当然必须应该让孩子知道什么是钱，钱有什么作用，这对于培养孩子的财商非常重要。

　　说一个我儿子的小故事吧，他上小学四年级，每个月我会给他10块钱的零花钱，这钱是给他自由支配的，想买什么都可以，但是必须要先跟我报备一下。

　　一般情况下，他都会去学校小店买一些心仪的小玩具，几块钱那种的，我都会允许他买，如果他想买价格更高的玩具，就要攒几个月的钱了。

　　上个周末，他说要买奥特曼的卡片，一包是20块，我说你的钱够吗？他说只有10块钱了，我说我可以借给你10块，下个月的零花钱就抵扣给我了。

　　他想了一下表示同意，因为这个卡片对他的诱惑力更大一些，我知道要让他承受自己的选择，所以也就同意了。

　　其实在孩子考虑如何用钱的时候，就是培养他财商的最好的时机，让他懂得钱应该怎么花最好，更懂得钱不能随便乱花。

　　至于你提出来的几岁让孩子知道钱比较好，我的个人建议是3岁左右。

　　首先，3岁以下的孩子认识钱。

　　孩子一般到3岁左右就能认识数字了，而且对于数字有了初步的概念，知道10块钱比1块钱多，100块钱比10块钱能多买好多东西。

　　父母就可以把纸币和硬币都给孩子看，告诉他如何认识钱币上的数字，并且告诉他不同的钱币之间的换算关系。

　　不要怕孩子听不懂，用孩子喜欢的东西来换算就可以，比如告诉孩子一个冰激凌是10块钱，要拿一张10块钱去买。

　　如果你拿100块钱去买，就可以买回来10个冰激凌，或者只买一个冰激凌的线块钱。

　　父母这样告诉孩子，并不是一定要让孩子学会换算，而是让他们知道不同的钱币有不同的大小，让他们认识到钱的不同的作用。

　　其次，3-6岁的孩子会使用钱。

　　孩子3岁以后，父母可以给孩子使用钱的机会了，比如先带着孩子去买他喜欢的玩具，告诉他这个玩具多少钱，然后给他钱让他去付款。

　　这个付款的过程一定要让孩子亲自做，而不是父母做给孩子看，这样才能让孩子更直观地看到钱是如何换成东西的过程。

　　父母还可以给孩子准备一个储钱罐，每个星期或者每个月定期给他钱，比如三岁的孩子每个星期给他一块硬币，让他懂得储存的意义。

　　等到孩子6岁左右的时候，可以给他每个星期一块钱，并且允许他买一些小玩具，让他感受到使用钱的快乐。

　　第三，6岁以上的孩子规划钱。

　　而上了小学的孩子，父母要教育他学会规划钱的用途了，不能所有的零花钱都拿来买玩具，可以买学习用品，也可以用来帮助需要帮助的人。

　　父母可以协助孩子制定一个使用计划表，比如每个月的零花钱，30%用来买玩具，30%用来买学习用品，30%用来储蓄，还有10%留作备用。

　　让孩子这样清晰地规划钱的用途，不仅是让他懂得合理使用钱，更是给孩子长大以后如何用钱打下一个良好的基础。

　　不要像那些沉溺于网贷的孩子那样毁掉人生，父母就要从小教育孩子正确地对待钱并且学会使用钱。

　　总结：

　　我们都说“钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。”钱跟我们每个人的生活息息相关，父母不要把孩子屏蔽在金钱之外。

　　因为父母越是不让孩子接触钱，孩子越是对钱有渴望，等到他能自己掌控钱的时候，反倒会控制不了自己的欲望。

　　而从孩子小时候就得到良好的金钱指导的孩子，长大以后才懂得更加努力地挣钱，为自己赢得更好的生活。（图片来源于网络）

　　#情感学院#

　　5岁吧，让孩子能够力知道钱的作用，需要通过工作劳动活动，需要合理的分配和管理，不能够乱花钱，5岁的孩子，就可以每周给他零花钱，让他自由支配和管理，想买玩具，先看看自己的零花钱够不够吧~~

　　我觉得当然应该告诉孩子钱是什么，不知道你是否知道一个人，叫巴菲特，他从6岁就开始在社区送报纸，然后通过送报时搭售日历、可乐等小商品，与同伴一起经营租赁弹球机，贩卖二手高尔夫球，在奥马哈周边买下40英亩农场等小生意，16岁的财富就已相当于现在的5.3万美元。

　　他说过从小开始培养财商，不仅能尽早养成受益终生的好习惯，还能顺带培养宝贵的企业家精神。《巴菲特秘密百万富翁俱乐部》就是他参与指导的动画片，可以带着孩子看看。

　　他还说过商业上的成功取决于人生早期形成的良好习惯。要学习可贵的诚实、愿意承担风险和失败、保护自己的声誉也是成功的必要因素。如果等到孩子十几岁青春期，家庭里再开始谈论如何理财的概念，就有点太晚了，应该在孩子上小学前就开始教他们了解金钱、商业和投资。

　　“如果你不能及时教孩子金钱的知识，那么将来就有其他人来取代你。比如债主、警方、甚至是骗子。让这些人来替你对孩子进行财商教育，恐怕你和你的孩子就会付出更大的代价。”                         ——罗伯特·清琦

　　“压岁钱妈妈先替你保管。”这话很多人应该不陌生，家长避免了孩子乱花钱，但也拿走了孩子接受财商教育的机会。孩子从小不会管钱，等到上大学独立生活后，生活费一下子“暴增”，怎么指望他能管理好？就像有一个人，从来不让他下泳池游泳，有天说：你长大了，去吧，到大海里游泳！

　　综上，孩子的财商教育要从娃娃抓起，根据不同年龄段给予不同的教育方式。

　　2—3岁的孩子先认识钱，知道它是有价值的，可以用来交换想要的东西。

　　3--5岁开始认识面值，知道基本的数字概念

　　5岁以上可以去超市看价牌，知道家中经常使用购买物品的价格，也可以进行小范围内购物，支配自己的零花钱

　　7岁以上，可锻炼孩子预算内购物，比如周末我们带女儿去超市，预算100元，计划购买些什么，多出的钱她可以自由支配，不可以超支，如果超支她有什么计划。

　　10岁以上可以尝试设置家庭游玩基金给孩子管理，游玩基金的使用范围、来源、支配周期等大家一起商讨确定。

　　培养孩子金钱观，既不是培养孩子唯利是图，也不是培养孩子是金钱如粪土。我们要让孩子知道钱是生活不可缺少的重要资源。我们应该教会孩子如何管理自己的钱，才能让生活变得更轻松。教孩子们理财可以把日常活动变成学习经验。例如，去银行、商店或自动提款机是讨论你的价值观和如何使用金钱的绝佳机会。

　　孩子的钱来源几个方面，零花钱、自己劳动所得、节假日亲朋派送。。。。。。，可以跟他们进行分类，大额的可以开银行账户，讲解利息，当然也可以爸爸妈妈代存，记得支付利息哦，小额的用于孩子日常开支和自己的小梦想奖励。

　　其实大人的财商也未必很好，也要不停的学习，才能更好的引导小朋友，《穷爸爸富爸爸》《小狗钱钱》我觉得都不错，在做父母这条路上需要一生学习，大家共勉。

　　“金钱观念”不是告诉孩子怎么花钱

　　而是让孩子学会处理“钱、物、我”之间的关系

　　在中国传统的文化观念里，“钱”是不应该光明正大地拿到台面上讨论的。家里培养孩子，都是“唯有读书高”的观念在主导。

　　有钱人家的孩子自然是“不问人间疾苦”，要啥买啥，不愁没钱；就连贫困一点的家庭，也大都是家里想尽办法，只要求孩子寒窗苦读而不让他操心钱财生计的。

　　在新时代的今天，许多中国人也还是沿袭了传统的方式：孩子只要把书读好就行，学费补习费生活费日常开销等，什么钱不钱的，与孩子无关。

　　因此，我们的社会里有很多没有金钱概念的孩子、青少年甚至成年人：

　　广州越秀区有个9岁的男孩，玩爸爸的手机，三天打赏“主播”两万块钱。每笔打赏都需要输入爸爸的转账密码，也都有提示孩子划了“钱”出去；

　　十三四岁的某初中生，家庭小康，上千元的新鞋子，说不喜欢就不要了，随便扔掉并无所谓地表示：我可以再买一双喜欢的。

　　说到底，他们都没有什么金钱概念。“金钱概念”是什么？它是一个人对金钱的综合态度。

　　它绝不是简单独立存在的概念，它最能具体呈现一个人的智商、情商、财商，关乎我们的人格、人生和智慧。

　　有正确的金钱概念，才能学会选择与取舍，懂得珍惜与感恩。

　　那么，孩子多大，才可以告诉他关于钱的概念？如何引导，孩子才会把正确的金钱概念贯穿到今后的人生当中呢？

　　3岁以下：可以让孩子知道“钱”这个字，但不必解释“钱”的购买功能。

　　3岁以下的孩子需要知道的，仅仅是坐摇摇车需要投“钱”进去，在超市里买了糖果，需要耐心等待给“钱”之后才能吃掉糖果。

　　孩子太小，他想的非常简单，给“钱”只是游戏和吃糖的一个步骤而已，他也不会刨根问底追着让大人解释“钱”是什么，钱只是一个普通名词，跟水杯、桌子、苹果区别不大。

　　3至6岁：父母就要有技巧地让孩子知道“钱”的购买功能，制定选择与取舍的规则，慢慢培养孩子的界限感。

　　首先，可以给孩子自己付款的机会。3岁以后，孩子的自我意识开始觉醒，想要自己作主，希望有掌控感。带孩子买玩具、买零食等，都可以把钱交给孩子，让孩子自己交给收银员，并拿回找零。

　　不必刻意告诉孩子钱的面额，只需要让孩子在体验中明白“钱”是可以买到东西的就可以。这样，孩子会把以钱易物的概念存在脑海中，形成“买”东西的基本印象：花钱“买”可以，随便“拿”不行。

　　“事先约定”和“有所取舍”能帮助培养孩子的界限感，形成正确的消费观。

　　看到什么要什么，这是所有孩子的天性。我们经常可以在玩具店铺看到哭闹撒泼的孩子。大人不给买他要的玩具或其它物品，便不依不饶，弄得大人进退两难。

　　这里兰可琪绘本教育品牌总部给大家推荐几部有关财商的绘本，可以帮助孩子正确面对金钱观：

　　第一步：教给孩子正确的金钱观

　　孩子三四岁的时候，就应该让孩子辨认纸币和硬币了，慢慢告诉他钱是什么，钱是如何使用，让他自己用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品。

　　《儿童财商教育绘本·经济原理》

　　适龄：3-6岁

　　经济学原理其实真的挺难理解的，但一融入故事就不一样了。这套书有5本，最开始接触到这套书，是其中的《阿德的心愿》，不禁感慨，这本书真的把金钱观和价值观给孩子讲得透透的。

　　阿德身体虚弱，出不了门，所以从来没有朋友。有一天，他听见爸爸和朋友说，有钱能买到一切。大人普通的对话，却让孩子满怀希望。于是，他努力帮爸爸做家务，赚到满满一储蓄罐的钱。他要干什么呢？原来，他要买朋友！但是，钱真的能换来朋友吗？

　　这本书把得到劳动报酬和交换关系说得特别浅显明白，尤其是把孩子脆弱的心理描述刻画地让大人看了都十分触动。金钱的功能是有限的，我们大人不要功利地放大它的作用，误导孩子童真的心灵。

　　第二步：教会孩子记账和储蓄

　　在孩子渐渐懂事，可以少量使用零花钱的时候，我们就要有意识培养他的记账习惯。试想，与其每天查询孩子上学期间花了多少零花钱，不如教他如何合理规划使用零花钱。

　　简单来说就是，让孩子列出自己所有的目标愿望，然后从中挑选一个最迫切的愿望。也就是要培养孩子的“节制消费意识”，让孩子懂得取舍，明白自己最想要的是什么，放弃不合理的消费要求。

　　罗伯特·清绮在《富爸爸，穷爸爸》这本书中，曾经说到：你不理财，财不理你。

　　所以，从孩子小时候起，就要让孩子学习规划自己的每一分钱。家长可以给孩子建立一个“账户”，让孩子把自己的零花钱、压岁钱等等存储起来，再让孩子制作一个记账本，让孩子记录自己的每一笔支出以及收入。

　　最好是用一目了然的方式来记账，比如，曲线图、条形图等，用不同颜色的笔来标注。

　　推荐一个涂鸦创作——丰子恺的《小钞票历险记》

　　根据丰子恺先生的原著进行重新创作一个完全属于自己的故事，我们只作引导，激发孩子的想象力与创造力...

　　第三步：列完目标之后，要做的就是完成目标

　　这就需要家长帮助孩子拆分目标。孩子列出的目标有大有小，有的是短期内可以实现的，有的则是需要几个月甚至是几年才可能完成的。不管是大是小，这个时候，都需要家长来帮助孩子一步步的分解目标。

　　拆分目标遵从的原则就是：大化小，繁化简。

　　比如，孩子的短期目标是买一套新玩具，那家长要做的就是，把买玩具的总花费分解到孩子每一天的所得中。如果你家孩子有一定的计算能力，让孩子自己动手来算，这样既锻炼了孩子的数学能力，还会让孩子有成就感。

　　记住，孩子能做的，家长就不要代替他做。

　　【林明子：第一次上街买东西】

　　适龄：3-6岁

　　对一个五岁的孩子来说，“第一次”独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。

　　虽然只是去离家不远的街口小店，可对小主人公美依来说充满着一桩接一桩的冒险事件──有一辆自行车迎面冲过来，好危险！哇，跌倒了，膝盖破了皮，她会哭吗？手中的硬币掉了，该怎么办？终于走到小店门口，要怎样跟老板开口买东西？……当孩子们在阅读这本书的时候，也仿佛和主人公一起经历了这些冒险。

　　如果孩子所得基本来源于父母给的零花钱、压岁钱，那么，完成目标可能就需要很长一段时间，这就会给孩子造成一定的心理压力。

　　这个时候，家长不妨给孩子制定一些奖励措施，比如用劳动所得，换取奖励。当然，最好的方式，还是让孩子自己想挣钱的方法。

　　第四步：培养孩子劳动挣钱意识

　　我记得我朋友曾经跟我说过这样一件事，她家8岁的儿子非常想要一个机器人，但是买机器人的花费上万，而靠他那一点点储蓄远远不够。正好她家有很多绘本，于是，我朋友跟孩子商量着，把绘本租给别的小朋友，然后收取租金。

　　当然，收取的租金是归孩子的，因为绘本是孩子来打理的，我朋友只在一旁做指导。就这样，孩子很快有了自己的一份“固定收入”。

　　这就是拆分目标之后所要做的：要让孩子用自己的劳动去挣钱，而不是伸手直接向家长要。

　　等孩子渐渐习惯记账，也通过我们的引导，慢慢懂得规划每月零花钱后，我们要适时地培养他储蓄的习惯。

　　给孩子买一个漂亮的储蓄罐，告诉他这个储蓄罐会完成他很多梦想：如果他想要一辆自行车，需要往这个罐子里存够钱；如果他想要一套赛车玩具，也需要在这个储蓄罐里存够钱。让储蓄罐与孩子的“梦想”串联起来，这样他对于储蓄就多了一份动力。

　　《佩尔的新衣》

　　适龄：3-6岁

　　佩尔需要一件新衣服，可他并没有向爸爸妈妈索要，而是请奶奶、外婆、油漆工、妈妈和裁缝帮忙，并且用自己的劳动换取了他人的帮助。这就是孩子财商概念中最基本的“交换原则”。

　　佩尔提出要求，奶奶、外婆、油漆工、妈妈或裁缝都先表示“我很乐意……但是……”这种“肯定答复”＋“但是”＋“提一个新的要求”，慢慢地，孩子就会掌握这种技巧，而且不会觉得自己被直接拒绝后的失落；

　　家长也可以通过这样的沟通方式，请孩子参与到你想让孩子做的事情中来。

　　第五步：自己管理自己的钱

　　把属于孩子的压岁钱或零花钱等等交给孩子自己打理，给孩子最基本的财产自主权，爸妈需要做的是一个指导和监督的角色。

　　需要告诉孩子，爸妈的钱是爸妈的，他的钱是他的。孩子有支配自己钱的权利，但他需要自己做计划，学会掌控金钱。家长可以指导孩子做计划，比如多少钱存银行，多少为钱短期梦想资金（短期想买的东西），多少钱零花，每周零花钱是多少等。

　　德国作家博多·舍费尔写的《小狗钱钱》这本书。我们可以给孩子买漫画版本。当然也可以买原版（适合10岁以上的孩子），自己读后，讲给孩子听。

　　看《小狗钱钱》可以懂得什么叫做“共同基金”和“基金定投”，理解人生的四个象限和“钱生钱”。

　　《小狗钱钱系列漫画》

　　适龄：5岁以上

　　《极地动物银行》

　　适龄：4岁以上

　　故事通过小熊和爸爸到银行存沙丁鱼时的所见所闻，了解银行的功能和利息的概念。

　　在美国，孩子的“财商” （FQ）教育，被称为“从三岁开始的幸福人生计划”。其实，早已有业内专家指出：开展理财教育越早越好，从小着手培养正确的理财观念、改善理财知识的基础教育，是孩子们在这个世界上生存下去、并且生活得更美好必须具备的根本技能。

　　有人说，孩子太小没有自制力，让孩子掌控钱，岂不是养成了乱花钱的坏习惯！

　　我记得我父母小时候经常对我说：小孩子别拿这么多钱，我替你收着，以后给你。

　　很多爸爸妈妈，习惯于包办一切，总是认为孩子会乱花钱，认为小孩子远离金钱、专心读书是件好事情。

　　但这些爸爸妈妈忘记了，在这样的选择中，孩子也一步步失去了打理钱财的机会，他对钱的认知、数字的敏锐感也在丧失。当孩子长大，真正获得收入时，就会在理财方面异常迟钝。这才是真正的输在起跑线上。

　　真正会培养孩子财商的人，是会让孩子尽早接触钱财、让他认识到钱为何物，从哪里来；让他学着主动打理他的小财富、体验赚钱的不易。

　　在这个过程中，孩子可能吃点亏上点当，走一些弯路，但财商也会在潜移默化中成长起来。

　　兰可琪以为孩子打造一份不可复制的美好为品牌目标，专注于幼儿教育文化的研究与推广。兰可琪引进国外最先进、最主流的教育研发成果，以儿童为中心导向，设置个性化专业课程，构建系统化教学模式，将绘本阅听、绘本英文、绘本美术、绘本艺术、自然科学、食育食养、生日派对等多个项目融为一体，打造一个多元化的儿童绘本美学生活馆。

　　兰可琪注重培养孩子的记忆力、观察力、想象力、创造力、表达力等各项能力，激发幼儿的潜能和情感，以满足幼儿全面健康成长的教育需求。真正意义上做到了打造专属宝贝的成长计划。

　　兰可琪，让孩子体验不一样的童年时光！

　　首先该让孩子知道啥是钱吗？这个是肯定要让孩子知道的，我们不管做什么事都是需要兑换的，最常见的兑换物品就是钱。我们从很小的时候就已经在接触钱了，也许只是在之前并没有刻意的去培养孩子的理财意识，其实我们只是并没有注意到其实孩子对钱已经有了直观的感受了。现在的家庭孩子基本都会听到家人谈钱，自己也会有大大小小的压岁钱，父母给孩子存着或者买东西等等，我觉得在孩子面前不必要刻意去回避钱这个问题。当然别总在孩子面前说自己的财物状况，不管是好还是不好，让孩子跟自己一起操心这个问题不太好，孩子的解决能力有限，反而注意力会被家人带着走，如果一个孩子总是想着自己解决不了的问题对自信培养不利！ 孩子一般在3岁的时候就会有记忆了，在幼儿园的3年孩子会学会独立生活的能力，安全常识。培养孩子的生活习惯，社交能力，学习兴趣。这个时间孩子还不够成熟，不建议让孩子了解钱的价值，在7周时按照国家规定一般是要上小学的，这个时间段可以培养孩子的理财意识，7岁孩子上小学一般家庭都会给一定的零花钱，孩子上课需要交的课外费用老师一般也会交代给孩子让孩子转达。这个时候正好可以顺势培养孩子的理财意识。现在有很多成年人因为财务问题而过的不幸福，自杀想不开的屡见不显。可见不会理财的危害多严重，建议不管是孩子还是成年人都要多关注如何理财，孩子上一年级不需要时刻有人看护，对新事物的学习也较快，可以好好培养孩子的理财能力，可以给孩子买个存钱罐，适时的给孩子点零花钱，在孩子有购物花费需求的时候，交孩子如何理财！
 

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