适合留守儿童阅读的童书绘本有哪些？-乐乐故事网

　　我认为童书绘本是和所有孩子阅读啊，没有专门说是有留守儿童看的绘本书。首先留守儿童是孩子，是孩子就喜欢读书。所有的绘本都适合孩子们阅读。留守儿童更应该多看童书绘本才可以，本身留守儿童就是一个特殊的群体。他们因为父母的外出打工而成为了留守孩子，他们的童年是比较可怜的，享受不到应有的父母之爱。只要父母有意识让孩子看书，就是非常好的。

　　我给你推荐几本，我认为你可以给孩子看看，《鼠小弟》《小熊和最好的爸爸》《我爸爸》《我妈妈》《星期五》《妈妈快回家》《小脚丫跳舞》《花婆婆》《永远永远爱你》等。

　　我觉得不要刻意去给留守儿童贴标签，绘本阅读本来就是基于孩子的兴趣来的，所以适合她的，应该就是她日常喜欢的内容。如果非要买一些和她经历差不多的绘本来读，你真的觉得好吗？所以，就看小朋友的阅读需求是什么了，按照这个原则进行书籍的选择吧！

　　强心怡来自“小山沟里的山区农村小学”，父母都是初中毕业，妈妈一直没上班，爸爸靠给人送水的收入来支撑着家里的生活。她在学习之余，还要帮着家里来扫地、上坡种地、收庄稼、拾山楂、挖白菜等。但是，她在短短的五个月里读完了600本的书。

　　强心怡的语文老师侯老师会每天给学生留阅读作业，要求他们每天用“WaWaYaYa 爱读”读一本书。暑假时，侯老师要求他们每天读3本书。强心怡每天放学回家后，都会按照老师布置的作业用手机来读书。

　　她说，“看着看着又想看了”，觉得“很好玩”，就这样，她不仅完成了老师布置的阅读作业，还超额完成了阅读任务。她就这样看着玩着，在不知不觉间爱上了阅读，成了学校里读书最多的阅读达人。在这期间，她读了动物、童话、智慧等相关主题的书。

　　强心怡在幼儿园阶段，除了读过学校的课本之外，根本没有读过任何一本课外读物。她上完一、二年级之后，一共才读书20本左右。那时，由于家里经济条件限制，老师要求读书时，她只能去学校图书室借书，并且一次只能借一本，借到书后也只能看一周，一周到期就要赶快把书还回去，好方便其他同学阅读。而且，图书室里也没有这么多书可读，她可以选择的书非常有限。由于资源有限，老师通常要求学生读书时以“故事”为单位来读，而不是像现在这样以“本”为单位来布置作业。

　　中国教育资源很不均衡，尤其是城乡之间、核心城市与边远地区之间教育资源不均衡现象非常严重。现在，借着移动互联网的力量，小山沟里的山区农村小学的孩子，尤其是留守儿童们，也能够和一线城市的孩子一样，享受着最新的阅读教育资源。

　　谢谢邀请，感谢信任！

　　首先，只要是适龄的，非留守儿童读的书留守儿童都可以阅读。

　　另外，留守儿童这个群体的心理共性是普遍因缺少父母的陪伴而导致孤独感、失落感。所以，针对孩子们的心理建设需要，在内容上，可以偏向以下类别：

　　1.有关家庭有关爱。

　　这个基调的我推荐类似《团圆》这样的绘本。

　　以《团圆》为例，讲述了一个很贴近留守儿童生活的绘本故事：

　　小女孩那在外面打工的爸爸回家过年，小女孩对他又期待又陌生。

　　在接下来的日子里，小女孩渐渐感受到了爸爸那充满安全感的爱。和小女孩一起包汤圆的有爱亲子时间令这个家庭充满了幸福和温馨

　　春节结束了，爸爸又要走了，但小女孩给爸爸的好运硬币暗示父女间的爱会一直伴随左右……

　　孩子们看到与自己生活相近的绘本故事会比较容易产生代入感。这个故事很感人，也给人以希望，会对留守孩子们的心灵起到慰藉的作用。

　　另外，《猜猜我有多爱你》以及《暖房子经典绘本系列（亲情篇）》也不错，具有充满安全感的故事氛围。