乐阅读。帮助孩子养成阅读习惯是家长在幼小衔接阶段送给孩子最重要的礼物，但早期阅读绝不是早期识字，家长们要分清二者区别，切不可急功近利，用识字替代阅读，这样做会严重伤害孩子的阅读兴趣与能力。

　　3.掌握正确的握笔姿势。正确的握铅笔姿势是用大拇指和食指中指拿笔，然后用大拇指和食指拿住笔，中指顶住笔，拿笔的位置要与笔尖相具3厘米左右，与纸成50度左右，伸直手腕书写。

　　三、培养良好的学习品质

　　1、增强自信心。用正确的言语和心态去引导孩子，不能让孩子觉得上小学是一件很可怕的事情，培养他们的自信心和独立性。如可以在家中进行亲子锻炼，给孩子们设置一些障碍，进行孩子擅长的游戏活动，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是行的，让幼儿在解决难题中感到乐趣, 培养幼儿对失败的承受力。

　　2、提升专注力。有意识地安排孩子在规定时间内完成任务，锻炼孩子在有限时间里做好一件事，养成专注的做事态度。如：与孩子约定好一个具体的时间段，一起拼图、画画、做手工、玩游戏等亲子活动，可以训练孩子从15分钟开始，逐渐延长到35分钟，让孩子安静下来，集中精神认真专注做一件事情。

　　3、激发主动性。孩子们对小学十分好奇，为了让萌发孩子入学的愿望和兴趣，通过多种方式激发孩子的主动性，请爸爸妈妈上网为宝贝们收集一些小学的照片，来一个“云参观”，鼓励幼儿主动分享自己的发现和想法，可以用画笔记录下你心目中的小学！还可以和上小学的哥哥姐姐视频聊天，采访一下哥哥妹妹们，向他们问一些关于小学各个方面的问题，萌发对小学的向往。

　　温 馨 提 示

　　1.幼小衔接切不可操之过急，孩子从幼儿园到小学有一个自然的过渡阶段，不可以提前将小学内容教授给孩子，如果一味的强加给孩子，只会适得其反。

　　2.任何好方法都不可能适用于所有家庭，幼小衔接的方法还需要家长根据自己家庭的情况进行调整。这个方法需要细心呵护、默默耕耘、贵在坚持之后才能静等花开！

　　孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。”习惯的力量是巨大的，而大多数习惯，都是在家庭中养成的。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。因此，只要每一位家长和我们幼儿园老师一起行动起来，在这段超长版宅家时光里，好好陪伴孩子，在游戏、学习，体验与其共同成长的快乐，相信不久的将来，孩子们一定会带着对小学的憧憬和向往，愉快、积极地融入小学生活！

　　疫情期间，可以在家为儿童上小学做一些准备性质的教育，比如生活习惯，做人的道理，也可以做一些文化教育方面的基础引导。

　　一、让儿童了解校园

　　这一阶段，由于环境、家庭、疫情的影响，可以引导儿童开始了解小学生的生活，了解新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。

　　二、提高自己的生活能力

　　能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。

　　总之疫情期间，幼儿园大班的儿童家长可以提高孩子综合素质，让孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。语言沟通能力：包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。

　　疫情当下，幼儿园开学遥遥无期幼儿园大班小朋友如何应对即将步入的小学？

　　说到开学，无论是幼儿园、小学、初中高中的家长都非常关注。目前情况看来，一天疫情不结束，开学都成了大家的心病，特别是幼儿园大班、初三、高三的学生非常担心，一是不知道何时能开学，二是不知道这学期是否要推迟放假，三是疫情何时结束正常生活。

　　而我作为一个大班小朋友的家长，同样的也担心着急，如果再不开学，是否会影响孩子9月份进入小学。现在周一到周五除了在孩子家长群里报测量体温的数据，还要把老师发来的视频给孩子看，然后教孩子做，又拍下视频发群里。任务中有亲子活动、亲子游戏、画画、写字、数数、读古诗、日常文明和生活等等。开始的时候许多家长还兴致勃勃的陪孩子一起去做，但是从开始到现在才半个月，很多家长都累了，甚至有些厌烦，有些说学这些跟上小学没多大关系。

　　其实，我个人觉得只要疫情一天没有结束，孩子们最好不要入学，比较一开学了，学校是人口密集的地方，如果防控措施做不好，有人被感染了，那后果是不堪设想的。在家线上上课视频等同样能让孩子学到东西，只是角色变了，老师换成了家长，所以作为家长要多陪伴和孩子一起学习一起把每天的任务完成。等到疫情结束开学了孩子的学习也不会落下的哦。

　　虽然不能开学入园，读大班的小朋友也可以在家学习，家长或者老师布置作业或者任务，要求孩子每天都要完成，例如写字、背诵古诗、算简单的数学加减、画画等。总而言之，不能对孩子学习的松懈，不能让孩子觉得疫情没有结束，我就没有必要学习的想法。最后，家长一定要做好榜样，陪同与督促是最好的。大家觉得是不是呢？

　　幼儿园大班小朋友如何步入小学。我想从孩子的知识层面和综合素质方面来说一说。

　　【一】知识层面 个人认为汉语拼音需要提前学

　　我的侄女很聪明，即使学前班学了汉语拼音，但上小学时汉语拼音还是薄弱环节。每次数学随便考下都是满分，但语文却经常经常连题意都不大理解。

　　我们都知道，小学一年级的教育进程上，汉语拼音的学习时间只有一个月。很多在上小学前没有学过拼音的孩子往往无法跟进老师的进度。

　　而国家对于幼儿园学习汉语拼音等“小学化”模式又是明令禁止的。这是一个看似矛盾的地方。

　　事实上，可能是教育者或者我们理解错了相关部门的意思。反对的是“小学化”教育模式，这种不符合幼儿的身心发展规律。但往往措施实施起来就一刀切了。

　　所以，现在很多家长将孩子送到培训班或者专门的学前班进行汉语拼音的学习。 疫期我们没有这个条件，家长就得在家为孩子制定好学习计划和安排。

　　除了汉语拼音，数学需要准备的实际上不是那么多。这并不等于孩子的思维不需要锻炼。

　　著名儿童教育家陈鹤琴说： 现实生活成为儿童知识的来源。 这句话应用在幼儿的思维训练和早期的数学启蒙上是有指导意义的。

　　让一个五六岁的孩子坐着枯燥的数学练习题的难度一般是有点大的，我们要做的是引导他的思维方式和解决问题的能力。

　　我们一直被告知，不要超前学习。但并不意味着让我们不要引导孩子思考。让孩子在快乐陪伴引导下学习才是有益有效的。例如：

　　在与孩子的生活游戏中我们不妨试试这样做： 搭建积木的时候，引导颜色，形状，数量，上下左右前后空间概念。在购物的时候使用现金，引导孩子参与付款。1元，5块，10元，100元。让孩子认识到金钱。早上起床的时候，告诉孩子\7点，我们起床了\。中午吃饭的时候说“12点了，该吃午饭了”，睡觉前和孩子道晚安，“9点了，我们该睡觉了”。让孩子对时间有个概念。

　　诸如以上种种，小学一年级所要学的概念不断地融入生活中，让孩子去感知。这样比孩子做在那刷着枯燥费解的习题好的多吧。

　　另外，世面上也有很多训练幼儿思维力的书籍和玩具，也是行之有效的。

　　【二】综合素质方面

　　1、养成良好的作息和学习习惯。规律作息和学习。例如：早睡早起，每日起床食用早餐后进行早读，大声朗读。多读是培养语感的必要条件；

　　2、培养一定的团结合作能力，能遵从指令完成家长布置的任务，和朋友在一起能够互帮互助；

　　3、有意识地培养孩子开口说话演讲能力。可以在家进行绘本故事表演。很多幼升小会有简单的面试，最好是提前进行演练，帮助孩子克服胆怯和害羞心理；

　　现在疫情已经得到了有效控制，社会各界都做出了巨大努力。作为家长，我们能做的是为孩子提供一个更安全舒心的环境。

　　无论何时开学，我们都可以培养和引导孩子良好行为和学习习惯。只要这样，即使明天就开学，幼升小也没问题的！

　　我是六衡妈妈，四岁宝宝妈妈，感谢各位读者阅读支持，我将持续为大家分享育儿成长经验。关注我，相伴成长！

　　对于幼儿园大班的小小毕业生来说，家长最关心的就是如何让孩子轻松适应系统的义务教育。要不要进行系统的幼小衔接学习？用什么样的方式进行幼小衔接学习都成了中班、大班家长最关心的话题。很多家长从小班、中班就开始给孩子进行相关知识教育。平时可能会有各种各样幼小衔接辅导班来进行系统学习，我认为：现在这种情况下，虽然孩子没办法及时开学，但是家长朋友也可以在家里对孩子进行相关知识的教育。

　　首先、我们来了解一下一年级新生需要具备的技能都有哪些？

　　生活方面：幼儿园里一个班级基础配备3位老师，一个班20名左右的小孩。而进入一年级一个班好几十人就一个班主任。这个时候就考验孩子自己的生活自理能力了。厕所都是单独存在的，课间休息时间不再是老师统一组织等都与幼儿园不一样。老师也不会及时发现每个小朋友的情绪变化，小学不像幼儿园吃、喝、拉都有人照顾，有基本的自主照顾能力是入学的基本配备。

　　朋友告诉我，他儿子上一年级了有一次因为尿裤子被老师叫家长。他把孩子从教室里领出来时自己都觉得不好意思。回家后他问儿子，儿子说课间休息的时候不想上厕所，等到上课上到一半就憋不住了。

　　定力练习：幼儿园的学习都是围绕游戏开展的，而进入系统的义务教育阶段每节课有45分钟，所以为了孩子上课的专注力，家长可以提前在家练习孩子的定力，刚开始每天协助孩子安排好自己每天的练习课程，做好固定一定的自主学习时间，每天逐渐递增自主学习市场，最终跟一年级课时靠拢。

　　知识储备：其实如今很多家长在幼儿园中班或者大班就开始对孩子进行幼小衔衔接了，但是对于真正要步入一年级的大班毕业生来说，不管是汉子、拼音、还是数学的加减法，或者是英语的相关知识最好能提前参考一年级教程进行相关教学。

　　备注：

　　如果孩子之前没有进行过系统的教学，家长朋友们也不要焦急，可以参考一年级的教材进行有针对性的练习。学习是一个人一生的习惯，幼小衔接的主要目的是培养孩子自主学习的能力，激发孩子对学习的兴趣持续性。
 

　　我是心若繁花，注重家庭教育。希望我的回答对你有帮助。感谢关注。

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